編寫童話故事

2024-11-03 童話

編寫童話故事1

　　大家一定聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，兔子因?yàn)轵湴炼斀o了烏龜，而我今天說的龜兔賽跑可不一樣哦，快來看看吧。

　　一天，天空晴朗，萬里無云，烏龜正在悠閑的散布，兔子看見了非要跟他約天后比賽跑步，烏龜就答應(yīng)了。第二天，兔子就在刻苦地練習(xí)跑步而烏龜呢卻在自家院子里享受著日光浴。

　　猴子裁判來到烏龜家串門，發(fā)現(xiàn)烏龜還在享受便大聲叫到：“烏龜兄弟，你怎么一點(diǎn)都不著急呢?馬上就要比賽了，你還不快點(diǎn)去練習(xí)練習(xí)跑步!”烏龜說：“猴哥，別擔(dān)心，我自有妙計(jì)。”比賽當(dāng)天，只聽猴子裁判槍聲一響，兔子就全速?zèng)_了出去，可烏龜卻是一動(dòng)不動(dòng)，閉目養(yǎng)神，突然，一輛“奔馳”汽車赫然出現(xiàn)。

　　原來烏龜早就拜托大象伯伯把車開來，烏龜一溜煙就到了終點(diǎn)，又一次當(dāng)上了冠軍，這都靠的是他的`智慧。我們都要學(xué)習(xí)烏龜?shù)闹腔鄄蝗恢荒苁鞘≌摺?/p>

編寫童話故事2

　　【教學(xué)要求】

　　1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)寫作，更陶冶情操。

　　2.要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評(píng)改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

　　1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。

　　2.憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

　　(1)首先讓我們走進(jìn)童話屋，看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(課件出示2)童話圖片，學(xué)生交流。

　　(2)你還讀過哪些童話?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　(3)誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話?簡(jiǎn)單的說說理由。

　　(4)教師小結(jié)：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎?(學(xué)生交流，代表發(fā)言。)

　　(5)師生總結(jié)。(課件出示3)大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。

　　(6)總結(jié)過渡：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)!童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的'故事。在童話的世界里，云兒能說話，風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事，那該多好啊!同學(xué)們，你們想成為中國(guó)的安徒生嗎?讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

　　2.提供寫作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生思維。

　　(1)(課件出示4)我來編童話

　　國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

　　(2)看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面?你想到了什么樣的故事?展開你們想象的翅膀，大膽想象有可能發(fā)生的事。

　　二、根據(jù)要求選好內(nèi)容。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解編童話故事的好處，了解童話故事的神奇。

　　2.(課件出示5)習(xí)作要求

　　(1)故事里有哪些角色?可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主、月亮。

　　(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?

　　(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?

　　(板書：時(shí)間地點(diǎn)角色)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生四人小組內(nèi)討論、交流。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生充分想象，自己擬定童話故事的題目，指名交流。

　　三、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。

　　1.獨(dú)立構(gòu)思。

　　(1)同學(xué)們?cè)谶x定了童話故事的內(nèi)容和童話故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構(gòu)想。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨(dú)立思考后，說給同座位聽)

　　(板書：起因經(jīng)過結(jié)果)

　　(2)大家認(rèn)真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報(bào)。

　　2.加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。

　　(1)學(xué)生在小組中自由交流。

　　(2)指名匯報(bào)，全班交流，師生評(píng)價(jià)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。指名學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　4.教師小結(jié)：

　　每個(gè)小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎?那就把它寫出來吧!先別忙著動(dòng)筆，童話屋里還藏著一個(gè)教我們寫好童話的錦囊呢，誰來給大家讀一讀?

　　(課件出示6)

　　(1)忘我地寫：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。

　　(2)動(dòng)情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。

　　(3)大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能

　　生動(dòng)，形象盡可能豐滿。

　　(板書：忘我動(dòng)情大膽)

　　四、交流評(píng)議，動(dòng)筆寫作

　　1.談話過渡：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功!

　　2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充修改。(師下小組巡視和參與)

　　3.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。(對(duì)于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范;對(duì)于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。)

　　4.學(xué)生動(dòng)筆將自己所說的童話故事寫下來。

　　五、個(gè)性創(chuàng)作，成果展示。

　　1.自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。(教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生)

　　2.匯報(bào)展示。其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。

　　3.學(xué)生自己修改習(xí)作;小組交流互評(píng)互改，師巡視指導(dǎo)。

　　六、引導(dǎo)激勵(lì)，課外延伸

　　1.今天這節(jié)課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說得好、寫得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說?

　　2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來我這位“童話大師”該好好歇歇了，不過我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到。

　　(1)想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?

　　(2)編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛?風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲)，連在一起編一編童話故事。

　　3.吐露心聲、情感共鳴

　　同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢(mèng)，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢(mèng)在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

編寫童話故事3

　　時(shí)間一天天流逝，突然間已經(jīng)是深秋了，這對(duì)于開始儲(chǔ)備冬眠食物的小動(dòng)物們來說，這便意味著冬天快要來了。很多的小動(dòng)物都意識(shí)到了這一點(diǎn)，因而它們已經(jīng)開始了繁忙的尋找食物的生活。比如那可愛討人喜歡的小松鼠已經(jīng)找到了很多的松果當(dāng)糧食，在田野里抓害蟲大叫的小青蛙也開始加緊挖洞了。

　　有幾只小松鼠，它們?cè)谒蓸淞掷锱苤�。突然吹來一陣秋風(fēng)，最大的松鼠“吱吱”的`叫著，好像在對(duì)另外幾只松鼠說：“秋天到了，冬天快要來了!我們趕緊去找松果準(zhǔn)備過冬吧!”那幾只小松鼠聽完，跟著大松鼠后跑了。它們真的去找松果了。

　　一天，小青蛙在池塘快活的游泳。突然，有幾片落葉掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的楓樹林已經(jīng)變成火紅火紅的，一些葉子掉到地上，鋪成一條火紅的地毯。小青蛙好像想起了什么，接著，他在草地上挖洞。哦!原來，他知道秋天來了，冬天快要到了，它正準(zhǔn)備冬眠呢!

　　秋天到了，冬天快要來了，小動(dòng)物們都準(zhǔn)備好了食物和溫暖的窩，它們即將度過寒冷的冬天再迎接春姑娘的到來。

編寫童話故事4

　　喜鵲與啄木鳥

　　喜鵲唱歌好聽，還有一身漂亮的羽毛，經(jīng)常得到大家的稱贊�？墒�，聽多了表?yè)P(yáng)的喜鵲，漸漸驕傲起來。

　　一天，喜鵲去森林超市買東西時(shí)，遇見了啄木鳥。

　　“美麗的喜鵲小姐，你好！”啄木鳥很有禮貌地打著招呼。

　　看著啄木鳥那又長(zhǎng)又尖的嘴巴，喜鵲傲慢地說：“你的嘴巴又長(zhǎng)又尖，太難看了！”

　　啄木鳥皺了皺眉，沒有理會(huì)她。喜鵲見狀，更加得意了：“你看我，嘴巴又小巧又好看，也只有這么好看的嘴才能唱出美麗動(dòng)聽的歌�！闭f著，喜鵲忍不住唱了幾句。

　　一旁的大樹聽到了，說：“啄木鳥的嘴雖然不好看，卻能為我們治病捉蟲。在我們看來，啄木鳥比那些空有好看的外表卻不懂得為大家做事的人更值得贊揚(yáng)�！�

　　聽了大樹的`話，喜鵲的臉騰地一下紅透了。她慚愧地想：是啊，啄木鳥的嘴雖然不好看，卻能為大樹捉蟲。這可比好看的外表有意義多了。我怎么能關(guān)注外表而忽視了為大家做事呢？想到這里，喜鵲后悔地對(duì)啄木鳥說：“對(duì)不起，啄木鳥，我不應(yīng)該嘲笑你，你為大樹治病捉蟲，我要向你學(xué)習(xí)！”

　　從此，喜鵲改正了驕傲的缺點(diǎn)。她每天都在森林中唱著動(dòng)聽的歌，為大家?guī)タ鞓贰?/p>

編寫童話故事5

　　小魚皮皮闖禍了

　　在一個(gè)風(fēng)景秀麗又深藍(lán)的海里，住著一只聰明又頑皮的小魚，叫皮皮。它全身都是藍(lán)黃相間的斑點(diǎn)，每天它都去海底的`棒棒學(xué)校上學(xué)�？墒墙裉烊ド蠈W(xué)時(shí)，小魚皮皮卻闖下了一個(gè)大禍。

　　今天，皮皮去上學(xué)，當(dāng)它到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)開始上課了。皮皮趕快跑向教室，進(jìn)了教室，章魚老師只是批評(píng)了它一下，就繼續(xù)開始上課。皮皮坐到座位上，拿出書本，就認(rèn)真聽講，積極回答問題，它可是一個(gè)三好學(xué)生呢！下課了，皮皮拿出乒乓球和螃蟹鉗鉗、海豚歡歡玩得非常開心。一不小心，皮皮扔出乒乓球，乒乓球“咣”的一聲砸到了燈泡上，燈泡掉到地上摔壞了。皮皮飛快地把玻璃丟進(jìn)垃圾桶，內(nèi)心急得像熱鍋上的螞蟻，它一直在想：這可怎么辦，這可怎么辦！想得沒完沒了。

　　上課鈴響了，皮皮跑進(jìn)教室，鯨魚老師已經(jīng)來了，皮皮手忙腳亂地把所有東西都準(zhǔn)備好，然后又焦急不安地想：怎么辦，會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)？老師會(huì)不會(huì)覺得我不是一個(gè)好孩子了？想完之后它又抓耳撓腮，臉漲得通紅，還差點(diǎn)把一桌的花瓶給絆碎了。終于下課了，皮皮在掙扎中覺得還是應(yīng)該跟老師說明，所以它決定去找烏龜校長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　皮皮低下頭跟烏龜校長(zhǎng)說明了這件事情，烏龜校長(zhǎng)和藹地對(duì)皮皮說：“皮皮呀，以后不要這么頑皮了，做錯(cuò)了事情也不要慌張，一定要主動(dòng)承認(rèn)，這樣別人才會(huì)原諒你。知錯(cuò)就改就是好孩子，今天這件事我原諒你�！逼てぢ犕觊_心地說：“謝謝，烏龜校長(zhǎng)再見！”就蹦蹦跳跳地走了。

編寫童話故事6

　　我是一片普通的樹葉，我喜歡一個(gè)小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)，沖我微笑，放學(xué)后，她坐在書桌前寫作業(yè)、看書，偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思，樣子可愛極了！我很想來到欣怡身邊，做她的好朋友。

　　機(jī)會(huì)終于來了，天氣預(yù)報(bào)說臺(tái)風(fēng)“海燕”來了，我終于可以掙脫媽媽的懷抱了�！鞍�，啊，啊……救命�。　蔽液煤ε�，臺(tái)風(fēng)太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機(jī)大哥惡狠狠的說：“小子，滾開，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音里，何況，這路面的振動(dòng)頻率像要地震了一樣。

　　又一陣風(fēng)吹來，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上。“啊呀媽呀，好難聞�。　苯嚯x的`聞著汽車放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類能少開車，多走路！

　　正想著，發(fā)現(xiàn)汽車竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來，正向我走來，近了，近了，再近一點(diǎn)，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發(fā)現(xiàn)我了。

　　“媽媽，爸爸車后面卡著一片漂亮的樹葉，我們帶回家用它做書簽，怎么樣？”

　　“好主意，寶貝！”媽媽說。

　　雖然經(jīng)歷過兩次危險(xiǎn)，但總算美夢(mèng)成真嘍！

編寫童話故事7

　　一天，鎖和鑰匙鬧翻了天，原來是鎖和鑰匙在一起吵架。鎖說：我可以把門鎖住，厲害吧？鑰匙不服氣地說：我比你要厲害，我可以把你打開。鎖說：我才不信你的鬼話呢！不信的`話我可以跟你比比！鑰匙說。它們異口同聲地說著：好呀！說完，鎖就把門緊緊鎖住了，鑰匙插入鎖的身體，鑰匙一轉(zhuǎn)身，門就打開了。鑰匙說：就說我厲害吧。

　　門說：你們倆都厲害，鎖可以把門鎖住，鑰匙可以把門打開。最后你們倆都贏了。聽完門的話，鎖和鑰匙合作得更好了！

編寫童話故事8

　　在一個(gè)美麗的森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，其中包括啄木鳥、大象和老�！�

　　啄木鳥是森林醫(yī)生，每天都在給大樹治��；大象每天都在搬木頭，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農(nóng)民伯伯減輕負(fù)擔(dān)。它們都在為人們貢獻(xiàn)自己的力量。

　　可是有一天，它們?cè)谛『舆厾?zhēng)吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說：“我的奉獻(xiàn)最大，因?yàn)槲伊獯�，能幫人們搬木頭，他們才能建房子�！弊哪绝B聽了，不服氣地說：“我的奉獻(xiàn)更大，還不是我?guī)痛髽鋫冎尾�，不然你怎么能搬來這么多好木頭呢？”老牛說：“我才是貢獻(xiàn)最大。要不是我?guī)腿藗兏�，他們哪有那么多糧食呢？”他們?nèi)四悴环�，我不服你，越�?zhēng)越激烈。最后，它們決定到猴子法官那里去評(píng)評(píng)理。猴子法官聽了它們的話后，想了想，說：“你們?nèi)私粨Q工作吧。”

　　第二天一大早，他們開始了自己新的工作。老牛發(fā)現(xiàn)很多樹都生病了，于是開始找蟲子�？墒且�?yàn)樗馓罅�，把大樹都弄折了。大象和啄木鳥也高高興興地來到它們新的'工作崗位�？墒谴笙筇恐亓�，不一會(huì)兒把農(nóng)民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來，最后還被老板解雇了。第三天，它們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說：“對(duì)不起，我以前總是心高氣傲，覺得自己奉獻(xiàn)最大，我一定改掉這個(gè)毛病。”“我們也是�！崩吓：妥哪绝B異口同聲地說。

　　聽完它們的話，猴子法官笑著說：“在我們這片森林里，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都在為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，大家都是最棒的�！�

編寫童話故事9

　　鴿子們因?yàn)樨澇�，落入了獵人的網(wǎng)中，他們是依靠什么力量逃出來的呢？請(qǐng)看———

　　在一個(gè)美麗的大森林里，有一個(gè)很大的鳥兒樂園，這里有無數(shù)小鳥兒在飛翔。陽(yáng)光下，常有鮮花和香草盛開，也常有各種小動(dòng)物在森林中玩耍。

　　有一天，有一個(gè)獵人帶著一張網(wǎng)和幾只大口袋闖進(jìn)了鳥兒樂園，來到一棵樹下，他把一張網(wǎng)仔細(xì)地布在大樹下，然后在下面撒了些果子和谷粒。不久，一群鴿子飛來了，他們一看到好吃的東西，就沖了下來。

　　一只領(lǐng)頭的.鴿子，突然向伙伴們發(fā)出警報(bào)，憑著他的經(jīng)驗(yàn)，勸說大家：“快離開谷物！求你們別太貪吃了，這兒以前是從沒有什么可吃的谷物的。我們的樂園里到處都有好吃的果子、牧草、谷粒，我們可不能上當(dāng)��！你們千萬別上當(dāng)，我們走吧！”

　　鴿子們可不愿立即飛去，因?yàn)楂C人撒下的谷物實(shí)在是太香了。他們慢慢地靠近了網(wǎng)，正在大家貪吃的時(shí)候，一起被網(wǎng)住了，鴿子全都中了圈套。

　　“我不是勸過你們嗎？貪吃是要帶來災(zāi)禍的�！鳖^鴿心痛地說著。鴿子們都害怕地拍打著翅膀，亂哄哄地鉆來鉆去，都極力想從網(wǎng)眼里逃出去。

　　獵人突然出現(xiàn)了，他怎么也沒想到會(huì)有如此多的鴿子落入網(wǎng)中，他興奮極了。這時(shí)，聰明的頭鴿又發(fā)話了：“大家不要慌亂，如果你們只顧自己逃命不考慮他人，我們誰也無法逃走，讓我們聯(lián)合起來將網(wǎng)掀掉，一起逃走。”

　　這次所有的鴿子都聽從頭領(lǐng)的話，頭鴿一發(fā)出信號(hào)，他們就一起朝同一個(gè)方向飛去，竟把獵取人精心布置的網(wǎng)沖破了，他們帶著破漏的網(wǎng)向森林深處飛去。獵人追人呀追呀，到底沒有追上，鴿子們?nèi)刻用摿恕?/p>

　　小鴿子們又飛回了自己的樂園，森林中又恢復(fù)了以前的景象。

　　從此以后，鴿子們?cè)僖膊回澇粤�，他們是一起行�?dòng)，一切聽從頭鴿的指揮。

編寫童話故事10

　　羊要到山頂去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。

　　羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接著爬呀爬呀，羊非常累了，羊說：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊終其一生來爬這座山，它一心只想著山頂芳美的鮮草，卻忽略了在途中，也有一片片鮮草路過，而它視而不見。

　　當(dāng)羊終于爬上了山頂，它看到了它的'歸宿：山頂，原來并沒有草。

　　機(jī)會(huì)是要及時(shí)把握的，適當(dāng)調(diào)整你的目標(biāo)有時(shí)會(huì)更有效。

編寫童話故事11

　　以前，筆和書本是好朋友。

　　有一天，他們兩個(gè)吵架了。他們兩個(gè)拳打腳踢地說：誰能讓小孩子考100分，誰就贏。書飛快地跑到小孩子身邊，翻開自己讓小孩讀。這下筆可著急了，說著：這可這么辦呀！

　　上學(xué)的時(shí)間到了，老師發(fā)下試卷。老師說：開始考試。小孩就認(rèn)真地拿著筆做了起來。小孩這次考了100分。

　　筆很開心，說著：是我讓他考了100分，沒有我他連名字都寫不上去。書來回翻動(dòng)著，不耐煩地說：沒有我，他根本不知道題目該怎么做！小孩大聲地說：別吵了，別吵了，你們都很厲害，沒有你們的合作，我考不了100分。每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)。筆和書聽了后又成為了好朋友。

編寫童話故事12

　　一天，小魚鷹嘴里叼著一條非常大的魚，心想今天的運(yùn)氣可真好呀！突然，一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了小魚鷹嘴里的那條魚，其它的鳥的眼睛放著綠光，它們可都餓著肚子呢，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了…

　　只見一只只嘴帶有彎鉤的`鳥俯沖下來，小魚鷹被嚇到了，它可從來沒有遇到過這種事情，嘴里的魚也掉了下來，禿鷲眼疾腳快，馬上用腳勾住，其它的鳥哪肯放過，全都像子彈一樣沖向禿鷲，雖說禿鷲被稱為“座山雕”，而且非常厲害，可它孤身一人，哪是那么多鳥的對(duì)手，所以也敗陣下來。許多鳥你爭(zhēng)我搶，誰也不讓誰。

　　正在睡覺的喜鵲被喧鬧聲驚醒，它往屋外一看：呀！這一大早來這么多鳥干嘛呢？喜鵲把頭探出來，發(fā)現(xiàn)它們正在搶魚吃，突然，喜鵲想到了一個(gè)好主意。它急忙對(duì)正在爭(zhēng)奪的鳥類說：“嘿，你們可以玩一玩友誼賽��？”“好啊”所有的鳥異口同聲地回答。第一關(guān)：火圈飛舞，“記住，一定要團(tuán)結(jié)！”喜鵲在下面叮囑到。很多鳥你看看我，我看看你，誰也不知道該怎么辦？突然，老鷹與禿鷲對(duì)視了一眼，只見老鷹與禿鷲展開了螺旋式飛舞突破了難關(guān)。

　　最后，喜鵲直接公布所有的鳥都獲得了成功。它們一起痛痛快快地吃了這條魚，并且，它們懂得了即使再小的動(dòng)物只要團(tuán)結(jié)，就能成功。

編寫童話故事13

　　在冬天里，有一個(gè)草木屋，屋里住著一只豬媽媽和生病的豬寶寶。

　　一天早上，豬媽媽醒來發(fā)現(xiàn)豬寶寶臉紅通通的，她用手摸摸小豬的`頭：“啊，這么燙!”豬媽媽急忙拿起小水桶，跑到小河邊接水，水“嘩啦嘩啦”地流著，在光滑的青苔上，無論豬媽媽摔倒多少次，她都很堅(jiān)強(qiáng)。

　　在冰天雪地里，只有豬媽媽在跑著。終于到家了，豬媽媽“呼呼”地喘著粗氣，但還是把水燒熱，喂到小豬的嘴邊，小豬“吧唧吧唧”地喝著水。

　　到了第二天，豬媽媽發(fā)現(xiàn)豬寶寶好多了，開心地跑到廚房“擦擦擦”地炒起菜來，小豬聽到炒菜的香味，“叭叭叭”跑向廚房。

　　飯做好了，小豬吃著香噴噴的飯，心里很開心，輕輕地說：“媽媽你辛苦了，我愛您!”

編寫童話故事14

　　有一只可愛的小老鼠，他的名字叫“小花生”。它有一身灰灰的毛，耳朵大大的，眼睛小小的，還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，因?yàn)樾』ㄉ髯蕴×�，總是被別的'動(dòng)物欺負(fù)。今天被貓攆明天被狗追，小花生的日子過的很不快樂。

　　于是它去請(qǐng)女巫芭啦啦給它想辦法，芭啦啦給了小花生一瓶魔法之水，芭啦啦說：“這瓶魔法之水可以變成你想變成的樣子。”小花生謝過芭啦啦就開心的回去了。

　　小花生邊走邊想：“我應(yīng)該變成什么好呢？”小花生突然靈機(jī)一動(dòng)，那我先變一只小鳥吧，這樣我就可以在藍(lán)天中自由自在的展翅翱翔了。于是小花生喝了第一口，就變成了一只小鳥，小花生在天空可以和白云捉迷藏，它往下一看心想：“哇，世界變得和螞蟻一樣小了�！蓖蝗恍』ㄉ灰恢粌疵屠销椬プ×耍』ㄉε聵O了。

　　它趕緊喝了第二口魔法之水，它變成了一條小魚，小花生心里想：“哈哈，我可以在海里自由的游來游去了，小花生在海里找了其他小魚玩耍，突然，小花生感覺背后有一股涼意，小花生膽戰(zhàn)心驚的回過頭一看，是一只鯊魚張著血盆大口向小花生游過來，小花生嚇得魂都沒了。

　　最后，小花生想：“我還是回到陸地上變成森林里最強(qiáng)大的動(dòng)物—老虎，”小花生又喝了一口魔法之水，變成了一只兇猛的大老虎。所有的動(dòng)物都害怕他，小花生得意極了�？墒菢窐O生悲，小花生被捕獵者抓了起來，關(guān)進(jìn)了籠子里，就算它再?gòu)?qiáng)悍也掙脫不了籠子。

　　小花生喝下最后一口魔法之水，變回了自己，從籠子的縫隙里鉆了出來，這時(shí)小花生覺得變回自己最好。

編寫童話故事15

　　一個(gè)夏天的早上，小豬們?cè)诔栽绮�，吃完了，三只小豬就出去玩，大哥說：這么多小鳥，我們就捉小鳥吧！有些小鳥飛到小豬的手那里，他們玩完了，就去采磨菇，采磨菇的`時(shí)候豬大哥看見了一個(gè)巨大的磨菇，他就叫兩個(gè)弟弟幫手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他們跑呀跑呀終于跑回家了。大哥說：太好了，我們平安無事的回來了。豬媽媽知道了這件事后，以后都不給三只小豬自己去采蘑菇。小豬們都在房子里哭，連續(xù)哭了五天。第六天的早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來的時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了，

　　小豬們也醒了，最后豬媽媽說：你們也長(zhǎng)大了，可以自己去采蘑菇了，三只小豬高興的跳了起來。

　　三只小豬又去采蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來。