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冬荷閱讀理解及答案

2024-06-19 閱讀答案

  冬 荷

  李木生

  (1)冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上,肢折頭斷,東倒西歪,稀稀落落。

 。2)蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉,沒有過大火一樣燃了一湖的荷花,也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

  (3)湖,真的死去了嗎?

 。4)但是,有一絲荷的清香,悄然潛入心肺,連強(qiáng)大戧人的寒氣也無法將其阻斷。

 。5)在這冰雪的湖上,我與冬荷相識(shí)。

 。6)紅紅的朝陽,在遠(yuǎn)處怯怯的開著。薄薄的霧氣正在散去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的,彎的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黃的,黑的,褐的,是荷葉、蓮蓬的存在!俺鲇倌喽蝗,濯清漣而不妖”,宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實(shí),冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎?

 。7)風(fēng)寒榨盡了水分算得了什么?失去了豐腴,那就裸露出莊嚴(yán)的筋脈迎接風(fēng)雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉,有時(shí)會(huì)干縮成一排排瓦壟狀,甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?乍看這帶著黑色邊緣的窟窿,好像這荷已經(jīng)脆得很,一碰就會(huì)碎的。其實(shí)不,在這褶皺間的灰色質(zhì)地里,往往還殘留著淺淺的綠,撫摸它,抓它,你會(huì)立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風(fēng)雪,水要結(jié)成冰,這是無法回避的現(xiàn)實(shí)。躲避肯定是不行,逆來順受恐怕也不行,最好的辦法也許就是迎上前去。 ()

  (8)有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風(fēng)里,它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著,猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈,在太陽下骨骼一樣地凸顯著,更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的,不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎?瞧著它那根植于博大之上的自信與恢宏,我隱隱感到,也許那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情與剛烈,正被這枚荷葉收藏著?

 。9)太陽升起來了。冬日的湖上,荷的故事正沒有盡頭。

 。10)冬的湖上,最熱的當(dāng)是荷了。冰壓不住它,雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪,讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去,白茫茫的世界里,總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄,或挺著,或曲著,或擰著,或舉著,從冰下牽緊了紋理畢現(xiàn)的荷葉和蓮籽散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷,黑著或灰著,卻嶄新著。夏日的荷是從水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是從冰雪中生的,歷垢世而彌新彌凈。更有愛的宣言寫在冰雪之上——干枯了也要擁抱著,共同迎受著寒風(fēng),等待冰消雪融的日子;既然災(zāi)難不可避免,那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上,攜手承受苦難。誰能說與所愛者攜手承受苦難,不也是一種巨大的享受與幸福呢?

 。11)熱的荷,當(dāng)是偉大的潔凈與愛的楷模了。

 。12)午時(shí)的太陽下,荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著。銅鑄鐵打般的荷柄——有的舉著葉或蓬,那是荷的解放的旗幟;有的頭已半凍在冰中,卻還將身子拱作勁弓,要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻,那滿布的細(xì)釘頭樣的刺疙瘩,似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。

 。13)冬荷知道,冰下還有藕,正布滿在湖底。每一節(jié)藕上,都棲著自己生生不息的夢。夢在,來年的夏天,還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?

  (14)那是月華做成的荷瓣,水精做成的荷葉,漁歌做成的蜻蜓呀!整個(gè)夏天的熱烈,都在這里轟轟烈烈的演繹著。

 。15)一種水樣的感覺正在冬荷的筋脈里汩汩地流動(dòng)。飽滿,自在,清新,高潔,它甚至看見了一只翠綠的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷葉上,一滴被魚尾濺上的水珠,正在蛙的腳下滾動(dòng),而滾動(dòng)的水珠上,有七彩陽光的閃爍。它還看見了花瓣紛披的粉荷,嫩黃泛綠的花托周圍,是黃黃的蕊毛,花托上微突著幼小的蓮籽,淚泡一樣的嬌嫩著。美好,就是這樣的吧?還有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷風(fēng)中快樂的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑,都在撫弄著冬荷夢的琴弦。

 。16)風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽里,醒著的冬荷,夢正酣。

 。ㄟx自《2011中國散文年選》花城出版社 2012年出版 有刪改)

  13.通讀全文,概括冬荷的“品格”。(3分)

  答案:①有君子風(fēng)骨:柔韌勁道,堅(jiān)韌頑強(qiáng)(不屈不撓)、迎難而上,勇于抗?fàn)。②自信恢弘;;③合作?dān)當(dāng);④富有夢想。(評分說明:上述4個(gè)方面任答對三個(gè)方面即可得滿分;只寫“有君子風(fēng)骨”得1分;寫“出淤泥而不染”不得分。)

  14.本文寫的是冬荷,但又多次寫了太陽。這有何作用?(3分)

  : 以太陽為線索(1分),使文章層次分明,脈絡(luò)清晰(1分);也為寫荷提供了明麗的背景,同時(shí)展現(xiàn)冬荷在不同背景下的特點(diǎn)(1分)。

  15.請從寫作技巧的角度賞析第(2)段。(3分)

  蒼涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉,沒有過大火一樣燃了一湖的荷花,也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

  答案: 示例一:本段運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法(1分);表現(xiàn)了過去荷葉

  生長的茂盛、荷花開放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)(2分)。

  示例二:寫冬湖的蒼涼、落寞(1分),為下文寫冬荷的頑強(qiáng)作鋪墊(1分),也襯托

  了過去荷葉生長的茂盛、荷花開放的熱烈、荷湖生命的靈動(dòng)(1分)。

  示例三:巧妙化用名句,如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了詩句“早

  有蜻蜓立上頭”(2分),寫出了荷湖過去生命的靈動(dòng)和現(xiàn)在的蒼涼、落寞(1分)。 (評分說明:本語段可從多方面或某一點(diǎn)進(jìn)行賞析,例如,想象,聯(lián)想,對比,先抑后揚(yáng),句式,煉字等,須分析透徹,合情合理。)

  16.第(3)段說“湖,真的死去了嗎?”,請你結(jié)合第(10)段內(nèi)容作一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕卮。?分)

  答案: 湖并沒有死去。因?yàn)橛谐錆M生機(jī)的荷,讓熱的生命醒目著,是從冰雪中生的,

  歷垢世而彌親彌凈(1分)它與所愛者攜手隨苦難,享受幸福(1分)。 (評分說明:只作判斷不寫理由不給分。)

  17.文章最后一句說“夕陽里,醒著的冬荷,夢正酣”,請問冬荷的“醒著”與“夢正酣”是否矛盾?為什么?(4分)

  答案: 不矛盾,“醒著”指的是冬荷正處在遭受風(fēng)霜雨雪摧殘的現(xiàn)實(shí)中(2分);

  “夢正酣”指的是冬荷對生活對未來依然充滿憧憬和夢想:在湖底每一節(jié)藕上都棲著生生不息的夢,來年夏天整個(gè)湖仍將是荷的世界(2分)。 (評分說明:只作判斷不寫理由不給分。)

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