(一)談話導(dǎo)讀
在五彩繽紛的世界文學(xué)的歷史長(zhǎng)廊中，有很多享有崇高榮譽(yù)的作家與作品。今天，我們要認(rèn)識(shí)又一位這樣的作家(出示海明威頭像照片)，閱讀他的一部受人推崇的作品(先展示《老人與�！返娜淖x本，后板書(shū)課題)。
(二)自由初讀
可先朗讀，做到字音準(zhǔn)確、句子通順;再默讀，標(biāo)出全文段序，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什么?
(三)深入細(xì)讀
1.靜下心來(lái)，邊讀課文，邊想問(wèn)題：老漁夫是怎樣與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗的?
2.交流認(rèn)識(shí)，朗讀課文。
先談與大馬林魚(yú)搏斗，注意引讀第4—9自然段有關(guān)語(yǔ)句，并結(jié)合觀看插圖一，體會(huì)課后第3題的第一個(gè)句子。
再談與鯊魚(yú)搏斗，注意引讀第10自然段有關(guān)語(yǔ)句，并結(jié)合觀看插圖二，體會(huì)課后第3題的第二個(gè)句子。
(四)鞏固練讀
1.想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以“讀《老人與海》有感”為副標(biāo)題寫(xiě)一篇讀后感，要自擬一個(gè)正標(biāo)題。
2.先背誦你認(rèn)為本文中寫(xiě)得十分精彩的語(yǔ)句或片段，再朗誦你對(duì)此作出的賞析評(píng)語(yǔ)。
3.參加討論，各抒己見(jiàn)：你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者?說(shuō)明理由。
4.用《不以成敗論英雄》為題目，或以“一個(gè)老人的故事一曲英雄的贊歌”為內(nèi)容辦一期小報(bào)。
5.抄一抄，記一記，想一想。
“真正優(yōu)秀的作品，不管你讀多少遍，仍然不知道它是怎么寫(xiě)成的。一切偉大的作品必有神秘之處，而這種神秘之處是分析不出來(lái)的�！�
【《老人與海》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《老人與�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)02-24
《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)【經(jīng)典】06-03
《老人與�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用）04-23
《老人與海鷗》教案教學(xué)設(shè)計(jì)08-18
《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選20篇）10-19