上個星期二，我們上了《借生日》這篇課文。課堂上，我問學(xué)生：小云為什么要把生日借給媽媽呢？孩子們一聽，一只只小手舉得老高。我點了平時不太愛說話的柯愛，她小聲說道：因為小云希望媽媽也過生日。我馬上不失時機問道：那小云是個什么樣子的孩子呢？她想了想，說道：她是個關(guān)心媽媽的好孩子。我及時讓全班同學(xué)為她送去了鼓勵的掌聲，她的小臉漲得通紅，興奮地坐下去了。我問大家：孩子們，你們知道自己爸爸媽媽的生日嗎？很多學(xué)生都不好意思地?fù)u搖頭，我笑著說：同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你會怎么做呢？沉思了片刻，一只只小手又舉了起來，有的說她會給爸爸媽媽送張卡片，有的說她會給爸爸媽媽畫一幅畫，還有的學(xué)生說她要給爸爸媽媽做個小制作。大家都說得差不多了，可班長章雯的小手還是舉得很高，我好奇地點了她，她站起來，大聲說道：我們不僅要關(guān)心爸爸媽媽，還要關(guān)心老師，關(guān)心其他的人。我要給老師送份禮物。話音剛落，全班很多同學(xué)都隨聲附和，我也要給老師送卡片。我要給老師送朵花。我要給老師一幅畫。聽著那一聲聲稚嫩的聲音，看著那一張張真誠的笑臉，體會著那一顆顆赤誠的心，我由衷地感動：孩子們是最真實的，最純真的，他們的話就表達了他們的內(nèi)心。雖然只有那么簡單的幾句話，卻足以讓我欣慰，讓我高興。

　　下午，我剛進教室，好幾個孩子就擁了上來，柯愛擠在最前面。他們手里都拿著一張張小卡片，遞到我面前，大聲說道：老師，送給你的。他們臉上都溢滿了快樂的表情。我一一收下，真心地向他們表示感謝。

　　回到辦公室，我看著孩子們送給我的卡片，有的還只是一張紙把它對折起來，但上面卻畫了很漂亮的畫，寫滿了字，很多字還是用拼音寫成的。有的寫著祝老師新年快樂，老師，我愛您，有的還用問話的形式寫著：老師，過新年的時候你愉快嗎？你高興嗎？等等。我專門翻開柯愛寫的，我想：這個平時不愛說話的小女孩會有什么話要說呢。只見她的卡片上寫著：老師，你什么時候過生日，我要送你一束鮮花。看著這一張張精致的小卡片，讀著這一句句熱情洋溢的話，我的眼睛濕潤了，這就是孩子呀，多么可愛的孩子呀！老師把知識傳遞給學(xué)生，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了做人的道理，他的情感態(tài)度都受到了熏陶，并把這種情感又回報給老師。當(dāng)你享受這種回報的時候，你又怎么會不為之而感動、欣慰呢！我想這大概就是為師者最大的快樂吧！

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