閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。

　　一分鐘

　　著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外--班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

　　沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。”一邊說著班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。

　　這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象--房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非�？蜌獾卣f道：“干杯，你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請(qǐng)教……”“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說：“你進(jìn)來又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。

　　青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。

　　其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

　　《一分鐘》閱讀題：

　　1. 寫出本文的中心(不超過25字)。(2分)

　　2. 在文中橫線上填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)

　　3. “一分鐘”在文中起到什么作用?(2分)

　　4. 文中說：“房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。”這句話意味深長(zhǎng)，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　5. 為什么沒等青年人開口，班杰明就非�？蜌獾卣f“干杯，你可以走了”?從文中可以看出班杰明對(duì)于成功有怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)

　　6. 文中加點(diǎn)的句子“一邊掃視著自己的房間”可以去掉嗎?為什么?(2分)

　　7. 寫兩句與時(shí)間有關(guān)的名言(成語、俗語也可)。(2分)

　　《一分鐘》閱讀答案

　　1.成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)

　　2.既……又……

　　3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到啟迪青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。

　　4.這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對(duì)比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著成功。(意思對(duì)即可)

　　5.因?yàn)榘嘟苊饕延脤?shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了自己對(duì)成功的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)行為本身就是對(duì)青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對(duì)于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變?cè)S多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。

　　6.不能去掉。因?yàn)榘嘟苊鞯恼鎸?shí)意圖一開始青年人并沒有領(lǐng)悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進(jìn)一步提醒青年人的作用，如果去掉，內(nèi)容上連接也不夠緊湊。

　　7.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。(答案不唯一)

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