人之一生.讀之一生 讀海，胸懷將變得遼闊
從春讀到夏，從小讀到大 讀月，方知陰晴圓缺
讀雨，方知萬物可以滋潤，心靈能夠洗滌 讀日，便不再惋惜日近黃昏
讀雪，能領(lǐng)悟到雪的純潔，感受到冬的春意 用心品讀，細(xì)細(xì)感悟
讀風(fēng)，就能觸摸風(fēng)的脈搏，聆聽天地的呼吸 陰雨中能讀出晴空
讀霞，才能于蒼茫中發(fā)現(xiàn)輝煌，展示自己的不屈 枯黃中能讀出翠綠
讀花，你學(xué)會(huì)傾聽 沙漠中能讀出清泉
讀樹，你學(xué)會(huì)成長 黑暗中能讀出晨曦
讀山，你學(xué)會(huì)攀登 (詩歌有刪改)
閱讀上面這首詩歌后，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。(5分) 答：
�、僭姼枰�“讀”為題，內(nèi)蘊(yùn)深刻，讀自然實(shí)為品讀人生、感悟人生。教會(huì)我們正確對(duì)待人生中的酸甜苦辣，正確對(duì)待人生中的成功與失敗，喜悅與悲哀，從而樹立一種積極、樂觀向上的人生態(tài)度。
�、谠姼枵Z言含蓄雋永，沒有華麗辭藻的雕飾，同時(shí)給人以人生的思考與啟迪。如：“沙漠中能讀出清泉，黑暗中能讀出晨曦”等句子，富含哲理，昭示了一種積極向上的情感。
�、墼姼柽\(yùn)用排比句式增強(qiáng)了語言上的氣勢(shì)。同時(shí)運(yùn)用了大量的對(duì)比手法，如：“陰雨”與“晴空”;“枯黃”與“翠綠”;“沙漠”與“清泉”;“黑暗”與“晨曦”等都形成了內(nèi)容與色彩的鮮明對(duì)比，產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果。
④詩歌意象豐富、意境開闊。詩歌融人了雨、雪、風(fēng)、花、樹、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且賦予它們多彩的內(nèi)涵，可謂一景一畫面，一句一人生，細(xì)細(xì)感受，回昧悠長。(5分)
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