最痛苦的選擇（白水）
⑴在一個村莊里有這么一個家庭，家里有一對雙胞胎兒子，哥哥叫大剛弟弟叫小強(qiáng)。兩個孩子今年都在讀初三年級，而且成績也都特別好�？杉依锏母赣H不光要撫養(yǎng)兩個孩子，還要照顧長年躺在病床上的妻子，就是送一個兒子上高中和大學(xué)都很吃力，何況同時要送兩個去，這事他連想都不敢想，沒辦法父親只好決定準(zhǔn)備讓一個兒子休學(xué)。
�、瓶墒怯檬裁崔k法叫一個兒子心服口服地不去讀書呢？父親絞盡了腦汁終于想到了一個好辦法。第二天父親給每個兒子一粒南瓜籽，讓他們比賽種南瓜，看誰種出的南瓜大，將來就可以去上高中讀大學(xué)。因為兩個兒子都想去上高中、讀大學(xué)，所以他們拿到南瓜籽后就立刻忙活起來。
�、谴髣傇谖莺笸诹艘粋�坑，小強(qiáng)在屋前也挖了一個坑，他們分別在坑里種下了那顆南瓜籽。然后兩個孩子每天精心地照料著各自的南瓜籽，盼望著南瓜籽早點發(fā)芽結(jié)果。一天南瓜籽終于從地里長出來了，兩個孩子見了他們的南瓜苗都欣喜若狂，因為這南瓜苗就是他們的希望。
�、葞滋旌蟾赣H一有空就去看兩個兒子種的南瓜秧，他希望小強(qiáng)的南瓜秧的長勢能壓倒大剛的南瓜秧。因為大剛有一條殘疾的腿，走起路來一癲一癲地，他要是上完大學(xué)也沒人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書�？刹恢醯拇髣偟哪瞎涎聿坏L得比小強(qiáng)的快，而且藤葉也長得比小強(qiáng)的粗壯。
�、筛赣H越想越不是滋味，有一天他鬼使神差地抬起腿，在大剛的南瓜秧上踩了一腳。這一腳踩得太重了，拇指粗的藤莖裂成幾瓣，瓜秧苗歪在一邊就像大剛那條殘疾的腿似的。
�、拾泶髣偡艑W(xué)回來照例到屋后去看他的南瓜秧，當(dāng)他來到屋后就傻了眼，他發(fā)現(xiàn)瓜藤都快被人踩斷了，因此心痛地不禁放聲大哭起來。父親聞到哭聲趕了過來，因為大剛不知道南瓜秧是被父親踩的，所以他委屈地?fù)涞礁赣H懷里哭得更傷心了。
�、艘驗榈诙焓切瞧谔欤詢蓚�孩子都沒有上學(xué)，一大早兒大剛居然在房前屋后查找起南瓜秧被踩的蹤跡來，他時不時地還蹲下身子仔細(xì)地辨認(rèn)起地上的腳印，那個架勢活像一個小偵探。最后大剛好像發(fā)現(xiàn)了點什么，然后兩眼含著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧。
�、踢^了幾天父親發(fā)現(xiàn)大剛的南瓜秧被踩了一腳后，雖然沒有死但長勢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小強(qiáng)的南瓜秧了�？纱髣傔�是不死心地每天去屋后，精心地照料他的那顆被踩過一腳的南瓜秧。這時候大剛和小強(qiáng)已經(jīng)初中畢業(yè)了，而且還雙雙考上了高中。按照當(dāng)初的約定，要看誰種出的南瓜大誰才能去上高中。
�、褪罴倏旖Y(jié)束時，父親看到小強(qiáng)的瓜秧上終于長了一個小南瓜，而大剛種的那顆南瓜秧卻只是滿藤的葉子。這天小強(qiáng)小心翼翼地把那個小南瓜摘下來讓父親去過秤。父親邊稱南瓜邊說：“大剛快過來看看，你弟弟的南瓜剛好8斤重。”
⑽大剛聽了父親的喊話卻無精打采地答道：“不用看了，你說多重就多重�！备赣H放下秤又故意地問大剛：“你的南瓜呢，也拿來叫我稱一稱。”大剛還是漫不經(jīng)心地答道：“我的南瓜藤都被踩成那樣了，它能活下來就不錯了，哪還有什么南瓜呀�！边^了暑假小強(qiáng)就被父親送到縣城讀高中去了，可大剛卻被留在家里跟著父親下地干活。可是父親卻發(fā)現(xiàn)大剛干完活后，還是常常跑到屋后去看他的南瓜秧。
�、系诙煲淮笤鐑焊赣H看見大剛又一瘸一拐地向屋后走去，便悄悄地跟在兒子身后來到屋后，他鉆進(jìn)草叢一看頓時傻眼了，原來草叢里竟藏著一個巨大的南瓜最少有20斤重。父親看到大剛正坐在地上手里拿著一把小刀，全神貫注地在南瓜上刻著什么字。父親走近一看才看清南瓜上刻著：“我的大學(xué)！”這下父親的淚水頓時奪眶而出。
�、写髣偮牭缴砗笥许憚用鸵换仡^，看到父親正兩眼滿含熱淚死死地叮著他的那個大南瓜，而且他還是第一次看見父親流淚，他惶恐地說：“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實弟弟比我更適合讀書�！备赣H一把將大剛抱在懷里，哽咽著說：“好孩子，爸爸一定送你去讀高中、上大學(xué)。”兩天后父親千方百計為大剛東湊西借地湊足了學(xué)費(fèi)，并親自送他到縣城去讀書。注冊時父親還特意向一位生物老師請教：“老師為什么小強(qiáng)種的南瓜，下的肥料那么足藤葉長得那么茂盛，卻只結(jié)出一個小南瓜，反倒不如大剛那棵受傷的瓜藤結(jié)出了一個大南瓜呢？”生物老師風(fēng)趣地說：“種植南瓜不但要有充足的肥料和水分，還要適當(dāng)壓制藤葉的生長才能結(jié)出大南瓜。”
�、迅赣H聽了老師的解釋后才恍然大悟，原來被我踩了那一腳歪打正著地南瓜秧，恰好起到了壓制藤葉生長的作用。我不但沒有害了大剛，反而還成全了他，南瓜和人一樣嬌生慣養(yǎng)是成不了大器的，吃點苦受點挫折反到容易成材。但愿大剛今后不要記恨我呀！最后父親更相信大剛總有一天會長成社會的棟梁之材。
選自《微型小說選刊》
8、請從父親的角度用簡潔的語言概括這篇小說的故事內(nèi)容。（3分）
9.小說題目“最痛苦的選擇”中的“選擇”指的是誰？為什么說是最痛苦的？（6分）
10.文章第七段畫線句子“最后大剛好像發(fā)現(xiàn)了點什么，然后兩眼含著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧。”中小剛到底發(fā)現(xiàn)了什么？請你用自己的話描述小剛流淚默默離開時的心理。（3分）
11、請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析小說中大剛的形象。（4分）
12、文中父親“希望小強(qiáng)的南瓜秧的長勢能壓倒大剛的南瓜秧。因為大剛有一條殘疾的腿，走起路來一癲一癲地，他要是上完大學(xué)也沒人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書�！钡倪@種想法是否正確，結(jié)合你的生活體驗談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案
8、父親以選擇種南瓜的方式?jīng)Q定兩個兒子誰上大學(xué)。（1分）后來不得已偏愛小強(qiáng)，踩了大剛種的瓜苗。（1分）可是小強(qiáng)讀書后，父親被大剛的執(zhí)著而打動，到處借錢送大剛上學(xué)（1分）。
9、做出選擇的指的是父親和大剛（2分）。父親的痛苦在于在兩個兒子間取舍（2分希望可以看出；善解人意，體諒父親，有擔(dān)當(dāng)，從大剛說出“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實弟弟比我更適合讀書�！笨梢钥闯�；執(zhí)著、永不放棄，從大剛對種瓜苗的一如既往可以看出。（4分）（任意兩點即可）
12、我認(rèn)為文中父親的這種想法是錯誤的。（1分）因為我分）；大剛的痛苦在于自己能否繼續(xù)上學(xué)和弟弟的未來之間的選擇。（2分）
10、發(fā)現(xiàn)了父親的腳印。（1分）“原來這瓜苗是父親踩的！他不想讓我去念高中大學(xué)！不管怎樣，我一定要證明給他看�！保�2分）
11、好學(xué)，從大剛每天精心照料南瓜苗以換取讀書的能因為他人的身體殘疾而輕視他們。殊不知張海迪身殘志不倒，文學(xué)創(chuàng)作赫赫有名；貝多芬耳聾也不被命運(yùn)打倒，登上音樂巔峰……一切足以證明，成功的先決條件不是身體是否健康，而是在于意志。意志是成功的叩門石。所以說文中父親的這種想法是不可取的。（4分）（語言表達(dá)1分）
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