現(xiàn)代文閱讀是很重要的一個考試部分,下面就是小編為您收集整理的鳥梁實秋閱讀理解的答案的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
原文
、傥覑埒B。
②從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時頭上蒙著一塊皮子;羽翮不整地蜷伏著不動,哪里有半點瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥更不用說,常年地關(guān)在柵欄里,飲啄倒是方便,冬天還有遮風(fēng)的棉罩,十分的“優(yōu)待”,但是如果想要“摶扶搖而直上”,便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷?
、畚议_始欣賞鳥,是在四川。黎明時,窗外是一片鳥囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長叫,包括著六七個音階,有的只是一個聲音,圓潤而不覺其單調(diào),有時是獨奏,有時是合唱,簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪里去了。一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠叫到近,由近叫到遠,一聲急似一聲,竟是凄絕的哀樂。客夜聞此,說不出的酸楚!
、茉诎讜,聽不到鳥鳴,但是看得見鳥的形體。世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長長的尾巴,有的翹著尖尖的長喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色,有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的,鳥的身軀都是玲瓏飽滿的,細瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的秾纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧,看它高踞枝頭,臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無限的迷惆。有時候稻田里佇立著一只白鷺,舉著一條腿,縮著頸子,有時候“一行白鷺上青天”,背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹,啾啾地叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿。
、菸覑埒B的聲音鳥的形體,這愛好是很單純的,我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑,興奮得一夜不能睡,一時想到“杜宇”“望帝”,一時又想到啼血,想到客愁,覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥,比一般的鳥魁梧得多,扁嘴大口,并不特別美,而且自己不知構(gòu)巢,依仗體壯力大,硬把卵下在別個的巢里,如果巢里已有了夠多的卵,便不客氣地給擠落下去,孵育的責(zé)任則由別個代負了,孵出來之后,羽毛漸豐,就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后,對于這蠻橫無情的鳥,再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》,還不都是詩人自我的幻想,與鳥何干?
、搌B并不永久地給人喜悅,有時也給人悲苦。我有過一次經(jīng)驗,在東北的一間雙重玻璃窗的屋里,忽然看見枝頭有一只麻雀,戰(zhàn)栗地跳動抖擻著,在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長,而且是蓬松著的:像是披著一件蓑衣,立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
、咦詮碾x開四川以后,不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候,一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖,隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影,喜鵲不知逃到哪里去了,帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪,入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了,但是我不忍看。
閱讀答案
一、閱讀第一、二段,然后思考
1.第一段,在文中有何作用?
明確:總領(lǐng)全文,為全文奠定感情基礎(chǔ)。
2.“我感覺興味的不是那人的悠閑,卻是那鳥的苦悶。”梁實秋這樣寫的目的是什么? 明確:一是緊扣鳥來寫,使行文緊湊。二是表明對籠中鳥的情感(同情)。
3.“鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優(yōu)于標本室里住著罷”的深刻含意是什么?
明確:鳥的快樂都被那些閑人閑情禁錮成了苦悶,梁實秋在這里用看似平緩實則嚴峻的語氣斥責(zé)了那些束縛鳥類“自由”的閑人閑情。
4.第二段寫鳥兒的“苦悶”,有什么作用?
明確:①表現(xiàn)梁實秋對苦悶的鳥兒的同情;②與下文那些歡快的鳥兒形成鮮明的對比;③和第6段寫鳥的悲苦相呼應(yīng)。
二、閱讀第三段,然后思考
1.“不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉”,梁實秋連用兩個“不是”有怎樣的表達作用? 明確:通過否定麻雀與烏鴉的叫聲,表明梁實秋所愛的鳥的聲音是清脆的,嘹亮的,圓潤和諧。
2.梁實秋寫杜鵑的聲音的目的是什么?
明確:表達自己客居于四川的酸楚。
補充資料:
杜鵑,又名杜宇,子規(guī)。相傳是古代蜀國郡主之望帝,杜宇,因禪讓而隱居山林,思歸朝而不得,郁郁而終,魂化杜鵑,叫聲凄切;同時杜鵑的嘴角鮮紅之說——古典詩歌中往往和哀怨,思歸相關(guān)。杜鵑鳥是凄怨哀傷的象征。杜鵑的啼叫又好像是說“不如歸去,不如歸去”,它的啼叫容易觸動人們的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。
三、閱讀第四段,然后思考
1.梁實秋為何喜歡鳥的形體?
明確:因為鳥之形俊俏,鳥的身軀玲瓏飽滿。
2.“好銳利的喜悅刺上我的心頭”中的“刺”有怎樣的表達作用?
明確:“刺”形象地寫出了鳥帶給“我”的喜悅強烈而深刻。
四、閱讀第五段,然后思考
1.“我愛鳥的聲音鳥的形體,這愛好是很單純的”,梁實秋的“單純”指的是什么? 明確:只愛鳥的聲音與形體,而不管鳥的行為,也不將鳥詩意化。
2. 梁實秋寫杜鵑的豪橫無情的目的是什么?
明確:表達鳥本身不能幻化出詩意,也表明梁實秋愛鳥的單純。
3.梁實秋聯(lián)想到了濟慈、雪萊有關(guān)鳥的作品的目的是什么?
明確:聯(lián)想到濟慈、雪萊的詩是想表明詩中鳥兒的形象都是詩人自我的幻想,與鳥兒并無關(guān)系
五、閱讀第六段,然后思考
1.“鳥并不永久的給人喜悅,有時也給人悲苦”,這句話有怎樣的作用?
明確:承上啟下。
2. 梁實秋聯(lián)想到哈代有關(guān)鳥的作品的目的是什么?
明確:聯(lián)想到哈代的作品是說明鳥兒有時會給人帶來悲苦。
3.梁實秋寫自己與哈代類似的經(jīng)驗的目的是什么?
明確:強調(diào)鳥有時也給人悲苦。
六、閱讀第七段,然后思考
梁實秋在最后一段中寫了怎樣的內(nèi)容,有怎樣的言外之意?
明確:寫自從離開四川以后不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。
言外之意:梁實秋希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會,希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。
七、結(jié)合全文思考梁實秋喜愛鳥的原因是什么?
明確:(1)“我”愛鳥的聲音。聲音,如交響樂,如哀樂,讓我的心情為之沉醉。
(2)“我”也愛鳥的形體。鳥的形體較之世界其他生物,更俊俏,就是盤旋著的鳶鷹亦是一種令人喜悅的雄姿。21·世紀*教育網(wǎng)
(3)鳥給“我”的悲苦也是讓“我”喜愛鳥的原因之一。
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