引導語：《送杜少府之任蜀州》出自《全唐詩》，是唐代詩人王勃的作品。此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。今天我們一起來做一下《送杜少府之任蜀州》的試卷題目。
篇一：送杜少府之任蜀州試卷
送杜少府之任蜀州
城闕輔三春，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。
1.作者與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“ 初唐四杰 ”。
2.請體會首聯(lián)的妙處。
首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之所，并勾勒出兩處的地理形勢：三秦大地拱衛(wèi)著雄偉的京城，從這兒遙望風煙迷蒙的岷江五大渡口。一個望“字”，將相隔千里的京城與蜀川聯(lián)系起來。“風煙望五津”即“望風煙五津”，用“五津”代蜀川，前加“風煙”二字，更顯上任路途的艱險，微露傷感之意。
3.為什么 “海內存知己，天涯若比鄰”會成為千古名句?
頸聯(lián)以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。詩人設想別后：只要我們心意相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。
4.感悟詩人的情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中是別具一格的'。
贈別詩大多是根據各自得特點和所處的環(huán)境，描寫人物“黯然銷魂”的心理狀態(tài)，情調很感傷。但王勃的這首詩一反其道，另辟蹊徑，不作悲酸語，全無世俗態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。
篇二：送杜少府之任蜀州試卷
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三春，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。
1.誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A.城闕/輔/三秦，風煙/望/五津�！.與君/離/別意，同是/宦/游人。
C.海內/存/知己，天涯/若/比鄰。 D.無為/在/岐路，兒女/共/沾巾。
2.賞析有誤的一項是( )
A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
3、這首濤中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。
解析：這三道題比較全面地考查了對古詩的賞析，突出了文學鑒賞能力的重要性。
第1題考查詩歌的誦讀
第2題考查對常識、內容和情感的把握
第3題考查對名句妙處的品味，是一道開放題。
答案：1.B(“離別”和“宦游”分別各是一個詞語，不能分開。)
2.C(錯在對詩句內容的'曲解。)
3.自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態(tài)度很積極。(供參考，意思對即可)
其它試題
1、此詩的作者是(王勃)，他和(楊炯、盧照鄰、駱賓王)并稱為“初唐四杰”。
2、這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就在于(一掃離愁別恨，充滿樂觀情緒和積極向上的精神。)
3、說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪里?自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。
4、本詩中你最欣賞哪一聯(lián)，請從內容或藝術手法角度作一賞析。頸聯(lián)，語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理，一洗以往送別詩中的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞。
5、“海內存知己，天涯若比鄰”為什么能成為詩歌中的不朽名句?作者以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，運用形象的比喻寫出遠隔千山萬水的朋友之間的深情與厚誼，氣象闊大，志趣高遠，表達了真正的友誼不受時間限制和空間阻隔，既是永恒的 ，也是無所不在的新意，成為送別詩中的不朽名句。
6、本詩中的破題句是(城闕輔三秦，風煙望五津)。
7、本詩中最能體現(xiàn)作者高遠的志趣和曠達的胸懷的一聯(lián)詩句是(海內存知己，天涯若比鄰)。
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