在各領(lǐng)域中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的文征明臨寫《千字文》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文征明臨①寫《千字文》，日以十本為率②，書遂大進(jìn)。平生于書③，未嘗茍且，或答人簡札④，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
選自《書林紀(jì)事》
【注】①臨：臨摹，學(xué)習(xí)。②率：標(biāo)準(zhǔn)。③書：書法。④簡札：信件，書信。
12.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
或 答 人 簡 札
13.通讀全文，你從中得到了什么啟示?(3分)
參考答案：
12.或 / 答 人 簡 札
評分意見：此題共2分。
13.做事要認(rèn)真，一絲不茍。
評分意見：此題共3分，意思對即可。
10、解釋加粗的詞 (3分)
(1)少不當(dāng)意 少： (2)必再三易之不厭 易： (3)未嘗茍且 茍且：
11、用現(xiàn)代漢語翻譯“日以十本為率，書遂大進(jìn)。”的意思。(2分)
12、概括說說文征明之所以能成為書法大家的原因。(2分)以及你從中受到的啟示。(1分)
參考答案：
10、(1)“少”同“稍”。稍微。(2)“易”：修改。(3)茍且：馬虎，不認(rèn)真。
11、(文征明)每天按照寫完十本作為標(biāo)準(zhǔn)來練習(xí)，書法就迅速進(jìn)步起來。
12、刻苦、認(rèn)真。啟示：一個(gè)人要有所成就就必須付出艱辛的努力和有認(rèn)真精益求精的精神。
拓展：千字文的歷史故事
在我國古代，有個(gè)很有名的皇帝名叫梁武帝，他呀，特別喜歡王羲之的書法，于是他就命令一個(gè)人從王羲之的書法中拓出1000個(gè)字給他的王子們臨摹，可是拓出的1000個(gè)字沒有順序，讀起來呢不是朗朗上口，怎么辦呢？于是，他就思索著，是不是能把這一千個(gè)字有序地串起來，成為他的王子、公主的啟蒙教材，而且讀起來還很有趣呢？所以呀他就在他的臣子中尋覓……
突然，他想到了他的散記侍郎周興嗣，于是他就對周興嗣說：“你把這一千個(gè)字有序地編起來，而且要有韻律，供我的王子、公主來讀�！敝芘d嗣回答：“是，臣遵命�！�
周興嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，為我韻之。”周興嗣竟一夜編成。他將這一千個(gè)字編成有意義的句子，全篇總共由250個(gè)隔句押韻的四字短句構(gòu)成，內(nèi)容包含天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、倫理，整篇文章一字都不重復(fù)。等他編成以后，竟然一夜間白了頭。
第二天天剛剛亮，朝廷里出現(xiàn)了奇跡，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的人呈上了“天地玄黃，宇宙洪荒........焉哉乎也�！边@就是流傳至今的千古奇文《千字文》。
堯舜讓帝位
堯是黃帝的后代，1、6、歲時(shí)被推選為部落首領(lǐng)。他樸實(shí)真誠，生活跟平常的百姓沒什么區(qū)別；他還是任人唯賢的首領(lǐng)，重視對人才的重用。堯在位的幾十年，國家井井有條，百姓過著幸福的生活。
當(dāng)堯漸漸老了，精力也就大不如從前，他決定為自己選一個(gè)繼承人。有人向他推薦他的兒子，堯卻說他的九個(gè)兒子都不適合管理國家。又有人向他推薦舜，經(jīng)過一段時(shí)間的考察，他相信舜的能力之后，就把帝位讓給了舜。舜接任后，百姓的生活仍舊是那么幸福。已過百歲的堯無牽掛地走了，舜為堯舉行了隆重的葬禮。又過了很多年，舜也逐漸衰老了，他把自己的位置讓給了治水的禹。舜去世之后，禹也為舜舉行了隆重的葬禮。
《千字文》的影響：
《千字文》不僅可以作為啟蒙教材來讀，也是書法愛好者的絕好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄寫過。后來《千字文》這種形式被人們廣泛地采用和學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了一大批以《千字文》為名的作品，如《梵語千字文》、《敘古千字文》、《性理千字文》，等等。
宋代真宗時(shí)，編了一部《道藏》，分裝在4、00多個(gè)函中，每一函都按《千字文》的順序編號(hào)，起于“天地玄黃”的“天”字，終于“宮”字。
明清時(shí)期，用于科舉考試的貢院也按照《千字文》中的文字順序來編號(hào)。比如天字號(hào)考場，而不是“第一考場”。
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