金色的草地課文分析

2022-10-25 課文大全

　　課文指教科書中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現(xiàn)。英語(yǔ)，有對(duì)話和短文。下面是小編給大家?guī)?lái)的金色的草地課文分析，希望能幫到大家！

　　這篇課文共４個(gè)自然段。

　　第１自然段：我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。講這片草地出現(xiàn)在哪里？當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。講為什么稱這片草地為金色的草地？

　　第２自然段：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè)。

　　第３自然段：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。這件事作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫的：先寫發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，再寫發(fā)現(xiàn)草地變色的原因。

　　草地為什么會(huì)變顏色？

　　時(shí)間草地顏色原因

　　早晨綠色蒲公英花瓣還沒(méi)有張開

　　中午金色蒲公英的花瓣已經(jīng)張開了，它是金色的

　　傍晚綠色蒲公英的花瓣已經(jīng)合上，被包住了

　　第４自然段：我對(duì)蒲公英的感情發(fā)生了變化，我們大家都愛(ài)上了蒲公英。這段話直抒作者的胸臆，同時(shí)又是對(duì)全文的總結(jié)。以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。

　　它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床作者為什么這么寫呢？請(qǐng)?jiān)谡n文的上段中找答案：上一段內(nèi)容己暗透出：蒲公英早上和傍晚花瓣是合攏的，只有白天的上午和下午是張開的，這與人的白天活動(dòng)，夜間睡眠是相一致的。

　　《金色的草地》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“蒲、�！钡�6個(gè)生字，會(huì)寫“蒲、察”2個(gè)生字，正確讀寫“窗前、蒲公英、盛開”等詞語(yǔ)。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)孩子們觀察自然，了解自然的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要和大家一起欣賞幾張優(yōu)美的圖片。（PPT出示草地圖片）看著這些草地，你想到了哪些詞？（學(xué)生自由發(fā)言）老師也帶來(lái)了一些詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。（PPT出示描寫草地的'四字詞語(yǔ)）這是我們印象中的草地，你看——再出示一張蒲公英花開的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？是啊，這是蒲公英花開時(shí)的情景，有一個(gè)作者用文字將它描述了下來(lái)。（學(xué)習(xí)課文第一自然段）

　　2.這節(jié)課就讓我們走進(jìn)這個(gè)作家筆下的《金色的草地》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1.自讀課文

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由大聲地朗讀，注意以下幾點(diǎn)。

　　PPT出示自讀要求：

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　�。�2）思考：這篇課文給你留下了怎樣的印象？

　　2.字詞教學(xué)

　　師：同學(xué)們讀得真投入，相信這些詞語(yǔ)也難不倒你們。

　　課件出示第一行詞語(yǔ)：

　　蒲公英花瓣絨毛

　�。�1）請(qǐng)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀；

　�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)：第一行詞語(yǔ)都是名詞，和“蒲公英”有關(guān)（強(qiáng)調(diào)“蒲”的讀音）；

　　介紹蒲公英（學(xué)生快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息）

　　課件出示第二行詞語(yǔ)：

　　盛開合攏玩耍打哈欠釣魚

　�。�1）自由讀、開火車讀；

　�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，知道“盛開”和“合攏”是反義詞。（做動(dòng)作加深印象，師說(shuō)：現(xiàn)在你的手就是一朵花，請(qǐng)盛開，請(qǐng)合攏）

　　標(biāo)紅要寫的的生字：

　　（1）這些都是要寫的生字，你覺(jué)得哪個(gè)字需要提醒大家？

　�。�2）借助字理重點(diǎn)理解“蒲”“耍”。（理解“耍”的時(shí)候注意正確引導(dǎo)：出示圖片猜一猜這是什么字？告訴學(xué)生：這是面上的頰毛去戲弄女子就是“耍”。后來(lái)又有了這幾種意思，這里的玩耍是指玩游戲。我們可以玩游戲，但是不能去戲弄?jiǎng)e人。）

　　（3）指導(dǎo)書寫“�！�，注意上下結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。

　　3.解決問(wèn)題

　�。�1）師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這片金色的草地給你留下了怎樣的印象？

　�。�2）文中的小作者也和你們有同樣的感受，你找到相關(guān)的句子了嗎？

　　三、重點(diǎn)研讀第三自然段

　　師：圍繞這可愛(ài)的草地，這有趣的蒲公英，寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？

　　1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第1—3自然段，看看他們分別向我們介紹了哪幾個(gè)場(chǎng)景？（三個(gè)場(chǎng)景：蒲公英花盛開、兄弟倆玩耍、草地變色）

　　2.接下來(lái)我們一起走進(jìn)第三個(gè)場(chǎng)景。（出示這段話，請(qǐng)你自己讀一讀）

　　3.快速朗讀第三自然段，用“＿”畫出草地變化的句子，用“”畫出草地變色原因的句子。

　　4.那草地的顏色是怎么變化的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹腥Τ鰰r(shí)間和相應(yīng)顏色變化的詞。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)草地的變化？）

　　5.現(xiàn)在誰(shuí)能看著板貼把草地的變化連貫地說(shuō)一說(shuō)？

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？(我發(fā)現(xiàn)作者觀察的時(shí)間不同，草地的顏色就不一樣，還有作者觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。)（看板書）講完之后齊讀句子。

　　6.教師小結(jié)：我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，可以像作者一樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它的變化情況。

　　7.草地變化的原因呢？你找到了嗎？（出示句子）

　　師：讀著這兩個(gè)句子，你覺(jué)得蒲公英有趣嗎？有趣在哪里？

　　師：這里運(yùn)用了什么手法？（比喻）你覺(jué)得把蒲公英的花比作我們的手掌，有什么好處呢？（形象生動(dòng)地描寫出蒲公英的花朵可以張開、合上的特點(diǎn)）

　　師生互動(dòng)：師說(shuō)早上、中午、傍晚等時(shí)間，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。（蒲公英們準(zhǔn)備好，你們的手就是蒲公英的花朵現(xiàn)在是＿），

　　8.看，蒲公英真的很有趣呢呢�。ㄓ^看蒲公英變化的視頻。）

　　9.師生合作配樂(lè)讀。

　　10.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速完成課后第二題。

　　早上，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ?/p>

　　中午，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ?/p>

　　傍晚，草地（），因?yàn)槠压ⅲǎ?/p>

　　四、總結(jié)交流，感悟體會(huì)

　　1.作者用文字把這個(gè)慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么起啟發(fā)嗎？（為了搞清楚一件事的真相，我們可以進(jìn)行不斷地觀察，連續(xù)地觀察，長(zhǎng)時(shí)間地觀察，細(xì)致地觀察。）

　　2.出示篇章頁(yè)：是的，正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)的：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過(guò)學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)體會(huì)到作者是這樣留心觀察周圍事物的。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過(guò)哪些事物的變化？

　　五、小練筆（課堂作業(yè)本小練筆）

　　你們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在讓我們也像小作者一樣把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)吧！不過(guò)有些同學(xué)平時(shí)觀察比較少，請(qǐng)先仔細(xì)觀看視頻，你會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。（播放視頻和一組圖片）

　　板書

　　金色的草地

　　早上綠色合攏耍

　　中午金色張開

　　傍晚綠色合攏

　　長(zhǎng)時(shí)間觀察連續(xù)觀察細(xì)致觀察