�、倜纷釉趫笊绻ぷ�。那天，一位做生意的朋友打來電話，說在報紙上看到她寫貧困學(xué)生的故事，自己很想幫助他們，因?yàn)槟芰τ邢�，只能資助一個孩子，請梅子哪天方便時，給那幾個孩子拍些照片，他想自己選擇資助對象。
② 湊巧，梅子回老家，正好路過那個小山村。她來到村里的小學(xué)，按照校長提供的名單，準(zhǔn)備為孩子們拍照片。在這個偏僻的地方，土地貧瘠，吃水困難，時常停電，村民們的日子都很苦，年輕人都出去打工，很多孩子成了留守兒童。他們沒見識過大山外面的世界，對梅子手中的數(shù)碼照相機(jī)非常好奇。
�、酆⒆觽冚喎霈F(xiàn)在鏡頭里，他們身上的衣服、鞋子和書包，大都是破破爛爛的，任誰看了都會有幾分心酸。這時，一個叫朵朵的`小女孩，本來已經(jīng)站好了，卻忽然沖著梅子輕輕擺手：“阿姨，請等我?guī)追昼?”
�、茉捯魟偮�，小女孩飛奔著跑遠(yuǎn)了。片刻工夫，她拿著什么東西跑回來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子。等到朵朵再出來時，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件紅格子的襯衣，因?yàn)橛行┓蚀�，只好扎到褲子�?她的肩膀上，還挎著一個嶄新的書包。看到梅子還沒開始按快門，朵朵又伸出手指，迅速理了理額前的頭發(fā)，臉上露出甜美的笑容，悄聲問旁邊的女伴：“你瞧，我這樣好看嗎?”
⑤也許是出于童真的妒忌，女伴撇藉小嘴說：“臭美!又把別人的衣服穿出來顯擺了!”原來，那襯衣是朵朵從隔壁一戶人家借來的，所以不合體。至于那個書包，是兩年前媽媽回家時，送給朵朵的生日禮物，她一直沒舍得用。
�、廾纷討阎鴱�(fù)雜的心情，為孩子們拍好了照片。她有點(diǎn)擔(dān)心的是，和別的孩子相比，朵朵這樣“光鮮”的形象，會不會第一個被淘汰?
�、叱龊趺纷右饬系氖�，當(dāng)她把這組沖洗好的照片，整整齊齊擺放在朋友的辦公桌上時，他居然毫不猶豫地指著朵朵那張照片說：“我就資助她，每年為她提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，一直到大學(xué)畢業(yè)!”
⑧梅子忍不住追問：“為什么選朵朵?”朋友意味深長地說：“你看，在那樣惡劣的生存環(huán)境中，朵朵愛笑又愛美，這是多么難得呀。其實(shí)命運(yùn)不會一直虧待誰，只要能夠保持這種好心態(tài)，總有一天，生活也會對她笑，生活也會因?yàn)樗兊酶篮谩?rdquo;
1.用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(2分)
答：
2.聯(lián)系上下文，體會第⑥段中加點(diǎn)詞“光鮮”的含義。(3分)
答：
3.說說第④段畫線句用了哪些描寫方法，其作用是什么。(至少寫出兩種描寫方法)(3分)
答：
4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說結(jié)尾段在文章中起什么作用。(3分)
答：
參考答案：
1.朋友想資助一名貧困地區(qū)的孩子。梅子按照校長提供的名單給孩子們照相時，愛美愛笑的朵朵借了一件紅格子的襯衣，背上珍惜兩年舍不得用的書包，照了一張非常光彩的照片，朋友恰恰卻選擇了朵朵作為資助對象，贊揚(yáng)了朵朵處于生活困境仍能保持樂觀的精神。
2.“光鮮”，是鮮明、漂亮的意思。在本文中，朵朵穿上借來的大紅格子襯衣，挎上媽媽送的珍藏兩年沒舍得用的書包，最主要的是在惡劣的生活環(huán)境中臉上仍然露出甜美的笑，和其他同學(xué)相比，與眾不同。“光鮮”在這里不僅指衣著的整潔，更是指精神的樂觀。
3.外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫(寫兩種即可)，形象地展現(xiàn)了朵朵是個愛笑、愛美的女孩。
4.在結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，照應(yīng)前文中梅子擔(dān)心朵朵不會被資助;在內(nèi)容上，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，無論身處什么環(huán)境，都要笑對生活。
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