周三就收到校信通，通知周日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)很少與老師溝通，期終考試結(jié)束，正好去了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　李想提前5分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，已經(jīng)有不少家長(zhǎng)坐在其中。十幾個(gè)班的家長(zhǎng)坐在一堂 ，不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，隨便找個(gè)位子坐定，等著開(kāi)場(chǎng)。偶爾聽(tīng)到招呼聲，也是別的班上的家長(zhǎng)們。大多數(shù)家長(zhǎng)都是見(jiàn)著空位落坐。小一會(huì)兒，一個(gè)禮堂便座無(wú)虛席，看來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)還挺重視的。畢竟一過(guò)年就要進(jìn)入小高考了，雖然不計(jì)入高考總分，但ABCD也影響到高考。4門(mén)小科，得一個(gè)A等就可加到一分，若全部得到A，就可以加5分，別小看這幾分，差之毫厘，失之千里啊。

　　家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)，過(guò)了十幾分鐘就來(lái)了一短信，李想打開(kāi)手機(jī)一看，是班主任發(fā)來(lái)的，剛剛考完的小4 門(mén)的成績(jī)單。再一看，不由驚出一身冷汗。四門(mén)小科，一個(gè)B，二個(gè)C，一個(gè)竟然是D。怎么這么差��？！考試前夜孩子還玩了兩小時(shí)游戲呢，看著他篤定的樣子，不應(yīng)該的啊。唉，自己不應(yīng)該放松孩子的。唉，孩子不應(yīng)該放松自己的。可現(xiàn)在說(shuō)，還有什么用？現(xiàn)今社會(huì)，成績(jī)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論平時(shí)孩子學(xué)習(xí)怎樣，一錘定音，已是許多年的事實(shí)了。

　　臺(tái)上的老師正在講哪門(mén)課好學(xué)，考到怎樣如何。如果有一個(gè)D等，那么連高考資格都是沒(méi)有的，等到明年三月補(bǔ)考合格后才能參加高考，而那時(shí)的精力不容分散。李想在位子上沉默著，又掏出手機(jī)看了看剛才的短信，依然有些不相信這成績(jī)。孩子啊，你給我考個(gè)C也好啊，過(guò)關(guān)就行，不要你達(dá)到A等。畢竟短短時(shí)間12本書(shū)要考到90分之上還是有一定難度的。別說(shuō)對(duì)孩子們了，就是我們家長(zhǎng)也恐怕不會(huì)人人及格呀。換了一下坐姿，李想放棄了糾結(jié)。轉(zhuǎn)念一想，這次考砸也許是件好事，讓孩子受了一挫，假期里就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)了吧。

　　說(shuō)實(shí)在的，李想平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心并不多，孩子也不要她管，說(shuō)二代人都代溝，說(shuō)告訴你也是白說(shuō)，你又不懂。說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，根本幫不上忙。反正二人一說(shuō)學(xué)習(xí)的事就要吵架似的，為了少影響孩子的情緒，李想索性不再多問(wèn)了。不過(guò)，孩子與別人相比，省心許多。平時(shí)功課還不錯(cuò)，偶爾還有小驚喜。平時(shí)也淡定，考好考?jí)�，除了�?dāng)時(shí)說(shuō)上幾句“如果——可惜——”之類(lèi)的，過(guò)后又恢復(fù)了平靜。

　　孩子淡定，李想更淡定，早就告訴孩子了，家庭條件平常，一無(wú)關(guān)系，二無(wú)底子，一切都得靠自己。學(xué)好了，是自己的，學(xué)不好，是不幸的。若想得到一個(gè)美好的將來(lái)，如果不付出汗水和艱辛，那只能是鏡中花月。孩子畢竟沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)真正當(dāng)面相撞過(guò)，現(xiàn)實(shí)的深深淺淺別說(shuō)是孩子了，就是我們家長(zhǎng)都不曾試探到底怎樣。孩子懷惴著夢(mèng)想，朝著興趣在發(fā)展，若有一技之長(zhǎng)，也許在將來(lái)的工作中有用武之地。不過(guò)應(yīng)試教育猶如原來(lái)的八股文，一不小心便有覆沒(méi)之險(xiǎn)。李想希望孩子要去適應(yīng)環(huán)境，個(gè)性可以保留，但沒(méi)有真本事前，最好收斂自己的鋒芒�，F(xiàn)今社會(huì)，順應(yīng)是一種潮流。

　　家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束，主要還是動(dòng)員家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锒酱俸⒆拥膶W(xué)習(xí)，不得松懈。開(kāi)完大會(huì)開(kāi)小會(huì)，到班級(jí)具體了解情況。也許是周日有時(shí)間的關(guān)系，一個(gè)班的家長(zhǎng)全到。按科，老師分別簡(jiǎn)單地講述著假期學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)著就覺(jué)得這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。不知孩子是否能按照老師的要求個(gè)個(gè)落實(shí)。李想是忐忑的，畢竟孩子有一門(mén)小科得了不及格。所以當(dāng)任課老師對(duì)著家長(zhǎng)發(fā)牢騷時(shí)，她是低著頭的，臉上無(wú)光啊，雖然家長(zhǎng)們相互不熟，也不清楚孩子的成績(jī)，但李想覺(jué)得是難為情的，畢竟是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，孩子沒(méi)有下功夫才會(huì)不及格，這與平時(shí)自己的督促還是有相當(dāng)大的關(guān)系。

　　好不容易挨到老師發(fā)言結(jié)束，就等著與班主任單獨(dú)問(wèn)個(gè)話。家長(zhǎng)們都是關(guān)心自己孩子成績(jī)的，會(huì)散就一窩蜂地?fù)淼街v臺(tái)前，七嘴八舌地與班主任交流。李想也湊了上去，原來(lái)那里還放著一張本次考試的成績(jī)表。就聽(tīng)到一位家長(zhǎng)說(shuō)，短信是不是發(fā)錯(cuò)了，與成績(jī)表上不一樣啊？一聽(tīng)這話，李想心一動(dòng)，是不是我的孩子的成績(jī)也是錯(cuò)發(fā)了？好不容易，幾位家長(zhǎng)看過(guò)成績(jī)后安然離場(chǎng)，李想上前找孩子名字，一看，不禁一樂(lè)，哪有不及格呀，成績(jī)還不錯(cuò)，排在前十了。本來(lái)還想問(wèn)問(wèn)老師是否要補(bǔ)考的，此時(shí)李想的一顆心竟然微笑了。我說(shuō)嘛，我的孩子不會(huì)這么差勁的。一高興，二話沒(méi)說(shuō)，與班主任招呼沒(méi)打她便離開(kāi)了教室。

　　晚風(fēng)迎面，李想將車(chē)子騎得飛快，孩子還在家等著吃飯呢，雖然他早已知道今天的結(jié)果，但再給予多些表?yè)P(yáng)，孩子同樣是高興的。老師說(shuō)，好學(xué)生是夸出來(lái)的。李想得相信一回。唉剛才的短信折磨人啊，幸虧事實(shí)坦白，不然回去，自己肯定壓不住火氣，要數(shù)落孩子，讓自己生氣，也讓孩子不服。李想承認(rèn)自己是個(gè)不太負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活都關(guān)心不夠。但孩子是她的驕傲，從小到現(xiàn)在，自己好像從來(lái)不曾操心過(guò)。每次當(dāng)孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，她的心是樂(lè)開(kāi)花的，而面子上卻是平淡的。在她不經(jīng)意的言語(yǔ)里，炫耀像一小束火花，瞬間閃亮著。

　　沒(méi)有多少天了，孩子將面臨人生中的一個(gè)小考驗(yàn)，李想明白孩子的心思，辛勤勞作這么多年，到了檢驗(yàn)的時(shí)候了。對(duì)孩子，她依然是那個(gè)念頭：我不要你多好，但你必須是及格的。社會(huì)很殘酷，有些人還沒(méi)有啟動(dòng)前就偃旗息鼓了，而你應(yīng)該一鼓作氣去奮斗，你要相信，未來(lái)是美好的，付出這么多年的努力就是為了得到一個(gè)美好。美好不是完美，是自我的一種實(shí)現(xiàn)，無(wú)論小題還是大作。

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