語文高考詩歌按內(nèi)容主要可以分為山水田園詩、思鄉(xiāng)送別詩、詠物詩、詠史懷古詩、羈旅行役詩、邊塞詩、閨怨詩等幾類。下面是小編為您整理的關(guān)于高考詩歌如何鑒賞的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
第一步
準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點
1
上看
看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；
2
下看
看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。
3
中看
看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。
第二步
明了答案構(gòu)成要點（即給分點）
1
采用的寫作手法
見后文
2
手法揭示的內(nèi)容
結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。
3
所起的作用
此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實結(jié)合，先總后分，一問一答）
【注意】
不同類型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則什么是回答的重點；且三個要點的順序要根據(jù)具體題目的類型有機組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達了什么感情。
第三步
詩歌鑒賞簡答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。
1
分析意象類（即詩中人、景、物）
提問方式
【常式問】這首詩歌營造了哪些意象？
【變式問】這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？
【答題步驟】
① 描寫初始中展現(xiàn)的途徑和畫面（翻譯——忠于原文）。
�、� 用4個字概括景物營造氛圍特點（以下4組）
孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
�、� 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。
注意詩歌中有固定含義的意象：
�。�1） 離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓 鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子 漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。
�。�2）情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。
�。�3）人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操），
（4）悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。
�。�5）其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）
2
分析意境類（意境＝意象＋情感）
提問方式
【常式問】這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？
【變式問】這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？
這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
（1）意境（氛圍）特點術(shù)語有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。
�。�2）思想感情術(shù)語：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。
3
分析主旨型（含情感及寄寓義）
詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下8類，據(jù)此可了解詩歌主旨：
（1）詠史懷古詩
憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）
（2）托物言志詩
不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
（3）邊塞征戰(zhàn)詩
或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
�。�4）羈旅思鄉(xiāng)詩
寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫
�。�5）送別留念詩
或表達別時留戀；或表達別后思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。
�。�6）田園山水詩
借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。
�。�7）即事感懷詩
或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
�。�8）閨怨閨愁詩
或表達對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰(zhàn)爭的厭惡。
4
表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)
提問方式
【常式問】這首詩歌采用了何種寫作手法？
【變式問】這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？
【答題步驟】
�、� 明確告訴其手法。
�、� 結(jié)合詩句證明為什么。
③ 運用這種手法有效地表達出因---而產(chǎn)生的---情感。
第一種：描寫景物的方法
1、從直接與間接的角度看有
正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫；
2、運用修辭手法
比喻、夸張、比擬（高考常考）、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反問、互文
3、運用表現(xiàn)手法來寫
襯托、對比、渲染、烘托、引用典故（高考�？迹�、象征、鋪陳、白描
4、從景物的動靜角度來寫
動景靜景結(jié)合、或以動寫靜、以靜寫動（高考常考）
5、從觀察的層次來寫
遠看與近觀結(jié)合、仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合
6、從調(diào)動感覺的角度來寫
視覺（形和色）、聽覺（聲）、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺、或通感
第二種：描寫人物的方法
1、
從直接與間接的角度看
正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實寫
2、
運用具體描寫手段
語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫
3、
運用修辭手法來寫人
比喻、夸張、比擬、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反問、反語
4、
運用表現(xiàn)手法來寫：
襯托、對比、渲染、烘托、象征、鋪陳、白描
第三種：抒情方式
1、
直抒胸臆
直接運用抒情與議論的表達方式來抒發(fā)情感
2、
間接抒情
托物言志(寓理)、借古諷今、用典抒情、借景抒情、寓情于景（高考�？迹�
第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式
對比、前后照應(yīng)、問與答、卒章顯志、總分、虛實結(jié)合（高考�？迹�、過渡、詳略、人稱、設(shè)置懸念、欲揚先抑
5
語言煉字類
提問方式
【常式問】這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
【變式問】某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
【答題步驟】
① 解釋此字在句中的含義。
�、� 翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。
�、� 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。
煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）�；瘎訛殪o或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序
【注意】一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字
特別注意下面的另一種不同題型：
【常式問】這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格）
【變式問】這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。
【正確解答】一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。
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