雖有嘉肴
原文：
《禮記·學(xué)記》：雖有嘉肴⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學(xué),不知其善也⑷。是故⑸學(xué)然后知不足，教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也;知困然后能自強(qiáng)⑻也。故⑼曰：教學(xué)相長⑽也�！秲睹吩唬簩W(xué)學(xué)半⑾,其此之謂乎?
原文大意：
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己;知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)�！渡袝睹氛f：教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果。說的就是這個(gè)意思。
注釋：
(1)雖有嘉肴，雖，連詞，雖然。嘉肴，美味的魚肉。嘉美好。肴，做熟的魚肉等。
(2)弗食不知其旨也，食，動(dòng)詞，吃。其代詞，指代食的對(duì)象。旨，味美。
(3)至道：最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)的。
(4)弗學(xué)不知其善也，善，良好。
(5)是故，連詞。因此;所以。
(6)困，不通，理解不清。
(7)自反，意思是反過來要求自己。
(8)自強(qiáng)，意思是自我勉勵(lì)。強(qiáng)，勉勵(lì)。
(9)故，連詞，所以。
(10)教學(xué)相長，意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。
(11)學(xué)學(xué)半，意思是教育別人，是學(xué)習(xí)的一半。
練習(xí)題：
1、劃分下列句子的節(jié)奏，體會(huì)古漢語特有的韻律美。
(1)雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
(2)是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。
(3)知不足，然后/能自反也;知困，然后/能自強(qiáng)也。
2.給下列加點(diǎn)字注音：
嘉肴 ( jiá) ( yáo ) 自強(qiáng)( qiǎng ) 兌命( yuè ) 學(xué)學(xué)半( xiào )
3、解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。
①雖有嘉肴 即使 ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美
�、懿恢渖埔� 好，妙 ⑤然后能自強(qiáng)也 自我勉勵(lì) ⑥雖有至道 達(dá)到極點(diǎn)
�、呓虒W(xué)相長 增長 ⑧是故學(xué)然后知不足 因此 ⑨教然后知困 不通，理解不了
�、馊缓竽茏苑匆� 反省自己 ⑾然后能自強(qiáng) 勉勵(lì) ⑿學(xué)學(xué)半 教
�、哑浯酥^乎 大概
4、古今異義。
雖有嘉肴 古義：即使 今義：雖然
弗食，不知其旨也 古義：主旨 今義：甘美
教然后知困 古義 ：不通，理解不了今義：困難
學(xué)學(xué)半 古義：教 今義:學(xué)習(xí)
5、 翻譯下列句子。
(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
即使做好了一桌美味的菜肴，如果不親自品嘗，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道滋味如何;即使有再好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不知道它的好處。
(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
因此只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。
(3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
知道不足，然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉勵(lì)。
6、(1)《雖有嘉肴》節(jié)選自 學(xué)記 ，又名 小戴禮記 ， 儒 家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇�！秾W(xué)記》是 禮記 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學(xué) 的專著。
(2)該文中隱藏一個(gè)流傳至今的成語是 教學(xué)相長 。
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