童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術(shù)手段，最接近兒童心理特征、思維特征，所以它的思想品德教育、社會(huì)知識(shí)的傳授最易于兒童接受。
狐貍給小白兔看病
一只兔子生病了，一只老狐貍知道了心里樂(lè)開了花。一天上午，這只狐貍穿上白大褂，戴上大口罩，鼻梁上架著眼鏡，肩上背著紅十字箱，看完全像個(gè)醫(yī)生。它來(lái)到兔子家門口，見門關(guān)著，狐貍就抬腳踢起門來(lái)。
小兔說(shuō)：“誰(shuí)呀?”
“我是醫(yī)生。”
“我們不相信。”
“那你看看。”小兔從門縫里看到狐貍的尾巴。
小兔們騙狐貍說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你等等。”
小白兔、小黑兔、小灰兔就到一起想辦法了。一只兔子說(shuō)：“我們請(qǐng)小黃狗幫忙把狐貍趕走。”
另一只兔子說(shuō)：“我們從這么多人中選出一個(gè)最勇敢的去開門，其它每人拿一根棍子，躲在門后面，狐貍一進(jìn)來(lái)就打。”
其它的小兔子都同意第二個(gè)辦法。最勇敢的小兔剛一開門，狐貍就向他猛撲過(guò)來(lái)。躲在門后的.小兔一個(gè)拿鐮刀，一個(gè)拿棍子，一個(gè)拿鞭子，打得狐貍頭破血流，屁滾尿流，夾著尾巴逃得無(wú)影無(wú)蹤。
兔子們勝利了，高興得跳了起來(lái)。
小鹿的大角
有一頭小鹿,他頭上的角長(zhǎng)得很大,大的角有很多麻煩.
小伙伴們都到小雞家去作客.只有小鹿進(jìn)不去,因?yàn)樗慕翘罅?門太小了.
有一次,小鹿摔了一跤,他的大角插進(jìn)了泥土里.拔不下來(lái),直到伙伴們把他救下來(lái).
小鹿好傷心,覺(jué)得他的大角一點(diǎn)用都沒(méi)有,只會(huì)給他帶來(lái)麻煩.他傷心的哭呀哭.結(jié)果睡著了.等他醒過(guò)來(lái)的.時(shí)候,好多小伙伴正圍著他笑.
小鹿說(shuō):你們?yōu)槭裁纯粗倚ρ?
大家聽了他的話,笑得更厲害了. 原來(lái),小鹿的角上曬著很多東西.
大家說(shuō):小鹿呀,你的大角真有用,我們都要它.
熊爸爸一點(diǎn)兒也不傻
狐貍阿姨病了，要去城里住院。臨走前，她把自己的荷葉傘精品店交給熊爸爸照看幾天。
熊爸爸知道，狐貍阿姨是著急得病了。
狐貍阿姨在一個(gè)很大的池塘邊開了一個(gè)荷葉傘精品店，可是，她的傘一把也賣不出去。青蛙媽媽倒是用電話預(yù)訂了一把荷葉傘。很多天過(guò)去了，青蛙媽媽還是沒(méi)有來(lái)取那把傘。
熊爸爸每天來(lái)得很早，開門。熊爸爸每天走得很晚，關(guān)門。
熊爸爸一會(huì)兒看看外面有沒(méi)有顧客來(lái)，一會(huì)兒又聽聽身邊的電話鈴是不是響了。因?yàn)�，青蛙媽媽電話預(yù)訂的那把傘早已經(jīng)包裝好了。
每一個(gè)過(guò)路的人都會(huì)說(shuō)：熊爸爸很傻很傻，他的顧客是風(fēng)和空氣。
那一天，突然下起了大雨。很巧，這個(gè)時(shí)候青蛙媽媽來(lái)電話了。青蛙媽媽說(shuō)我正在給我的孩子們講故事，請(qǐng)趕快給我送傘來(lái)!
熊爸爸沒(méi)有聽完青蛙媽媽的話，就沖進(jìn)了大雨中。很快，他渾身就濕透了。他沒(méi)有打傘，但他的胳肢窩下面夾著青蛙媽媽的.雨傘。
熊爸爸走了很多很多路，幾乎沿著池塘走了一圈。因?yàn)�，這兒住著許多青蛙媽媽。他每走幾步，就要問(wèn)：青蛙媽媽在嗎?他還要說(shuō)：正在給孩子講故事的青蛙媽媽，訂購(gòu)了一把荷葉傘的青蛙媽媽。
因?yàn)樗苤�，沒(méi)有聽完青蛙媽媽的話，所以，他不知道青蛙媽媽的地址。
他找到青蛙媽媽的時(shí)候，青蛙媽媽正在給孩子講故事。這個(gè)故事講不下去了，因?yàn)轵蝌酵尥迋円獘寢屢贿呏v一遍表演，但是，青蛙媽媽卻缺一把荷葉傘。
青蛙媽媽們都知道了熊爸爸雨中送傘的故事，她們每人要求購(gòu)買一把雨傘。她們要把熊爸爸的故事講給自己的孩子聽，還要告訴孩子們做人要做熊爸爸那樣的人。
狐貍阿姨回來(lái)的時(shí)候，所有的雨傘都賣完了。最最聰明的狐貍阿姨說(shuō)：熊爸爸一點(diǎn)兒也不傻。是的，能得到最最聰明的狐貍阿姨夸獎(jiǎng)的人，一定不傻。
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