《少年閏土》一文的開(kāi)頭是這樣的：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。這是對(duì)少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細(xì)致描寫(xiě)，在全文中具有特殊的'作用。
1、烘托人物出場(chǎng)：
在看戲時(shí)，常常是兵馬未出場(chǎng)，戰(zhàn)鼓咚咚響。而這一課一開(kāi)始就勾勒了藍(lán)天，勾勒了碧綠的西瓜地，而在它們之間，又勾畫(huà)出一輪金黃的圓月。這里的藍(lán)綠黃三色交相輝映，構(gòu)成一幅優(yōu)美的月夜田園圖，對(duì)一位勇敢機(jī)智的少年形象的展現(xiàn)起到了烘云托月的作用。
2、勾畫(huà)人物形象：
少年閏土是個(gè)什么樣子?在這一段話里，用項(xiàng)帶銀圈，手捏鋼叉，向一匹猹刺去的外貌形象，寫(xiě)了月夜少年刺猹的情態(tài)，給人以形象優(yōu)美的感受。而這個(gè)機(jī)敏勇敢的人正是少年閏土。
3、設(shè)置誘人懸念：
課文開(kāi)頭如同一幅畫(huà)卷，有景有人，營(yíng)造了一種氣氛，給人留下了許多懸念：這個(gè)十一二歲的少年是誰(shuí)?家住在何處?我是怎樣和他相識(shí)的?吸引著讀者迫不及待地把故事讀完。
4、埋下伏筆：
開(kāi)頭的描寫(xiě)，表明了少年閏土是在海邊長(zhǎng)大的農(nóng)村孩子，因此他見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)豐富，是只看見(jiàn)院子高墻上的四角的天空的我無(wú)法相比的。這為后文寫(xiě)閏土豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，知道無(wú)窮無(wú)盡的希奇事埋下了伏筆。而項(xiàng)帶銀圈與后面對(duì)閏土的第二次外貌描寫(xiě)──紫色的圓臉，戴小氈帽，頸套銀圈，見(jiàn)人怕羞也是一個(gè)呼應(yīng)。給人以深刻的印象。
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