在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的文章吧，古文是古代文章的泛稱。那么都有哪些類型的古文呢？以下是小編收集整理的《泥人劉》閱讀及答案分析，希望能夠幫助到大家。
《泥人劉》閱讀及答案分析
都說(shuō)泥人的手藝難登大雅之堂，可在濱州，泥人劉捏的泥人不但登堂入室，而且常常被擺在廳堂顯眼的位置。
為啥？因?yàn)槟嗳藙⒛蟮哪嗳颂^了。
泥人劉四十幾歲，個(gè)不高不矮，身材消瘦，骨節(jié)粗大，十個(gè)手指長(zhǎng)而有力，一雙小眼睛總是笑瞇瞇的。
據(jù)說(shuō)泥人劉曾是大戶人家的公子，畫得一手好畫，祖上曾三代榜眼，后厭倦官場(chǎng)黑暗，辭官還鄉(xiāng)。到了泥人劉這代，家道中落，這才靠捏泥人討生活。當(dāng)然，這都是坊間閑話，有好事之人問(wèn)他，泥人劉都是“嘿嘿”一笑，不置可否。
但有一樣，泥人劉捏的泥人確實(shí)不同凡響。
泥人劉有三絕：一是捏的泥人惟妙惟肖自不必說(shuō)，絕的是面部有各種表情，恰似凝固的一瞬間，就像人被突然凍住了似的，比畫像傳神百倍；二是泥里摻進(jìn)了頭發(fā)絲還有不知名的中藥材，絕的是泥人既不裂，還有一股淡淡的藥香，擺在屋里神清氣爽；三是特制的泥人能預(yù)報(bào)天氣，晴天眉眼帶笑，逢雨雪天，泥人身上氤氳出淡淡霧氣，經(jīng)久不散，不用看天，就能知道陰晴冷暖，端的是十分罕見(jiàn)。
相傳，在濱州東南二百七十里的芬山有一伙土匪，百十號(hào)人，依靠險(xiǎn)要的地勢(shì)，專干打家劫舍、綁票勒索的勾當(dāng)。為首的頭目叫鄭三彪，五短身材，滿臉大胡子，兇神惡煞似的。
別看此人長(zhǎng)相兇惡，可他極其孝順。那天，他差人給泥人劉帶話，說(shuō)他母親病入膏盲，就想留下一尊塑像，早晚膜拜，愿花重金請(qǐng)泥人劉上山給捏一個(gè)。
有人勸泥人劉，說(shuō)“土匪心，海底針”，去了可能就回不來(lái)了。
泥人劉笑笑，說(shuō)：“土匪也是人，土匪的母親也是母親，兒子想留個(gè)念想，人之常情啊，我哪有不去的道理�！闭f(shuō)著，收拾東西，隨來(lái)人上了山。
泥人劉從山上回來(lái)不久，聽(tīng)說(shuō)這伙土匪竟然開荒種地、自給自足了，再也沒(méi)有騷擾附近百姓。
“土匪不搶劫，還自己開荒種糧，這可是破天荒的頭一回，聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)，新鮮事哩！難不成泥人劉給鄭三彪施了啥魔法？”人們議論紛紛。
可少了一個(gè)禍害畢竟是好事，大好事��！
泥人劉像沒(méi)事人似的，依然低頭一絲不茍地?cái)[弄著他的泥人。
泥人劉真是個(gè)奇怪的人呢！
泥人劉靠著泥人手藝吃遍濱州，每到一處不說(shuō)是夾道歡迎，也是暢通無(wú)阻。連鬼子聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)鬼冢大佐也對(duì)泥人劉高看三分，撂下話來(lái)，不論戰(zhàn)事有多緊張，只要看到泥人劉，一律放行。
當(dāng)然，泥人劉也給鬼冢和他的日本妻子用心地捏了幾個(gè)泥人，一尺多高，鬼冢拿在手上，忘形地“嘖嘖”怪叫著，寶貝似的擺在博古架上最顯眼的位置。
民國(guó)二十七年，戰(zhàn)事吃緊，泥人劉出入濱州更勤了。有一天，泥人劉剛捏好一尊半米高的菩薩，鬼冢就帶人把他的住宅團(tuán)團(tuán)包圍了。
“你的，我的朋友的干活，咋會(huì)是共產(chǎn)黨？”鬼冢指著被日本兵控制的泥人劉說(shuō)，有叛徒出賣了泥人劉。
泥人劉看了鬼冢一眼，沒(méi)吭聲。
“你的，藝術(shù)家的干活�！惫碲Ｌ羝鹆舜笾�，“你一定是被蒙蔽了，只要你說(shuō)出你的上線和下線，我們還是好朋友，我可以讓你去日本，為我們天皇服務(wù)。”
“呸，小小倭寇竟然欺我中華，還敢大言不慚，妄圖建立東亞共榮，真是不知天高地厚！”
“你？”鬼冢眼角抽搐，“嚓”的一聲拔出日本軍刀，“給我?guī)ё撸 ?/p>
日本兵推推搡搡地把泥人劉拉走了。
鬼冢抬腳向那尊菩薩泥人踢去，可踢了一半，他又收回了腳，摸了摸泥人，搖搖頭，“唉”地嘆了口氣。一揮手，泥人頓時(shí)葬身在了熊熊烈火里。
泥人劉終究沒(méi)熬過(guò)鬼子的刑具，光榮犧牲了。
這晚，兩個(gè)人來(lái)到泥人劉家的廢墟堆，扒拉了好一會(huì)兒，才在一個(gè)墻角發(fā)現(xiàn)了那尊被燒得堅(jiān)硬的泥人菩薩，小心翼翼地裝到袋子里，趁著夜色趕到了芬山。
“老劉同志！”獨(dú)立縱隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄭三彪伏在菩薩腳下痛哭流涕。
許久，他一抬頭，猛然發(fā)現(xiàn)菩薩的蓮花座下有兩行小字，細(xì)看，依稀可以辨清是一副對(duì)聯(lián)：一雙巧手捏破東南西北煩心事，兩只福耳聽(tīng)辨五湖四海忠奸音。
他趕緊找來(lái)幾個(gè)有學(xué)問(wèn)的戰(zhàn)士，大家也是面面相覷，不知道泥人劉留的這副絕聯(lián)到底是什么意思。
其中一個(gè)突然靈機(jī)一動(dòng)，拿著木棍輕輕往泥人的耳朵里捅，“嘩棱，嘩棱”耳朵里果然有東西。
菩薩耳朵里的東西一出來(lái)，大家又是一驚，藏在泥人耳朵里的竟然是個(gè)小泥人！鼻子、眼睛，甚至連眉毛都一清二楚！”
難道……難道叛徒竟然是他！”
隨著大家劍一樣的目光，縱隊(duì)政委“轟”的一聲，爛泥一樣癱軟到了地上。
選自《小說(shuō)月刊》2014年第8期
7．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）
A．小說(shuō)在介紹泥人劉的家世時(shí)，真切地寫出了他的家庭狀況和他的生活狀況，讓讀者明白他從事捏泥人這一行當(dāng)?shù)脑颉?/p>
B．小說(shuō)以寫實(shí)的手法寫出了泥人劉所捏泥人的奇特之處：泥人面部表情豐富，有淡淡的藥香，還能預(yù)報(bào)天氣。
C．土匪頭目叫鄭三彪雖然長(zhǎng)相兇惡，但為人很有孝心，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，泥人劉才不聽(tīng)別人的勸告上山給他病入膏盲的母親捏塑像。
D．泥人劉靠著泥人手藝受到鬼子聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)鬼冢大佐的稱贊，并與鬼冢成為好朋友，從而能夠隨便出入濱州城，為他抗日的工作帶來(lái)便利。
E．這篇小說(shuō)講述了一個(gè)利用捏泥人的手藝抗日的故事。故事結(jié)尾，泥人劉用菩薩像上的對(duì)聯(lián)及菩薩耳朵中的小泥人暗示出隊(duì)伍中的叛徒，可謂機(jī)智聰明。
8．小說(shuō)中說(shuō)泥人劉捏的泥人“不同凡響”，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)其不同凡響之處。
9．作品是怎樣寫泥人劉的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
10．小說(shuō)中為什么說(shuō)“泥人劉真是個(gè)奇怪的人呢？”結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
7．答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A．B不給分。
8．①泥人劉捏的泥人有三絕，充分體現(xiàn)了他的技藝高超；②他捏的泥人幫助他接近日本鬼子，從而為抗日工作提供了便利；③最后他通過(guò)泥人，指出了隊(duì)伍中的叛徒。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
9．①通過(guò)典型事件刻畫人物：為土匪母親捏塑像、為鬼子捏泥人、被捕時(shí)用泥人指出隊(duì)伍中的叛徒等幾件事來(lái)寫泥人劉；這樣寫使故事充實(shí)具體，有可讀性。②采用肖像描寫、語(yǔ)言神態(tài)描寫等手法，充分地表現(xiàn)了泥人劉的形象特點(diǎn)。③側(cè)面描寫（借助次要人物的烘托）：比如給土匪母親捏塑像時(shí)人們的看法和議論，揭露叛徒時(shí)隊(duì)長(zhǎng)和政委的反映，從側(cè)面突顯人物形象，豐富文章內(nèi)容。
10．①手藝奇特：泥人劉的手藝精湛，所捏泥人得到大家的一致稱贊；②孤膽英雄：對(duì)土匪頭目的邀請(qǐng)，毫無(wú)畏懼地前去，并能勸其向善；③心性淡然：居功不自傲，勸土匪走上正途這么大的事在他看來(lái)很平常；④浩然正氣：巧妙利用日本鬼子聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)的信任，開展抗日工作。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）
【解析】
試題分析：
7．D．“與鬼冢成為好朋友”屬無(wú)中生有。文中鬼冢贊賞泥人劉的手藝，以為泥人劉跟他是朋友，但實(shí)際上泥人劉只是利用鬼冢來(lái)抗日。A．原文用的是“坊間閑話”“據(jù)說(shuō)”，顯然這些說(shuō)法不是確定的。B．小說(shuō)中對(duì)泥人特點(diǎn)的描述顯然帶有夸張浪漫的成分，不能看作是寫實(shí)。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
8．解答該題，應(yīng)當(dāng)把握原文，根據(jù)文中的“泥人劉有三絕”“連鬼子聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)鬼冢大佐也對(duì)泥人劉高看三分，撂下話來(lái)，不論戰(zhàn)事有多緊張，只要看到泥人劉，一律放行”“ 藏在泥人耳朵里的竟然是個(gè)小泥人！鼻子、眼睛，甚至連眉毛都一清二楚！”等相關(guān)情節(jié)概括即可。
考點(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9．解答該題，應(yīng)當(dāng)把握原文情節(jié)，如小說(shuō)寫了泥人劉為土匪母親捏塑像、為鬼子捏泥人、被捕時(shí)用泥人指出隊(duì)伍中的叛徒等幾件事，通過(guò)這幾件事來(lái)塑造了他的形象；本文還寫到泥人劉的語(yǔ)言、神態(tài)等“泥人劉笑笑，說(shuō)：‘土匪也是人，土匪的母親也是母親，兒子想留個(gè)念想，人之常情啊，我哪有不去的道理�！�，通過(guò)這些描寫刻畫了人物；另外文章還通過(guò)給土匪母親捏塑像時(shí)人們的看法和議論，揭露叛徒時(shí)隊(duì)長(zhǎng)和政委的反映，從側(cè)面突顯人物形象，豐富文章內(nèi)容，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。
10．解答該題，重點(diǎn)理解“奇怪”二字，可以根據(jù)小說(shuō)的具體情節(jié)來(lái)分析，如從他的捏泥人手藝奇特、敢入土匪之地、心性淡然、不居功自傲、利用日本鬼子聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)的信任，開展抗日工作等方面概括，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
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