在學(xué)習(xí)和工作中,我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那么問(wèn)題來(lái)了,一份好的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編整理的等待花開(kāi)閱讀附答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
、偈鍤q那年,母親把我托付給遠(yuǎn)在南方的叔叔,上那兒去念高中。
②開(kāi)學(xué)了,陽(yáng)光柔和輕快地在窗玻璃上跳舞。新同學(xué)嘰嘰喳喳地談?wù)撝,說(shuō)笑著。老師進(jìn)來(lái)了,教室變得鴉雀無(wú)聲。老師拿出座位表排座位,我的同桌是位女生。
、鬯,穿一身連衣花格子裙,長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑閃亮的頭發(fā)柔波般披在肩上,臉上掛著一彎淺淺的微笑,有顆小黑痣很舒服地貼在嘴邊,眼睛清澈嫵媚,一股淡淡的香在四溢。
、軟](méi)幾天,同學(xué)們就熟了。我的鄰座──她叫陳玉蘭──看上去好高傲,超凡脫俗,喜歡仰望明麗的藍(lán)天,對(duì)著飛翔的小鳥哼“我的青春小鳥……”
⑤她好漂亮,漂亮得讓好多女同學(xué)有些妒忌,而男同學(xué),則會(huì)有意無(wú)意地偷看一眼,像劉小龍這類膽兒大的,還會(huì)主動(dòng)搭訕。課上完,同學(xué)們涌到晚霞滿天的操場(chǎng),如百鳥入林,劉小龍和幾個(gè)男生有意帶著足球繞著她奔跑跳躍。
、奕兆舆^(guò)得飛快,春的氣息如期而至。轉(zhuǎn)眼,枝頭已是百花盛開(kāi)。窗前,那棵白玉蘭──像極了陳玉蘭──雍容典雅、恬靜脫俗!我想,陳玉蘭一定喜歡的。晚上,我趁著夜幕的掩護(hù),偷偷地爬上了樹,摘了好幾朵。次日,我悄悄地將花放到陳玉蘭的書桌里。她窘羞得雙頰緋紅,頭低低的,用嘴輕咬著手指,身子不停地顫抖著。
、呷f(wàn)沒(méi)料到,晚自習(xí)時(shí),老師把我叫到辦公室,指指桌上的一只青蘋果,讓我吃。我怔了怔,咬了一口,“好澀。 蔽艺f(shuō)。老師一臉嚴(yán)肅,“小同學(xué),你好糊涂哇!”我如坐針氈,心跳加速,“我,我做錯(cuò)什么啦?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)道:“哪個(gè)少年不鐘情,哪個(gè)少女不懷春?但你該愛(ài)惜生命,不要讓父母擔(dān)憂……要把它珍藏在心里……”
、辔抑е嵛,
⑨回到寢室,劉小龍問(wèn)我咋回事,我就說(shuō)了,他罵了句“軟蛋”。稍后,從枕下拿出一封信(是寫給陳玉蘭的)開(kāi)始大聲地念了起來(lái):
你是一朵潔白的玉蘭
在枝頭美麗地綻放
我是花朵下那溫暖的泥土
時(shí)刻將你滋潤(rùn)
如果你高傲地吟唱
我便做你身旁的一只鳥兒
、鈩⑿↓埬憙赫娲,一邊朗讀一邊還用眼斜睨,像是顯耀,抑或挑戰(zhàn)。
、纤f(shuō),老弟的意思哥們兒明白,咱也沒(méi)那心思,只想表現(xiàn)表現(xiàn)。說(shuō)完他聳聳肩,一副紈绔子弟的模樣。
、泻髞(lái),劉小龍告訴我,陳玉蘭愛(ài)的是純潔、幽香的廣玉蘭。他說(shuō),可惜呀,廣玉蘭花期早過(guò)了,不然,一定采它幾大抱。
⒀從那時(shí)起,同學(xué)們說(shuō)我和劉小龍?jiān)谧逢愑裉m。還說(shuō)劉小龍是癩蛤蟆想吃天鵝肉,絕非我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……
、谊愑裉m病了。病來(lái)得突然,來(lái)得很猛。那天,我隨同學(xué)們來(lái)到病房,見(jiàn)她臉色蒼白,面色晦暗,頭上汗珠涔涔,痛苦地蜷縮著身子。見(jiàn)同學(xué)來(lái)了,她只是輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,算是答謝……幾個(gè)星期后,當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)陳玉蘭被送到杭州化療(后來(lái)得知是癌癥),劉小龍淚流滿面,他說(shuō),“我要給陳玉蘭寫信,要把上次寫的信一同寄去!眲⑿↓埲〕鲂,淚如雨下,悲悲戚戚朗誦著。聽(tīng)得我眼圈發(fā)紅,連平日里喜歡吃醋的女同學(xué)也嘆息、搖頭──唉,一朵花算是敗了。
、右惶,我忽然發(fā)現(xiàn)窗外廣玉蘭開(kāi)了,一朵,一朵,開(kāi)得碩大而純潔,葉子蓬蓬勃勃、生機(jī)盎然。劉小龍卻沉默了──空氣變得凝固起來(lái)。
⒃高考的日子近了,看著陳玉蘭的空座位,我的心也像夏日的空氣:沉悶、焦躁。
、蘸髞(lái),陳玉蘭再也沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校。
、之厴I(yè)那天,老師提議,全班在那棵玉蘭樹下合影。這個(gè)晚上,星星很亮,月光如水。
、桩厴I(yè)后,同學(xué)們天南地北,我也回到了家鄉(xiāng),多年后有了家有了孩子?擅慨(dāng)花開(kāi)季節(jié),有幽香徐徐吹來(lái)的夜晚,那花開(kāi)的聲音總會(huì)搖醒我的青春往昔。
、匚业膲(mèng)里,依舊是落花紛飛,帶著透明的哀傷。
習(xí)題1
1、全文圍繞著什么線索展開(kāi)故事情節(jié)?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。(4分)
2、品味下列語(yǔ)句。(4分)
。1)開(kāi)學(xué)了,陽(yáng)光柔和輕快地在窗玻璃上跳舞。
。2)我的夢(mèng)里,依舊是落花紛飛,帶著透明的哀傷。
3、第③段屬于什么描寫?第⑤段寫女生的妒忌,男生的偷看屬于什么描寫?它們分別有何作用?當(dāng)年我送玉蘭花,劉小龍寫玉蘭詩(shī)的行為曾被老師和同學(xué)們誤認(rèn)為屬早戀,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。(6分)
答案
1全文以玉蘭為線索。文章敘寫了一個(gè)叫陳玉蘭的女生患癌癥死去的故事。
2.(1)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了陽(yáng)光的柔和美好,為后文寫同學(xué)們的活躍,陳玉蘭的孤高美麗營(yíng)造了氛圍。(2)以夢(mèng)寫情,委婉含蓄地表達(dá)出了“我”對(duì)陳玉蘭的懷念與哀傷。(意思對(duì)即可)
3. (1)外貌描寫或白描,寫出了陳玉蘭的漂亮;
。2)側(cè)面描寫,烘托出陳玉蘭的美麗。
。3)都為后面寫我送玉蘭花和劉小龍寫玉蘭詩(shī)的情節(jié)做鋪墊。(各1分,共3分)
。4)言之有理即可。如:我認(rèn)為不是早戀。我送玉蘭花,劉小龍寫玉蘭詩(shī),是在用不同的方式贊美陳玉蘭的美麗,更多的只是單純的喜歡(2分)。再寫一實(shí)例(1分)
習(xí)題2
1.文章開(kāi)頭第一段描寫槐樹有什么作用?(4分)
答:
2.賞析文中劃線句子“我回來(lái)探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲!保5分)
答:
3.結(jié)合全文分析,你如何理解“那是我們最好的分別”?(4分)
答:
4.文章為什么以“等待槐花開(kāi)”為題?(4分)
答:
5.下列對(duì)本文的理解與分析,不正確的兩項(xiàng)是(4分) 【】【】
A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷,是為了突出爺爺奶奶堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。
B.“可為什么風(fēng)一起,這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說(shuō)明隨著時(shí)間的流逝,我與外公接觸少了,他在我記憶中的形象變得越來(lái)越模糊。
C.章結(jié)尾再次提到了等待槐花開(kāi),首尾呼應(yīng),表現(xiàn)了“我”對(duì)外公的依依不舍之情。
D.文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復(fù)等修辭手法進(jìn)行渲染與鋪陳,讀起令人如醉如癡。
E.爺爺是個(gè)固執(zhí)的倔老頭,跟“我”說(shuō)話像吵架似的,他“吼”的背后是和奶奶一樣的對(duì)孫輩的關(guān)心體貼。
答案
1. ①寫出了槐花的含苞待放,暗示了作者惆悵的心境;②引出下文對(duì)外公的回憶與思念;③照應(yīng)了文章的題目;④與結(jié)尾“等待槐花開(kāi)”形成呼應(yīng)。(每點(diǎn)1分)
2.比擬(1分),寫出了槐花盛開(kāi)時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色(1分);寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜(1分);引出了外公“背已經(jīng)駝了,頭發(fā)也稀疏而花白”的形象(1分),也與下文外公的衰老、離去形成了對(duì)比(1分)。
3.因?yàn)榛睒涫㈤_(kāi)的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面,定格在心靈的帷幕上(1分);而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的,成為了最美的寫意畫卷(1分);表達(dá)了作者對(duì)外公的深切懷念與不舍(1分),深化了文章的主題(1分)。
4. 槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)渲染了溫馨的畫面,也見(jiàn)證了作者與外公相處的美好時(shí)光(2分);以此為題表達(dá)了作者對(duì)外公的思念;也與文章的開(kāi)頭、結(jié)尾形成照應(yīng)(1分)。
5. B E
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