做閱讀題不要急著去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敘什么，說明什么物，議論什么等，然后進(jìn)入正文作瀏覽，了解各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?

　　海棠樹里的張望

　　史鐵生

　　奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里，張望。

　　老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時(shí)侯我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎?”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨(dú)自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。

　　春天，老海棠樹搖動(dòng)著滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“這活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

　　或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，胡亂一洗了事。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

　　有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)，我大些了，正在插隊(duì)。從陜北回來看她。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷拉刷拉”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)汀?ldquo;咳，你呀!你還不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看得看不見是人家的事，我得自覺。”這樣我才明白，她為什么不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。

　　她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。

　　所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段到底是什么意思?”我看也不看回答：“您學(xué)那玩意有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”

　　奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。

　　但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗外老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

　　15.選文講述了奶奶和“我”的故事，請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語言，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

　　(1)奶奶呼喚我?guī)退�糊紙�?2)

　　(3)奶奶不要我?guī)退龗咴鹤?4)

　　16.全文多次描寫老海棠樹目的是： (2分)

　　17.文章里多次寫到奶奶的“張望”，結(jié)合文章內(nèi)容說說奶奶究竟在張望什么?(2分)

　　答：

　　18.文章最后一段說“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么?(2分)

　　答：

　　19.奶奶具有怎樣的思想性格?請(qǐng)以文中對(duì)人物的1—2處語言描寫為例，做具體分析。(字?jǐn)?shù)在150-200之間)(4分)

　　《海棠樹里的張望》閱讀答案

　　15.答案：

　　(2)奶奶呼喚我下來幫她洗菜

　　(4)奶奶看書讀報(bào)學(xué)習(xí)被我諷刺

　　評(píng)分：填對(duì)一處給1分，語句中要有“奶奶”和“我”。

　　16.答案：老海棠樹是線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;同時(shí)也是襯托和象征,通過多次描寫老海棠樹使奶奶的形象更加飽滿、鮮明和感人，更能表現(xiàn)作者對(duì)奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。

　　評(píng)分：答出線索給1分，答出襯托和象征意義給1分。

　　17.答案：奶奶的張望，是對(duì)自己內(nèi)心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。這種張望是一種孤獨(dú)與無奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。

　　評(píng)分：大意對(duì)即可。

　　18.答案：對(duì)奶奶的思念和由于自己當(dāng)時(shí)對(duì)奶奶內(nèi)心的不解而給奶奶帶來的傷害感到痛心和后悔(對(duì)自己多次未能給奶奶以幫助，甚至諷刺奶奶的深深懊悔，對(duì)自己早年太過聰明以至不能彌補(bǔ)的沉痛反省)。

　　評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，大意對(duì)即可。

　　19.答案：

　　性格：勤勞、慈祥、善良、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、誠實(shí)、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛孩子。(2分)舉例：略。(1分)分析：略。(1分)

　　評(píng)分：性格答出四個(gè)即可，缺一個(gè)扣0.5分。其他要符合要求，表達(dá)有條理;通順無語病。

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