《李賀小傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-07-30 李賀

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握文中的文言重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞。

　　2、李商隱寫作此文的真實(shí)意圖。

　　3、本文在刻畫人物形象時(shí)運(yùn)用的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、李商隱寫作此文的真實(shí)意圖。

　　2、本文在刻畫人物形象時(shí)運(yùn)用的方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　李商隱寫作此文的真實(shí)意圖。

　　 四、教學(xué)方法：

　　朗讀、提問、探究

　　五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、反復(fù)誦讀

　　2、思考問題

　　3、拓展探究

　　六、教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬�(dǎo)語(yǔ)：

　�。ɡ钯R的不幸與傳奇人生）

　　李賀（790——816），字長(zhǎng)吉，出生于沒落的唐宗室后裔之家，父李晉肅，曾當(dāng)過(guò)縣令。早年因文章而出名，當(dāng)時(shí)許多人都以與李賀見過(guò)面為榮。據(jù)說(shuō)，李賀因羞辱了通過(guò)明經(jīng)及第的元稹，而遭到了元稹的報(bào)復(fù)。再李賀要參加進(jìn)士科考試時(shí)，元稹進(jìn)言說(shuō)：“李賀的父親名‘晉肅’，李賀理應(yīng)避諱，怎么能夠參加進(jìn)士考試呢？”致使李賀不能走科舉做官之路，從此踏上了不幸之路，于27歲不幸逝世。

　　27歲不幸逝世的李賀是不幸的，但他身上卻又有著諸多的傳奇色彩，“奇”在何處呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的《李賀小傳》了解一下他的傳奇色彩。

　�。ǘ�、整體感知：

　　1、李商隱簡(jiǎn)介：

　�。▽W(xué)生課前預(yù)習(xí)完成，老師簡(jiǎn)要補(bǔ)充、總結(jié)）

　　2、請(qǐng)四名學(xué)生分段朗讀文章，其余學(xué)生邊聽邊思考問題。

　　問題：文章分別從幾個(gè)方面寫了李賀之奇？

　　明確：①外貌之奇

　　細(xì)瘦、長(zhǎng)指爪、通眉（突出其清奇）

　　②創(chuàng)作之奇

　　不以程限為意（為情造文）

　　及時(shí)捕捉靈感

　　及時(shí)修改整理