小學(xué)音樂《游子吟》說課稿

2024-11-27 游子吟

　　教材分析：

　　母愛是人世間最誠(chéng)摯的情感，同樣也是學(xué)生最易理解的情感。湘版第六冊(cè)音樂教科書在第六單元安排了《母子情》這一內(nèi)容，其中包括歌曲《游子吟》、聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》、活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》和活動(dòng)《小烏鴉愛媽媽》。

　　這一課我選擇了兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《游子吟》和活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。歌曲《游子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌，由唐代詩人孟郊寫作。歌曲為四四拍子，七聲徵調(diào)式，右四個(gè)樂句和尾聲構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，第一、二樂句旋律深沉平穩(wěn)，第三樂句在高音區(qū)回旋，情緒較為激動(dòng)，第四樂句運(yùn)用第三樂句的歌詞，重復(fù)了第二樂句的旋律，結(jié)束句的旋律由一個(gè)長(zhǎng)音構(gòu)成，抒發(fā)了兒女對(duì)母親的無限深情。全曲使人備感親切、愛意綿綿。

　　活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》是在學(xué)會(huì)了歌曲的基礎(chǔ)上，受到情感的熏陶，目的是讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，選擇自己喜愛的形式，在“母親節(jié)”這個(gè)特殊的日子里表達(dá)對(duì)媽媽的深情。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　音樂是聲音的世界，離開了唱就不能說是完整的音樂教育了。故本堂課以學(xué)唱歌曲《游子吟》為主要內(nèi)容。在方式方法上，通過聽（聽歌曲、聽故事）→感（對(duì)母愛進(jìn)行評(píng)價(jià)）→演（表演演唱）→創(chuàng)（獻(xiàn)給母親的話）四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。同時(shí)，設(shè)計(jì)了生生之間的合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《游子吟》，懷著對(duì)母親的贊賞之情演唱。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。

　　2、積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂。

　　音樂是一種情感教育。學(xué)生通過對(duì)音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)美好事物的摯愛之情，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長(zhǎng)大很不容易。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課堂設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌聲表現(xiàn)母子情，情感體驗(yàn)貫穿始終。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、學(xué)生聽《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛的氛圍。

　　2、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。

　　3、生有感情地朗讀古詩后對(duì)詩詞內(nèi)容和孟郊媽媽的行為進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)，用聽唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。

　　4、歌曲處理：第一、二樂句唱得親切、溫柔和深情，以表達(dá)深厚、無私的慈母之愛；第三、四樂句唱得激動(dòng)、充滿感情，表達(dá)兒女報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的心愿；結(jié)束句唱得意味深長(zhǎng)，進(jìn)一步體現(xiàn)游子對(duì)媽媽的真摯感情。全曲應(yīng)唱得連貫圓潤(rùn)，飽含深情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的難點(diǎn)為前倚音和四分音符、八分附點(diǎn)音符的演唱方法。三年級(jí)學(xué)生已有識(shí)譜基礎(chǔ)，故本堂課我嘗試讓學(xué)生自學(xué)歌譜的方法為主，具體的做法是：

　　1、采用對(duì)比的方法進(jìn)行教學(xué)前倚音。讓學(xué)生唱一唱，有無前倚音的兩種唱法有什么不同？哪一種好？為什么？使學(xué)生知道歌曲中運(yùn)用前倚音能把游子對(duì)慈母的感情表達(dá)得更加深切。

　　2、學(xué)生劃拍視唱歌曲旋律，老師個(gè)別指導(dǎo)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)教室。

　　2、師生交流，說說母愛。

　　二、感受與學(xué)唱

　　1、詩歌解讀。

　　2、歌曲教學(xué)。

　　3、表演唱。