做父親真正是一門“做到老學到老”的學問。
最慘的是像我這樣，年近“知天命”了，女兒才剛要考高中，對如何做父親忽然沒有把握了。
當她到夜里12點多還不休息的時候，我一方面感到欣慰：她自己知道用功，我就可以省點心了。同時，又感到心疼，小小年紀沒黑沒白，沒有周末也沒有假日，一熬大半年，怎么受得了!
……
她經常洗頭，有時放學回來就洗。有時做一會兒的功課再洗，一周要洗兩三次。頭發(fā)不長，每次都要耗費半小時左右。開始我以為她用洗頭驅趕睡意，清醒頭腦。后來發(fā)現每天晚上例行公事的洗臉漱口，她有時要磨蹭40分鐘。
她是得了什么病了？
……
我很著急，卻又不能為此批評她……
漸漸地我似乎猜到了女兒為什么要借助于玩水而消磨時間。她自己也未必意識到，與水的接觸使她放松了，暫時可以忘記課本，忘記那日益迫近的升學考試，排解各種壓力和緊張……
讓她保留一點能夠讓她輕松愜意的生活習慣吧。她活得太沉重、太勞累、太單調了……他們一出生，最晚從上小學一年級起，競爭就開始了。社會的壓力、家庭的壓力，都轉嫁到他們身上。
有時候我真希望自己是孩子們的朋友，而不是他們的父親。做父親就要這也擔心，那也負責。而這種擔心和負責卻未必是孩子們所需要的。
現在跟女兒的關系又有點緊張，除去跟她談學習，似乎沒有讓我更感興趣的話題。而談學習正是她最厭惡的話題，常常一言不發(fā)，問三句最多答一句。
我把“父親”這兩個字理解得太神圣了，太沉重了，因而瀟灑不起來。好在我還有自知之明，在不斷觀察，不斷思考，不斷修正自己。
1、根據本文內容，在下面橫線上填入符合文意的句子。
家有升學女，父母_____________。
2、本文夾敘夾議，它敘的和議的分別是什么？
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3、作者說“這種擔心和負責卻未必是孩子們所需要的”，你認為此時孩子所需要的是什么？
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4、上文最后一段中，作者說“父親”兩個字“太神圣了”，比較容易理解，可他為什么又說“太沉重了”？你對這個感觸是怎么理解的？
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5、<<吾家有女初長成>>的作者是個母親，本文的作者是個父親，你認為他們有哪些共同點和不同點？你愿意有一個像他們那樣的爸爸媽媽嗎？為什么？
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答案
1、例：真操心 2、敘的是女兒考高中前一段時間的生活；議的是如何對待、教育子女。 3、4、5、（略
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