閱讀短文,回答問(wèn)題。
記得有一天早晨,我第一次問(wèn)起“愛(ài)”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多,我在花園里摘了幾朵早開(kāi)的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時(shí)除了母親外,不愿意讓別人吻我。那時(shí)候,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳?xiě)出了“我愛(ài)海倫”幾個(gè)字。
“愛(ài)是什么?”我問(wèn)。
莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說(shuō):“愛(ài)在這里!
我第一次感到了心臟的跳動(dòng),但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解,因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外,我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>
我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢(shì)問(wèn)道:“愛(ài)就是花的香味嗎?”
“不是!鄙蛭睦蠋熣f(shuō)。
我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。
“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn),“是太陽(yáng)嗎?”
當(dāng)時(shí)在我看來(lái),世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了,它的勢(shì)力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺(jué)得很奇怪,為什么老師不能告訴我,什么是愛(ài)呢?
一兩天過(guò)后,我正用線把大小不同的珠子串起來(lái),按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò),莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了,于是,我用心想著,到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫(xiě)出了“想”這個(gè)字。
這時(shí),我突然明白了,這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來(lái)尋求“愛(ài)”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細(xì)雨,突然間太陽(yáng)突破云層,發(fā)出耀眼的光芒。
我又問(wèn)老師:“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”
“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩!崩蠋熁卮鹫f(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō):“你摸不到云彩,但你能感覺(jué)到雨水。你也知道,在經(jīng)過(guò)一天酷熱日硒之后,要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛(ài)也是摸不著的,但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài),你就不快活,也不想玩了!
剎那間,我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
【小題1】這段文字的主要內(nèi)容是講
【小題2】指出下面各句中的“愛(ài)”所指的含義:
①愛(ài)在這里。 愛(ài):_____________。
、趷(ài)就是花的香味嗎? 愛(ài):_____________。
、蹛(ài)是不是太陽(yáng)? 愛(ài):_____________。
、軔(ài)有點(diǎn)像太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)以前天空中的云彩。 愛(ài):_____________。
【小題3】我感覺(jué)有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。這句話中,“無(wú)數(shù)無(wú)形的線條”指的是__________用的是__________的修辭手法!拔颐靼琢似渲械牡览怼保@道理指__________________________。
【小題4】莎莉文老師不愧為一位教育藝術(shù)家,她引導(dǎo)海倫弄清什么是“愛(ài)”的典型事例,可見(jiàn)一斑。歸納一下,她采用了抽象—具象—抽象的過(guò)程。
第一步:_______________________________________。
第二步:_______________________________________。
第三步:_______________________________________。
答案
【小題1】莎莉文為海倫藝術(shù)地解釋愛(ài),讓她體驗(yàn)了愛(ài)、懂得了愛(ài)、喚醒了愛(ài)。
【小題2】①愛(ài)是一種感情(或愛(ài)是一種心理體驗(yàn)。) ②愛(ài)是一種美好 ③愛(ài)是一種光明和溫暖 ④愛(ài)是可感知抽象概念
【小題3】愛(ài) 比喻 愛(ài)的含義——聯(lián)系人與人之間的那美好的情感
【小題4】第一步:指出愛(ài)的本質(zhì) 第二步:引導(dǎo)海倫從具體事例(物)中體驗(yàn)愛(ài)第三步:點(diǎn)撥海倫,使其懂得愛(ài),并喚醒愛(ài)
解析
【小題1】這段文字的主要內(nèi)容是講
此題考查學(xué)生塞外綜合概括能力,學(xué)生需要認(rèn)真要讀課文,掌握關(guān)鍵詞語(yǔ),很容易得出正解。
【小題2】指出下面各句中的“愛(ài)”所指的含義:
此題考查學(xué)生的理解分析能力。做此題必須結(jié)合語(yǔ)境具體分析愛(ài)的含義。
【小題3】我感覺(jué)有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間
此題是對(duì)修辭方法的考查,學(xué)生要注意比喻中“本題”和“喻體”,結(jié)合具體語(yǔ)境就能得出正解。
【小題4】莎莉文老師不愧為一位教育藝術(shù)家,她引導(dǎo)海倫弄清什么是“愛(ài)”的典型事例,可見(jiàn)一斑。歸納一下,她采用了抽象—具象—抽象的過(guò)程。
此題考查學(xué)生的歸納分析能力,把握每一小段的關(guān)鍵語(yǔ)句和詞語(yǔ),很容易總結(jié)出答案。
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