在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《翠湖心影》閱讀答案及考點(diǎn)分析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有一個(gè)姑娘，牙長(zhǎng)得好。有人問(wèn)她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西”。“愛(ài)吃什么？”“辣子雞�！�
過(guò)了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門牙。有人問(wèn)她：“姑娘多大了？”“十五�！薄白≡谀睦铮俊薄按浜�。”“愛(ài)吃什么？”“麻婆豆腐�！�
這是我在四十四年前聽(tīng)到的一個(gè)笑話。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很無(wú)聊（是在一個(gè)座談會(huì)上聽(tīng)一個(gè)本地才子說(shuō)的），現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得很親切。
昆明和翠湖分不開(kāi)，很多城市都有湖。杭州西湖、濟(jì)南大明湖、揚(yáng)州瘦西湖。然而這些湖和城的關(guān)系都還不是那樣密切。似乎把這些湖挪開(kāi)，城市也還是城市。翠湖可不能挪開(kāi)。沒(méi)有翠湖，昆明就不成其為昆明了。只能說(shuō)：翠湖是昆明的眼睛。
翠湖是一片湖，同時(shí)也是一條路。城中有湖，并不妨礙交通。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。從喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里，匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái)；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些。人們不知不覺(jué)地放慢了腳步，甚至可以停下來(lái)，在路邊的石凳上坐一坐，抽一支煙，四邊看看。即使仍在匆忙地趕路，人在湖光樹(shù)影中，精神也很不一樣了。翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。翠湖這個(gè)名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來(lái)怪累。湖的周圍和湖中都有堤。堤邊密密地栽著樹(shù)。樹(shù)都很高大。主要的是垂柳。“秋盡江南草未凋”，昆明的樹(shù)好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹(shù)真是綠得好像要滴下來(lái)。湖水極清。湖水常年盈滿。我在昆明住了七年，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)翠湖干得見(jiàn)了底。翠湖的水不深。淺處沒(méi)膝，深處也不過(guò)齊腰。因此沒(méi)有人到這里來(lái)自殺。我們有一個(gè)廣東籍的同學(xué)，因?yàn)槭�，曾投過(guò)翠湖。但是他下湖在水里走了一截，又爬上來(lái)了。因?yàn)樗蟾胚�不太想死，而且翠湖里也淹不死人。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開(kāi)著一望無(wú)際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚(yú)，很大，都有一尺多長(zhǎng)。這些魚(yú)已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見(jiàn)人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過(guò)，會(huì)忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚(yú)，嚇你一跳。湖水、柳樹(shù)、粉紫色的水浮蓮、紅魚(yú)，共同組成一個(gè)印象：翠。
一九三九年的夏天，我到昆明來(lái)考大學(xué)，寄住在青蓮街的同濟(jì)中學(xué)的宿舍里，幾乎每天都要到翠湖。學(xué)校已經(jīng)發(fā)了榜，還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們除了騎馬到黑龍?zhí)丁⒔鸬�，坐船到大觀樓，就是到翠湖圖書(shū)館去看書(shū)。圖書(shū)館的管理員是一個(gè)妙人。他沒(méi)有準(zhǔn)確的上下班時(shí)間。他來(lái)了，誰(shuí)也不理，開(kāi)了門，走進(jìn)閱覽室，把壁上一個(gè)不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到八點(diǎn)，這就上班了，開(kāi)始借書(shū)。這個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)室在樓上。樓板上挖出一個(gè)長(zhǎng)方形的洞，從洞里用繩子吊下一個(gè)長(zhǎng)方形的木盤。借書(shū)人開(kāi)好借書(shū)單，這位管理員看一看，放在木盤里，一拽旁邊的鈴鐺，“當(dāng)啷啷”，木盤就從洞里吊上去了�！厦娲蟾庞袀�(gè)滑車。不一會(huì)，上面拽一下鈴鐺，木盤又系了下來(lái)，你要的書(shū)來(lái)了。這種古老而有趣的借書(shū)手續(xù)我以后再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，這位干瘦而沉默的有點(diǎn)像陳老蓮畫出來(lái)的古典的圖書(shū)管理員站起來(lái)，把壁上不走的掛鐘的時(shí)針“喀拉拉”一撥，撥到十二點(diǎn)：下班！我們對(duì)他這種以意為之的計(jì)時(shí)方法完全沒(méi)有意見(jiàn)。因?yàn)槲覀儧](méi)有一定要看完的書(shū)，到這里來(lái)只是享受一點(diǎn)安靜。
路東伸進(jìn)湖水，有一個(gè)半島。半島上有一個(gè)兩層的樓閣。閣上是個(gè)茶館。這家茶館，夏天，是到了晚上還賣茶的（昆明的茶館都是這樣，收市很晚），我們有時(shí)會(huì)一直坐到十點(diǎn)多鐘。茶館賣蓋碗茶，還賣炒葵花子、南瓜子、花生米，都裝在一個(gè)白鐵敲成的方碟子里。昆明的茶館計(jì)帳的方法有點(diǎn)特別：瓜子、花生，都是一個(gè)價(jià)錢，按碟算。喝完了茶，“收茶錢！”堂倌走過(guò)來(lái)，數(shù)一數(shù)碟子，就報(bào)出個(gè)錢數(shù)。我們的同學(xué)有時(shí)臨窗飲茶，嗑完一碟瓜子，隨手把鐵皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落進(jìn)了水里。堂倌算帳，還是照碟算。這些堂倌們晚上清點(diǎn)時(shí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)碟子少了，并且也一定會(huì)知道這些碟子上哪里去了。但是從來(lái)沒(méi)有一次收茶錢時(shí)因此和顧客吵起來(lái)過(guò)；并且在提著大銅壺用“鳳凰三點(diǎn)頭”手法為客人續(xù)水時(shí)也從不拿眼睛“賊”著客人。把瓜子碟扔進(jìn)水里，自然是不大道德。不過(guò)堂倌不那么斤斤計(jì)較的風(fēng)度卻是很可佩服的。
我是一九四六年離開(kāi)昆明的。一別翠湖，已經(jīng)三十八年了，時(shí)間過(guò)得真快！
我是很想念翠湖的。
但是我又聽(tīng)說(shuō)，翠湖現(xiàn)在很熱鬧，經(jīng)常舉辦“蛇展”什么的，我又有點(diǎn)擔(dān)心。這又會(huì)成了什么樣子呢？我不反對(duì)翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以設(shè)立攤篷賣破酥包子、燜雞米線、冰淇淋、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”。我希望還我一個(gè)明爽安靜的翠湖。我想這也是很多昆明人的希望。
閱讀理解
1.分析下面語(yǔ)句在文中的含意。（5分）
�、� 翠湖是昆明的眼睛。（2分）
答：
⑵ 翠湖每天每日，給了昆明人多少浮世的安慰和精神的療養(yǎng)啊。（3分）
答：
2.昆明翠湖在作者筆下有何特點(diǎn)？試從文章第五段進(jìn)行概括。（6分）
答：
3.文章取名“翠湖心影”，有何深意？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
4.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( )（4分）
A．文章從一則笑話入題，自然引出汪先生對(duì)翠湖親切的懷念，而提到西湖、大明湖、瘦西湖的目的則是襯托翠湖與昆明城的密切關(guān)系。
B．“行人到了翠湖，也就成了游人”說(shuō)明每個(gè)來(lái)到翠湖的人都會(huì)停下腳步，用自己的眼和心盡情地領(lǐng)略翠湖之美借以獲得心靈的慰藉與生活的超脫。
C．作者稱圖書(shū)館管理員為“妙人”緣于他以意為之的計(jì)時(shí)方法，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫凸顯了汪先生對(duì)生活的敏銳觀察。
D．文章結(jié)尾流露出作者對(duì)翠湖的想念與對(duì)翠湖遭受人為破壞的絲絲擔(dān)憂，并充滿期望地祝愿翠湖能永遠(yuǎn)保持明爽安靜。E.本文記人事，寫風(fēng)景，談文化，述掌故，皆有情致，娓娓而談，態(tài)度親切，語(yǔ)言華麗秀美又不失幽默風(fēng)趣，讀來(lái)如沐春風(fēng)，如洗山泉，一股清純之氣潛潛襲來(lái)。
答案：
1.⑴ 眼睛是人的心靈之窗，它傳遞著生氣與靈動(dòng)，這正符合翠湖的特點(diǎn)——給昆明帶來(lái)了美；同時(shí)這個(gè)比喻也強(qiáng)化了兩者密不可分的關(guān)系。（2分）
⑵ 來(lái)到翠湖，遠(yuǎn)離喧囂擾攘，沖淡生活委屈、煩惱，身心獲得輕松與慰藉。（3分）
2.① 大小規(guī)模合適；
②湖水清澈、盈滿、不深；
③堤邊垂柳碧綠，與粉紫色水浮蓮、紅魚(yú)相映成趣，給人留下“翠”的強(qiáng)烈印象。（每點(diǎn)2分）
3.①翠湖給生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人們帶來(lái)浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。
②在翠湖我享受到了讀書(shū)的安靜，領(lǐng)略到了昆明人的大度。
③分別三十八年，作者心里對(duì)翠湖的眷念一直投映于湖水之中，揮之不去。（每點(diǎn)2分）
4.BE 答案解析：
1.試題分析：
（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把翠湖比作昆明的眼睛，眼睛是人的心靈之窗，形象的寫出了翠湖之于昆明的作用，給昆明帶來(lái)了美。同時(shí)還寫出了二者的密切關(guān)系。
�。�2）聯(lián)系上文，“浮世的安慰和精神的療養(yǎng)”是指“一進(jìn)了翠湖，即刻就會(huì)覺(jué)得渾身輕松下來(lái)；生活的重壓、柴米油鹽、委屈煩惱，就會(huì)沖淡一些”， 遠(yuǎn)離喧囂擾攘，沖淡生活委屈、煩惱，身心獲得輕松與慰藉。
2.試題分析：首先注意題干中提示的答題區(qū)間：第五自然段。本語(yǔ)段主要寫了四個(gè)層次：
（1）湖大小適中；
（2）堤邊密密地栽著樹(shù)；
（3）湖水極清，不深；
（4）柳樹(shù)紫色水浮蓮、紅魚(yú)相映成趣，給人留下“翠”的強(qiáng)烈印象。
3.試題分析：“翠湖心影”是指翠湖在作者心目的印象。本文就這個(gè)內(nèi)容從三個(gè)方面來(lái)寫：翠湖給喧囂擾攘的鬧市和刻板枯燥的機(jī)關(guān)里的人們帶來(lái)了浮世的安慰和精神的療養(yǎng)；翠湖我享受到了讀書(shū)的安靜，領(lǐng)略到了昆明人的大度；分別后，作者心里對(duì)翠湖的眷念一直投映于湖水之中，揮之不去。
4.試題分析：B項(xiàng)：只是精神得到放松與慰藉，并非每個(gè)人都會(huì)停下腳步來(lái)欣賞。E項(xiàng)：“語(yǔ)言華麗秀美”有誤，應(yīng)為“清新自然”，淡與真才是汪先生散文的特點(diǎn)。
閱讀理解
1．請(qǐng)結(jié)合全文，回答下列問(wèn)題。
�。�1）①段作者為什么認(rèn)為用“昆明的眼睛”來(lái)比喻翠湖是非常貼切的?
答：
�。�2）⑤段畫線句中“不名一錢”和“無(wú)窮無(wú)盡”該如何理解?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
2．請(qǐng)從修辭和描寫的角度簡(jiǎn)要賞析②段中的畫線句子。
答：
3．本文主要記敘作者對(duì)翠湖的回憶，為何文末要提到最近幾年所聽(tīng)說(shuō)的變化呢?
答：
4．文章以“翠湖心影”為題，記敘了翠湖在作者心中留下的諸多美好回憶。請(qǐng)結(jié)合文本選擇兩個(gè)方面來(lái)具體談?wù)勀闼斫獾摹靶挠啊薄?/p>
答：
答案：
1．（1）①翠湖幾乎處在昆明城的中心，與昆明城的關(guān)系密不可分。
②翠湖的明爽安靜與眼睛的特點(diǎn)相似。
�、鄞浜軌蛏硇妮p松、精神煥發(fā)、享受安靜、佩服風(fēng)度。
�。�2）“不名一錢”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花費(fèi)。
“無(wú)窮無(wú)盡”指翠湖風(fēng)光秀美，讓人賞玩不夠。
2．①運(yùn)用擬人手法，以魚(yú)兒的“習(xí)慣”“安靜”“悠然”形象地體現(xiàn)出人與環(huán)境的和諧以及作者寧?kù)o悠閑的心境。
②以動(dòng)襯靜，以聲寫靜，通過(guò)對(duì)夜晚魚(yú)兒躍出水面的特寫，凸顯了翠湖的活力與幽靜。
3．文末提到近幾年聽(tīng)說(shuō)翠湖的許多變化，作者或悵然、憤怒，或?yàn)橹吲d，或有點(diǎn)擔(dān)心。這些都從一個(gè)側(cè)面表達(dá)出作者對(duì)翠湖的牽掛與懷念，與上文對(duì)翠湖的回憶相互映襯，能夠更好地豐富主旨，突出“心影”。
4．示例：
�、俅浜拿雷屪髡唠y以忘懷。翠湖的樹(shù)多且高大，湖水清淺且常年盈滿，粉紫色的水浮蓮熱鬧地開(kāi)放，紅魚(yú)自由地游弋；一切都是那么地和諧，明爽安靜。
�、诖浜o人們帶來(lái)浮世的安慰和精神的療養(yǎng)。生活在喧囂擾攘與刻板枯燥中的人匆匆走進(jìn)翠湖就會(huì)感到輕松，不由自主地放慢腳步，從生活的重壓中暫時(shí)逃脫出來(lái)，享受翠湖的湖光樹(shù)影。
�、鄞浜屪髡呦硎艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)。翠湖圖書(shū)館的藏書(shū)很豐富，凡是作者想看的書(shū)，大多都能借到；在翠湖讀書(shū)可以沒(méi)有目的，不計(jì)時(shí)間，沒(méi)有外界的干擾，安安靜靜地享受讀書(shū)的快樂(lè)。
�、艽浜棺髡哳I(lǐng)略到昆明人的大度。對(duì)于有些客人偷偷扔掉瓜子碟的行為，堂倌未必不清楚，但卻從不為此斤斤計(jì)較；堂倌的大度讓作者佩服之余也能感到一份人與人之間的溫馨與包容。
�、荽浜休d著作者年輕時(shí)的夢(mèng)想。對(duì)于生活在抗戰(zhàn)期間、囊中羞澀的作者而言，翠湖是包容的；翠湖的每一個(gè)角落，都留下了作者年青的足跡，青春的夢(mèng)想。
�、薮浜恢笨M繞在作者心頭。即便是分別三十八年后，作者對(duì)翠湖的想念也從未停止；作者回憶翠湖的過(guò)去，更關(guān)注翠湖的現(xiàn)在，為翠湖而喜，為翠湖而憂。
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