一、 引入：
從古到今多少個(gè)民族英用他們的生命來捍衛(wèi)祖國的神圣疆土于民族權(quán)益
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話是誰說的?你是怎樣理解的?
板書課題、簡(jiǎn)介作者
二、 品讀課文
初讀課文，你認(rèn)為文天祥是一個(gè)怎樣的人?
你能用課文中的一句話來概括嗎?從文中的哪些句子可以看出文天祥的……..<小組合作交流>
根據(jù)學(xué)生回答師板書：
那你知道作者是通過什么來表現(xiàn)人物品質(zhì)的?
那些事例?表現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)?
指讀“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”齊讀
————-—— 文天祥
師小結(jié)：文天祥面對(duì)三年的牢獄生活的酷刑與折磨，面對(duì)死亡的威脅。表現(xiàn)出他那視死如歸的英雄氣概與凜然正氣。你想再讀文中那些鏗鏘有力的句子來感受那熾熱的愛國精神與崇高的民族氣節(jié)嗎?<同桌互讀.指讀.齊讀>
學(xué)習(xí)課文你想對(duì)這位民族英雄說些什么或感受?
指讀課文最后一段
三.總結(jié)全文
文天祥的浩然正氣，鐵骨錚錚千秋常在、永垂不朽讓我們?cè)賮砉餐首x這千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。” 兩遍。
四.作業(yè)
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