在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會生活、表達(dá)思想感情的作用。那么你有真正了解過詩歌嗎？以下是小編收集整理的外國經(jīng)典詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

外國經(jīng)典詩歌1

　　假如生活欺騙了你

　　普希金

　　假如生活欺騙了你，

　　不要悲傷，不要心急！

　　憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；

　　相信吧，快樂的日子將會來臨。

　　心兒永遠(yuǎn)向往著未來；

　　現(xiàn)在卻常是憂郁。

　　一切都是瞬息，

　　一切都將會過去，

　　而那過去了的，

　　就會成為親切的懷戀。

　　未選擇的`路

　　弗羅斯特

　　黃色的樹林里分出兩條路，

　　可惜我不能同時去涉足，

　　我在那路口久久佇立，

　　我向著一條路極目望去，

　　直到它消失在叢林深處。

　　但我卻選了另外一條路，

　　它荒草萋萋，十分幽寂，

　　顯得更誘人，更美麗；

　　雖然在這條小路上，

　　很少留下旅人的足跡。

　　那天清晨落葉滿地，

　　兩條路都未經(jīng)腳印污染。

　　啊，留下一條路等改日再見！

　　但我知道路徑延綿無盡頭，

　　恐怕我難以再回返。

　　也許多少年后在某個地方，

　　我將輕聲嘆息將往事回顧：

　　一片樹林里分出兩條路——

　　而我選擇了人跡更少的一條，

　　從此決定了我一生的道路。

外國經(jīng)典詩歌2

　　《要懷著希望》

　　西班牙·阿萊桑德雷·梅洛

　　你懂得生活嗎?你懂，

　　你要它重復(fù)嗎?你正在原地徘徊。

　　坐下，

　　不要總是回首往事，要向前沖!

　　站起來，再挺起胸，這才是生活。

　　生活的道路啊;

　　難道只有額頭的汗水，身上的荊棘，

　　仆仆的風(fēng)塵，心中的痛苦，

　　而沒有愛情和早晨?

　　繼續(xù)，繼續(xù)攀登吧，咫尺既是頂峰。

　　別再猶豫了，

　　站起來，挺起胸，豈能放棄希望?

　　你沒覺得嗎?

　　你耳邊有一種無聲的語言，

　　它沒有語調(diào)，可你一定聽得見。

　　它隨著風(fēng)兒，隨著清新的空氣，

　　掀動著你那襤褸的衣衫，

　　吹干了你汗淋淋的前額和雙頰，

　　抹去了你臉上殘存的淚斑。

　　在這黑夜即將來臨的'傍晚，

　　它梳理著你的灰發(fā)，

　　那么耐心，緩緩。

　　挺起胸膛去迎接朝霞的藍(lán)天，

　　希望之光在地平線上已經(jīng)冉冉升起。

　　邁開堅(jiān)定的步伐，

　　認(rèn)定方向，信賴我的支持

　　迅猛地朝前追去……

外國經(jīng)典詩歌3

　　《在春天》

　　默里克(德國)

　　我躺在這春天的小山上：

　　白云變成我的翅膀，

　　一只小鳥在我前面飛。

　　啊，告訴我，孤獨(dú)的.姑娘，

　　你在哪里，讓我留在你身旁!

　　可是你和風(fēng)，你們都無家可歸。

　　我的心開放，仿佛向日葵一樣，

　　在愛與

　　希望中

　　向往而擴(kuò)張，

　　春天，你有何憧憬?

　　我何時能安靜?

　　我看到白云移動，河水奔騰，

　　太陽的金色的親吻

　　深深滲入我的血中;

　　我這奇妙地醉醺醺的眼睛

　　好象進(jìn)入睡夢之中，

　　只有我耳朵還在傾聽蜜蜂的嗡鳴。

　　我想這想那，想得很多，

　　我在憧憬，卻不知憧憬什么;

　　一半是憂，一半是喜;

　　我的心，哦，我問你，

　　在金綠的樹枝的陰暗里

　　你在織著什么回憶?

　　——往昔的不可名狀的日子!

　　(一八二八年)錢春綺譯

外國經(jīng)典詩歌4

　　可我注定要加入

　　也成為一只安靜的蝴蝶

　　和你們一起掩倦遮羞

　　用一層面紗隔開那最親愛的陽光

　　于是

　　漫山楓葉成了我的遮陽傘

　　當(dāng)葉子開始呢喃招搖

　　風(fēng)就輕輕地收斂了

　　所有在生命的邊緣跋涉的故事

　　可我注定要加入

　　也成為一只柔弱的'蝴蝶

　　和你們一起披棉遮寒

　　用幾樁暖木驅(qū)走那最別致的雪野

　　于是

　　遍野樹叢成了我的閉寒莊

　　當(dāng)叢林開始吱吱作響

　　雪就悄悄地探測了

　　所有在生命的邊緣融化的故事

　　但我不要玻璃樣地復(fù)活

　　釋養(yǎng)一片綠葉

　　為心靈置換出鮮活的血液

　　重生會取代荒原的雜質(zhì)

　　生命從此被凈化

　　是詩樣的信念讓我不忍拋棄

　　我錯綜地愛著的世界

外國經(jīng)典詩歌5

　　《蝶》

　　作者：洛夫

　　法利賽人錘子上的血跡還沒有干

　　你又作了第二個祭品，這是一九五八年

　　主�。“蔚裟愕氖�字架，我已懺悔

　　我哭著把春天的一只腳

　　釘在墻上

　　自以為完成了一次美的征服

　　卻不是羅丹所能容忍的`

　　沉思的人比影子還冷？

　　今后我再也不敢給恩想以翅膀

　　怕也被人攫住，然后釘死

外國經(jīng)典詩歌6

　　在這古典的土地上

　　我如今在這古典的土地上深受鼓舞;

　　往古和今世對我談得更高聲、更迷人。

　　我在此遵從指示，手不停地翻閱著

　　古人的著書，每天都獲得新的享受。

　　可是阿摩卻讓我通宵忙著別的事;

　　教我的雖不過一半，卻給我加倍的`幸福。

　　當(dāng)我探摸著可愛的酥胸的外形，我的手

　　滑下到臀部，我不是增添了許多知識?

　　我這才真了解大理石像;我思考而比較，用觸摸的眼晴觀看，用觀看的手觸摸。

　　盡管我愛人奪去我白天的一些時間，她卻把夜晚的時刻交給我作為補(bǔ)償.

　　可也不是老親吻，也說些有道理的話;

　　如果睡魔找上她，我就躺著作遐想。

　　我常常就在她的懷抱之中作詩，在她的背上移動手指，悄悄地?cái)?shù)著

　　六音步詩律。她在可愛的睡鄉(xiāng)中透氣，她的氣息扇起我內(nèi)心深處的情焰，阿摩也挑亮燈火，他想起從前曾給

　　他的三位大詩人同樣效勞的時代。

外國經(jīng)典詩歌7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確把握詩歌的節(jié)奏，有感情地朗讀詩歌，理解作者寄寓其中的情感。

　　2.通過反復(fù)朗讀及對關(guān)鍵詩句的理解，體會詩歌的主旨，理解詩歌中的意象。

　　3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較閱讀的方法，結(jié)合詩人的寫作背景及創(chuàng)作風(fēng)格，理解詩歌，提高學(xué)生的鑒賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用比較閱讀的方法，把握重點(diǎn)詩句，理解詩歌的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　找到合適點(diǎn)，進(jìn)行比較分析。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　當(dāng)代作家林賢治認(rèn)為詩人有這樣兩類：一類屬于天空，一類屬于土地。他說李白屬于天空，而杜甫屬于土地。根據(jù)你所查找的有關(guān)惠特曼和葉賽寧的資料，你認(rèn)為他們屬于哪類？

　�。▽W(xué)生自由回答，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩人的風(fēng)格特點(diǎn)。）

　　林賢治認(rèn)為：土地對于西方詩人來說，往往表現(xiàn)為一種“大地感”，惠特曼是其中最顯著的例子。還說：俄國詩人普希金、勃洛克是屬于天空的，涅克拉索夫和葉賽寧，則是屬于土地的。

　　從同學(xué)們的介紹中可以看出二位詩人都熱愛自然，喜歡贊美自然。今天我們就來走近這兩位“土地”詩人。

　　二、詩歌朗讀。

　　1.學(xué)生朗讀（預(yù)習(xí)反饋），學(xué)生點(diǎn)評（節(jié)奏、情感等）。

　　2.教師范讀，學(xué)生點(diǎn)評。

　　三、比較閱讀。

　　運(yùn)用比較閱讀的方法，鑒賞這兩首詩歌。首先獨(dú)立閱讀、比較（約10分鐘），寫在筆記上。然后同學(xué)自由交流（約10分鐘）。

　　四、布置作業(yè)。

　　整理課堂比較閱讀的內(nèi)容。

　　第二課時

　　一、朗讀詩歌。（齊讀。）

　　二、學(xué)生討論。

　　學(xué)生發(fā)表個人觀點(diǎn)。

　�。ㄒ�求：發(fā)言之前，先說自己從哪些或哪個方面進(jìn)行比較，然后具體闡述。）

　　三、教師總結(jié)。

　　首先表揚(yáng)鼓勵，再說老師從哪幾個方面進(jìn)行比較（不是答案，是交流）。

　　1.情感比較。

　　同以自然為寫作對象，但惠特曼表達(dá)了對自然的崇拜（崇拜它向上的原始的活力）；而葉賽寧表達(dá)的是對人類無視自然生物的譴責(zé)，和對動物的真摯同情、熱愛（也有人認(rèn)為是對現(xiàn)實(shí)社會的委婉諷刺）。

　�。ㄗ寣W(xué)生思考這點(diǎn)區(qū)別，并從詩歌中找到相關(guān)的詩句體會、說明。）

　　2.意象比較。

　　在惠特曼筆下，那株橡樹中融合了詩人自我的形象與追求——“令我想到我自己”。而《狗的歌》，詩人從旁觀者的角度，寫出了對母狗的深切同情（有人認(rèn)為母狗與人類的關(guān)系，是影射社會中人與人的對立關(guān)系）。

　　（結(jié)合作者的寫作背景與經(jīng)歷主要分析《在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長》。）

　　3.寫作手法比較。

　　《在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長》運(yùn)用反復(fù)與象征。如：描寫橡樹的“孤獨(dú)”與“快樂”的詩句，運(yùn)用了反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了橡樹的特征。這株橡樹，從整首詩來看，它是詩人個人經(jīng)歷的象征，更是詩人追求的一種精神——樂觀、執(zhí)著……

　　《狗的歌》中詩人善用對比的方法而使對立的形象更加鮮明，母狗真摯的愛與人的殘忍形成鮮明的對比；巧妙插入景物描寫，襯托哀情，把母狗的悲痛描寫得十分凄美；運(yùn)用比喻、擬人的.修辭方法寫出母狗對小狗的愛和母狗內(nèi)心的凄涼。

　　四、結(jié)語。

　　我們可以找到很多的對比點(diǎn)，我們還可以和詩人其他的詩歌進(jìn)行對比，也可以和不同風(fēng)格的作品進(jìn)行對比。通過對比我們可以更鮮明地感受到作品的風(fēng)格、思想感情……

　　我們曾說，這兩位詩人都是“土地”詩人，不僅僅因?yàn)樗麄冊谠姼柚杏脽霟岬脑娋滟澝雷匀�，更重要的是他們能以深厚的、宏闊的大地感，歌詠一種力量，一種大愛的情懷。希望課后同學(xué)們能讀一讀他們的詩歌，用詩人的情懷去生活，去關(guān)注世界。

　　五、布置作業(yè)。

　　1.有感情地朗讀和背誦這兩首詩。

　　2.課外選擇一首詩和課文其中一首進(jìn)行對比賞析。

外國經(jīng)典詩歌8

　　（圣盧西亞）德雷克沃爾科特

　　這一刻終將到來，當(dāng)你充滿喜悅地

　　在自己門前，在自己鏡子里

　　歡迎自己

　　并為此與自己相視而笑，說，坐下來。吃吧。

　　你會重新愛上這個陌生人你自己。

　　來點(diǎn)酒。來點(diǎn)面包。把你心交給

　　它自己，交給那個曾用一生愛過你

　　陌生人，你曾為了另一個人而

　　忽視過那個人，了解你內(nèi)心人。

　　從書架上取下那些情書，那些照片，那些絕望筆記，從鏡子里剝下自己影子。

　　坐下來。享受你生命。

　�。◤埼奈渥g）

外國經(jīng)典詩歌9

　　《茶的情詩》

　　美·張錯

　　如果我是開水

　　你是茶葉

　　那么你的香郁

　　必須依賴我的無味

　　讓你的干枯，柔柔的

　　在我里面展開、舒散

　　讓我的.浸潤舒展你的容顏

　　我必須熱，甚至沸騰

　　彼此才能相溶

　　我們必須隱藏

　　在水里相覷相纏

　　一盞茶工夫

　　我倆才決定成一種顏色

　　無論你怎樣浮沉把持不定

　　你終將緩緩地

　　落下，攢聚在我最深處

　　那時候，你最苦的一滴淚

　　將是我最甘美的一口茶

外國經(jīng)典詩歌10

　　領(lǐng)受你美目的青睞

　　領(lǐng)受你美目的青睞，親近你的'唇、你的胸，聆聽你美妙的嗓音，在我真叫其樂無窮。

　　昨天，唉，是最后一次，接下來便是燈滅室空;

　　我忍受著萬般痛苦，相思債無比沉重。

　　要是阿拉不發(fā)善心，讓我倆重新相逢，太陽月亮還有世界

　　都只能使我更悲痛。

外國經(jīng)典詩歌11

　�。ㄏＥD）康斯坦丁卡瓦菲斯

　　在這度日如年黑屋里，我走來走去，希望能找到

　　幾扇窗子。哪怕只開一個窗子

　　也該是不小安慰。

　　但窗子并不存在，或者只是我沒有看見

　　它們。看不見也許更好。

　　也許到頭來，光只是另一種暴政。

　　誰知道會有什么新事情敗露出來。

　　1903年

　�。ò⒕抛g）

外國經(jīng)典詩歌12

　　《蝴蝶》

　　作者：戈麥

　　死蝴蝶，佩在愛人胸前的

　　是死蝴蝶

　　一朵黑玫瑰盛開于醉酒的天涯

　　死蝴蝶，一切并沒有源于愛情

　　源于生命，源于萬般無奈

　　死蝴蝶，像我春天的塔下的'一只形象的豹子

　　她幼小的暴力在愛人心中徐徐開綻

　　死蝴蝶，未知有生，焉知有死

　　落葉飄零，墜滿長安

　　一縷陽光斜穿過悲傷的腑臟

外國經(jīng)典詩歌13

　　清晨的悲嘆

　　你這輕浮的、可惱可愛的姑娘，請問，我什么事得罪了你，你竟這樣將我苦苦折磨，你竟把你說出的話收回?

　　昨天晚上你還那樣親切地

　　跟我握手，可愛地悄悄說道：

　　“我來，明天早晨我一定來，我的朋友，到你的房間里來。”

　　我把我的房門輕輕地掩著，先把鉸鏈仔細(xì)地試了一下，沒有軋軋聲，我很感到滿意。

　　我度過了多么焦急的`一夜!

　　我睡不著，數(shù)著每一刻時間：

　　即使能夠睡著一會兒功夫，可是我的心始終保持清醒，總是把我從微睡之中喚醒。

　　那時，我真感謝那一片黑暗，它是那樣靜靜地罩住一切，我欣賞著那一片無邊的沉寂，在萬籟俱寂之中不斷傾聽，注意會有什么聲音傳來。

　　“如果她有跟我一樣的想法，如果她有跟我一樣的感覺，她就不會等到天色大亮，她一定會在此刻來到這里�！�

　　閣樓上面有小貓?zhí)�了一下，角落里面有老鼠吱吱作響，家里有任何辨別不清的動靜，我總希望是聽到你的腳步聲，我總以為是聽到你的足音。

　　我就這樣躺臥了許久許久,直到天色已經(jīng)漸漸地發(fā)白，到處都傳來有人走動的聲音。

　　“是那邊門響?也許是我的門響!”

　　我撐住手臂，坐在我的床上，望著我那半露亮光的房門，看它現(xiàn)在是不是有點(diǎn)移動。

　　可是兩扇門依舊那樣掩著，安穩(wěn)地裝在靜靜地鉸鏈上面。

　　天色已經(jīng)顯得越來越亮，我已聽到鄰人開門之聲，他正出去做臨時工掙錢，不久我又聽到馬車之聲。

　　這時市門也已洞然打開，市場上面開始熱鬧起來，傳來雜七雜八的嘈雜之聲。

　　家里也聽到有人來來往往，上樓下樓的聲音，推進(jìn)推出的

　　軋軋的門聲以及腳步之聲;

　　正像不能放棄美好的生活，我也還不能放棄我的希望。

　　最后，真正令人討厭的太陽，照進(jìn)我的窗戶，照在板壁上，我跳起身來，走到院子里面，讓我充滿憧憬的、呼出的熱氣

　　跟那清涼的晨風(fēng)調(diào)和一下，心想也許會在院子里碰到你——

　　可是，無論是在涼亭里，或是

　　菩提樹林蔭路上都找不到你。

外國經(jīng)典詩歌14

　　請?jiān)僬f一遍我愛你

　　布朗寧夫人(英國)

　　說了一遍，請?jiān)賹ξ艺f一遍，

　　說“我愛你!”即使那樣一遍遍重復(fù)，

　　你會把它看成一支“布谷鳥的歌曲”;

　　記著，在那青山和綠林間，

　　那山谷和田野中，如果她缺少了那串布谷鳥的音節(jié)，

　　縱使清新的`春天 披著全身綠裝降臨，

　　也不算完美無缺，

　　愛，四周那么黑暗，耳邊只聽見

　　驚悸的心聲，處于那痛苦的不安之中，

　　我嚷道：“再說一遍，我愛你!”

　　誰會嫌星星太多，每顆星星都在太空中轉(zhuǎn)動;

　　誰會嫌鮮花太多，每一朵鮮花都洋溢著春意。

　　說你愛我，你愛我，一聲聲敲著銀鐘!

　　只是要記住，還得用靈魂愛我，在默默里。

外國經(jīng)典詩歌15

　　《春》

　　霍普金斯(英國)

　　任什么也沒有春天這樣美麗——

　　搖曳的草躥得又高又美又茂盛;

　　畫眉蛋像低小天穹，畫眉的歌聲

　　透過回響的林木把耳朵清洗，

　　聽它唱，那感覺有如閃電轟擊;

　　梨樹的花朵和葉片光潔而晶瑩，

　　刷著下垂的藍(lán)天;那個藍(lán)真熱情，

　　真富麗;小羊也不免奔跑嬉戲。

　　這些滋潤心田的`歡樂是什么?

　　是伊甸園之初大地的一縷精華——

　　在它變得乏味變得陰沉或者

　　因罪惡而酸腐之前，圣母之子呀，

　　把年輕人純潔無邪的心贏得，

　　你選擇既多又值得選，主基督啊。

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