勇敢的衛(wèi)士！少先隊員種的小樹苗，已經長大成樹。它們手拉手，肩并肩，很威風地站在田野上，組成一道防風林，日夜為莊稼站崗放哨。微風吹過，樹葉沙沙響，好像在對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們的忠誠衛(wèi)士！”
有一天 狂風呼叫著跑過來 要沖過田野 去毀壞莊稼 防風林挽起手臂 用身體擋住狂風 狂風發(fā)怒了 兇狠地說 快閃開 要不我就把你們連根拔掉 說著它帶著黃沙和石子 向防風林猛撲過來 防風林團結一心 打敗了狂風一次次的進攻 雖然有些枝葉被狂風吹落了 但整個防風林仍然生機勃勃
狂風不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨的這一手，防風林早有準備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲家，也沒法把泥土沖走。
后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死。可它沒想到，每一棵樹都像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。
敵人的陰謀全部失敗了。你看。莊稼不是已經成熟了嗎？微風中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，好像在說：“感謝你們哪，勇敢的衛(wèi)士！”
1．在原文上用“‖”給文章分段，并在下面橫線上寫出各段段意。
2．給第二自然段加上標點符號。
3．在原文中，用“﹏﹏”畫一個比喻句，用“____”畫一個反問句。
4．用（ ）在原文上括出前后照應的句子。
5．這篇文章所用的修辭方法中，用得最多的是（ ）修辭方法；“勇敢的衛(wèi)士”是指___________________________。
6．這篇文章的中心思想：
答案：
1、①比喻灌輸智慧，使人徹底清醒。②比喻粗劣而沒有價值的東西。
2、擬人寫法，寫出了一個母親對她孩子的擔心和憂慮。
3、因為城市的馬路交通對于這么小的孩子而言充滿了危險，城市里的各種教育乃至孩子所能接觸到的各種事物給予孩子的影響還是個未知數。
4、比喻的藝術效果是生動、形象、具體地寫照事物。
5、略。
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