《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓后根據(jù)自己的所見有感而發(fā)，寫下的一首名詩。

　　一、文本解讀

　　1、了解文本思路。

　　《登鸛雀樓》這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。其中，本文的重點(diǎn)是后兩句，但是前兩句的學(xué)習(xí)是為后兩句服務(wù)的，所以，必須先學(xué)習(xí)前兩句，然后順理成章地引出后兩句，讓這首詩的境界得到升華。

　　2、感悟文本語言。

　　《登鸛雀樓》

　　王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　鸛雀樓：在今山西省蒲縣西南，傳說鸛雀經(jīng)常棲息于此。

　　王之渙：唐代著名詩人等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　這首詩精煉、明確、生動(dòng)、渾然天成，

　　“欲窮千里目，更上一層樓”，被作為追求理想境界的座右銘，遺芳千古。其中的有個(gè)別字詞更是千錘百煉，如“依”的選用，作者不用靠也不用貼，用了一個(gè)“依”，寫出了當(dāng)時(shí)太陽緊貼著西山而落的壯麗景象。

　　二、教材處理

　　理解教材要有深度。

　　把握教材要有尺度。

　　感悟教材要有溫度。

　　教學(xué)教材要有角度。

　　1、這是一首登高望遠(yuǎn)詩。寥寥數(shù)語，把景色寫得浩瀚壯闊，氣魄雄渾，放眼宇宙之無限，寓寄哲理之深沉。詩的兩聯(lián)皆用對(duì)仗，而且對(duì)得順乎自然，氣勢(shì)充沛，浩大無邊，渾然天成。“欲窮千里目，更上一層樓”，被作為追求理想境界的座右銘，遺芳千古。這首膾灸人口、老少皆知的唐代邊塞詩人王之渙的五言絕句，也可能是唐人五絕中最好的一首。短短的二十字中，表達(dá)出登樓所眺望的山河景色之壯麗，與抒發(fā)了內(nèi)心所涌現(xiàn)的`哲思情懷之深邃。全詩由兩個(gè)對(duì)句形式組成，巧合天成，絲毫沒有任何匠意表現(xiàn)于其中，意境渾圓深遠(yuǎn)，并且將景色，理趣，情懷完整地消融統(tǒng)攝于這二十個(gè)字字珠璣的五言絕句之中。

　　2、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，準(zhǔn)備：(1)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)方面：學(xué)會(huì)本課生字、新詞;有感情地朗讀和背誦這首詩。

　　2、情感方面：在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。

　　3、技能方面：能初步學(xué)會(huì)借助插圖、工具書等途徑學(xué)習(xí)古詩。(2)教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會(huì)詩人的思想感情，有感情讀誦古詩。(3)教學(xué)準(zhǔn)備資料書多媒體課件

　　三、課堂解讀教材

　　1、圖畫導(dǎo)入，了解詩意小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位。低年級(jí)教學(xué)中，直觀性原則尤為重要。把看上十分抽象的漢字與相關(guān)的實(shí)物或圖畫聯(lián)系起來理解記憶，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于聯(lián)想和發(fā)展形象思維。

　　利用小學(xué)生喜歡繪畫的特點(diǎn)，上課伊始，以簡(jiǎn)筆畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容：“鸛雀樓、山、人、黃河”，并啟發(fā)學(xué)生看圖說話，說出詩意，理解這首古詩包含的道理：站得高，看得遠(yuǎn)。圖畫導(dǎo)入既符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又發(fā)展了思維，使學(xué)生了解作者，了解詩意，留下深刻印象，使學(xué)生自然進(jìn)入到古詩的學(xué)習(xí)中。

　　2、師生競(jìng)賽，朗誦古詩

　　這首古詩要求背誦理解。課前大部分學(xué)生已經(jīng)能夠背誦這首古詩，難點(diǎn)在于有節(jié)奏有韻味地背誦，朗讀古詩�？刹捎枚喾N方式進(jìn)行解讀。3、多種形式，學(xué)習(xí)生字

　　本課除背誦古詩外，還有一個(gè)重要任務(wù)，就是認(rèn)識(shí)生字。在識(shí)字環(huán)節(jié)，1、定位聯(lián)想，認(rèn)識(shí)生字。2、學(xué)生合作，學(xué)習(xí)新詞請(qǐng)使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。3、識(shí)字游戲：登鸛雀樓。4、登高望遠(yuǎn)，想象說話：當(dāng)全班同學(xué)都登上鸛雀樓之后，安排一個(gè)想象說話練習(xí)：想象一下你看到了什么美景?培養(yǎng)學(xué)生的想象力、發(fā)展思維。4、課堂小結(jié)，鼓勵(lì)積累。

　　一個(gè)好的課堂小結(jié)不僅能點(diǎn)明本課中心，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，使本課留下無窮韻味，在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小結(jié)時(shí)，教師指引學(xué)生多讀多背古詩，進(jìn)行激勵(lì)。

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