原文：
沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飛隼，載飛載止。嗟我兄弟，邦人諸友。莫肯念亂，誰無父母?
沔彼流水，其流湯湯。鴥彼飛隼，載飛載揚。念彼不跡，載起載行。心之憂矣，不可弭忘。
鴥彼飛隼，率彼中陵。民之訛言，寧莫之懲?我友敬矣，讒言其興。
注釋：
�、�沔(miǎn)：流水滿溢貌。
�、瞥冢簹w往。本意是指諸侯朝見天子，(《周禮·春官大宗伯》：“春見曰朝，夏見曰宗。”)，后來借指百川歸海。
�、�鴥(yù)：鳥疾飛貌。隼(sǔn)：一類猛禽，我國常見的有游隼等。
⑷載：句首語助詞。
⑸邦人：國人。
⑹念：“尼”之假借，止。
�、藴�(shāng)湯：義同“蕩蕩”，水大流急貌。
⑻不跡：不循法度。
�、湾�(mǐ)：止，消除。
�、温剩貉�。中陵：陵中。陵，丘陵。
�、嫌炑裕褐{言。
�、袘停褐�。
⒀敬：同“警”，警戒。
譯文：
漫漫水流向東方，百川匯聚入海洋。鷂子展翅疾又急，時而停落時而翔�？蓢@同姓諸兄弟，還有朋友和同鄉(xiāng)。沒人肯把禍亂想，試問誰人無爹娘?
漫漫水流向東方，浩浩蕩蕩涌波浪。鷹隼展翅疾又急，時而低飛時上翔。想起歪門邪道事，行坐不安心里慌。滿懷惆悵多憂傷，不可消除無法忘。
鷂子展翅疾又輕，掠過平地向山陵。民間謠言紛紛起，為啥沒人使它停?望我朋友要警惕，讒言可是乘間興。
鑒賞：
《沔水》一詩，《毛詩序》以為是“規(guī)宣王”之作，語甚概括，但未言所規(guī)者為何事。朱熹《詩集傳》以為“此憂亂之詩”。就詩的內容來看，朱說近是。不過就詩論詩，可以感受到作者憂亂畏讒的感嘆和沉痛的呼喊，而這正是對“分明亂世多讒，賢臣遭禍景象”(方玉潤《詩經原始》)的高度藝術概括。故今人高亨《詩經今注》謂“這首詩似作于東周初年，平王東遷以后，王朝衰弱，諸侯不再擁護。鎬京一帶，危機四伏。作者憂之，因作此詩。”
全詩共分三章，第一章寫詩人對當權者不制止禍亂深為嘆息，指出禍亂發(fā)生，有父母的人會更加憂傷。第二章寫詩人看到那些不法之徒為非作歹，便坐立不安，憂傷不止。第三章寫無人止讒息亂，詩人心中憤慨不平，勸告友人應自警自持，防止為讒言所傷。一方面由于環(huán)境險惡，另一方面這是一首抒情詩，所以詩中對禍亂沒有加以具體敘述，而只是反映了一種不安和憂慮的心情。忽而寫喪亂不止憂及父母，忽而寫憂喪畏讒，忽而勸朋友警戒。透過詩句使讀者看到了詩人的形象。他生當亂世，卻不隨波逐流，具有強烈的憂患意識，關心國事，對喪亂憂心忡忡。動蕩的社會讓他不得安寧，與“不肯念亂”的當權者形成強烈的對比。他愛憎分明，既擔心喪亂殃及父母，也擔心兄弟朋友遭讒受害，對作亂之徒充滿了憎恨。另外，比興的表現手法在這首詩中也用得很有特點。每章開頭四句(末章似脫兩句)連用兩組比興句，這在《詩經》中很少見。首章以流水朝宗于海，飛鳥有所止息暗喻詩人的處境不如水和鳥。次章以流水浩蕩、鳥飛不止寫詩人憂心忡忡而坐立不安。末章以飛鳥沿丘陵高下飛翔寫詩人不如飛鳥自由。詩中比興的運用雖然大同小異，但決非簡單的重復，而是各自有所側重。不僅暗示了詩人所要表達的內容，有較明確的引發(fā)思路的作用，而且讓人感到新鮮貼切，增加了詩的藝術表現力。吳闿生《詩義會通》引舊評曰：“暮鼓晨鐘，發(fā)人深省。”今人程俊英就此評論說：“寺院鐘鼓聲，悠遠深長，莊嚴肅穆，但同時又是周而復始，單調劃一，在情調上同這首詩實在相去甚遠，不知何以會有此比喻。此詩三章，初因亂不止而憂父母，繼以國事不安而憂不止，終以憂讒畏譏而告諸友，筆端跳躍不停，無跡可尋，反映了作者因禍亂而心緒不寧的心理狀態(tài)。如果要用一句話來形容它，還是《樂記》所謂‘其哀心感者，其聲噍以殺’來得恰當。”(《詩經注析》)這是很有見地的。
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