排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。我們?yōu)榇蠹艺砹岁P(guān)于學(xué)習(xí)的排比句，僅供參考，希望能夠幫到大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)的排比句篇一
1、小時(shí)候，學(xué)習(xí)像一個(gè)漂流的小船，有時(shí)上，有時(shí)下。長大后，學(xué)習(xí)像一管固體膠，很穩(wěn)定，一直很好。后來啊，學(xué)習(xí)像一支自動吸水筆，不需要別人催，也不需要別人督促，而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)用來消磨時(shí)間，經(jīng)�？匆郧皼]有看過的書，還覺得時(shí)間過得很快。
2、為了學(xué)習(xí)，失去了快樂;為了學(xué)習(xí)，失去了性格;更為了學(xué)習(xí)，失去了烏黑的雙眼;也為了學(xué)習(xí)而苦惱不堪。
3、有的說學(xué)習(xí)像開汽車，不加油就不會走;有的說學(xué)習(xí)像爬樹，不使勁就上不去;還有的說學(xué)習(xí)像玩游戲，不努力就玩不好……
4、學(xué)習(xí)是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;學(xué)習(xí)是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理;學(xué)習(xí)是一首歌，奏著高低不一的音符。學(xué)習(xí)是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
5、學(xué)習(xí)就像一盞燈，為我們照亮未知的前程，為我們指引夢想的方向，為我們贏得豐盈的人生。
6、學(xué)習(xí)，可以開闊人的大腦;學(xué)習(xí)，可以使人的大腦擁有更多的知識;學(xué)習(xí)，是人生必備的科目。
7、學(xué)習(xí)可以明智，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟，學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)，學(xué)習(xí)是文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁和紐帶。
8、學(xué)習(xí)，可以充實(shí)人的心靈;學(xué)習(xí)，可以使人獲得信心和勇氣;學(xué)習(xí)，可以幫助黑暗中的人走向光明;學(xué)習(xí)，可以幫助困難中的人走向成功。
9、學(xué)習(xí)，使人思維活躍聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長見識談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡如沐春風(fēng)。
10、學(xué)習(xí)，使人思維活躍，聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;學(xué)習(xí)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);學(xué)習(xí)，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
11、學(xué)習(xí)好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。學(xué)習(xí)如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。學(xué)習(xí)猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。
12、學(xué)習(xí)，是被子，是讓人安適的;學(xué)習(xí)，是開心果，是讓人快樂的;學(xué)習(xí)，是午餐，是讓人享受的。
關(guān)于學(xué)習(xí)的排比句篇二
學(xué)習(xí)，是籍以攀登高峰的`階梯;
學(xué)習(xí)，是仗以橫渡長江的帆船;
學(xué)習(xí)，是我們征服遠(yuǎn)方的馬車。
-
學(xué)習(xí)，使人增長見識,談吐不凡;
學(xué)習(xí)，使人思維活躍，聰穎智慧;
學(xué)習(xí)，使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。
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學(xué)習(xí)，使人目光變得遠(yuǎn)大,能夠志存高遠(yuǎn);
學(xué)習(xí)，能讓人的眼界開闊，豐富課余生活;
學(xué)習(xí)，使人情操得到陶冶,夢想得以放飛。
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學(xué)習(xí)就像一盞燈，
為我們照亮未知的前程，
為我們指引夢想的方向，
為我們贏得豐盈的人生。
拓展閱讀：關(guān)于如何寫好排比句
(一)散句與整句效果對比
例1： 學(xué)會珍惜
我們大多在擁有時(shí)不懂得珍惜，等失去了才后悔：美麗的景色不來得及欣賞，沒有珍惜青春的歲月，錯(cuò)失了知心的朋友……可失去時(shí)的后悔又有什么意義呢?
當(dāng)你在暗夜中想象黎明時(shí)，才明白昨天錯(cuò)過的朝霞有多美;
當(dāng)你人過中年仍碌碌無為時(shí)，才明白荒廢的光陰有多可貴;
當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生之路時(shí)，才明白有朋友相陪伴有多幸福。
例2：勇敢
再艱險(xiǎn)高俊的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能戰(zhàn)勝困難。
喜馬拉雅山直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;
撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;
阿爾卑斯山壁立千仞，可其上有探險(xiǎn)者的身影;
雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
(二)怎樣寫好排比句?
一、排比+各種句式
1、判斷句式
1、
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;
青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;
青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、設(shè)問句式
嘗試是什么?
嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種最勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對于弱者，嘗試則是一座難以逾越的高筑的墻。
3、反問句式
那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國?難道他不知道深入虎穴的險(xiǎn)惡與危難?他義無反顧地去了，去得那樣堅(jiān)定，帶著一腔對國君的忠誠和對誓言的忠貞。
那手執(zhí)和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險(xiǎn)與貪婪?難道他不知道自己扛起的是整個(gè)趙國的榮辱和尊嚴(yán)?他正是循著一條實(shí)踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛(wèi)國家的利益和個(gè)人心靈深處那份不朽的契約。
4、假設(shè)句式
如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那么你的生活將缺少溫暖;
如果只注意月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;
如果你總是抱怨朋友的缺點(diǎn)，那么你的人生將難以找到知音;
同樣，如果你總苛求完美無缺，那么你的人生只會在遺憾中度過。
5、因果、轉(zhuǎn)折、條件句式
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\信，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因?yàn)檎\信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗;
雖然你只是一株稚嫩的幼苗，但只要堅(jiān)韌不拔，終會成為棟梁;雖然你只是一泓涓涓的細(xì)流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你只是一只柔弱的雛鷹，但只要心存高遠(yuǎn)，終會稱雄藍(lán)天。
二、排比+詩文名句
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝;骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈;骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。
樂觀是那肅殺秋日直上青天的一行白鷺，樂觀是那沉舟側(cè)畔御風(fēng)航行的萬點(diǎn)白帆，樂觀是那焚燒不盡春風(fēng)又生的萋萋芳草，樂觀是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
屈原在政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國”;司馬遷仗義執(zhí)言而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然將“民間疾苦”化為“筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)�，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
三、排比+名人事例
命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲聲仰天的長嘆。命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……縱然讒佞當(dāng)?shù)乐叶恢r，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也勝過老死戶牖碌碌一生，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
懷疑能使我們革新思想，走出誤區(qū)，創(chuàng)造輝煌。如果沒有懷疑，那么又怎么會有哥白尼的日心說?如果沒有懷疑，那么又怎么會有伽俐略在斜塔上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?如果沒有懷疑，那么又怎會有牛頓因蘋果落地而產(chǎn)生的重力定理?如果沒有懷疑，又怎么會有霍金的進(jìn)一步糾正自己的黑洞理論?……
楚懷王偏信讒言，放逐屈原，落的身死國滅的下場;項(xiàng)羽剛愎自用，趕走范增, 落得自刎烏江的下場;馬謖自以為是，不信王平，使得街亭失守，落得人頭落地的下場。前事不忘，后事之師，難道我們還要重蹈以上失敗者的覆轍嗎?
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