導(dǎo)語(yǔ)：司馬光字君實(shí)，號(hào)迂叟。漢族。陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人世稱涑水先生。下面是小編整理的《司馬光》課文原文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。一天，他和幾個(gè)小朋友在花園里玩�；▓@里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。

　　有個(gè)小朋友爬上了假山，一不小心，掉進(jìn)了大水缸里。別的小朋友

　　都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。司馬光沒(méi)有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。

　　水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，掉在缸里的小朋友得救了。

　　《司馬光》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁部首；理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)朗讀課文，體會(huì)司馬光遇事沉著、機(jī)智救人的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、看圖展開(kāi)合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的`思維。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 揭示課題

　　1、板書(shū)課題。

　　2、“司馬”是個(gè)復(fù)姓，“光”是名。

　　簡(jiǎn)介司馬光。

　　二、 范讀課文。初步了解課文內(nèi)容

　　1、范讀課文。

　　2、思考討論：主要寫(xiě)了司馬光小時(shí)候的一件什么事？

　　三、 看圖回答，出示生字詞

　　1、圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的事？你是怎么知道的？（出示：古時(shí)候）

　　2、圖上畫(huà)的是什么地方？花園是個(gè)什么樣兒的？（出示：一口水缸）

　　3、圖上畫(huà)了哪些人？他們?cè)诟墒裁�？這時(shí)候發(fā)生了什么事？（出示：都找大人砸那口缸）

　　四、 教學(xué)生字詞

　　1、自學(xué)生字詞。要求：看出示的詞卡，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想詞義。

　　2、檢查乍學(xué)情況。

　　3、指名分段朗讀課文。評(píng)析：字音是否主導(dǎo)準(zhǔn)，句子是否讀通。

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、鞏固字音。

　　2、你用哪些方法記住了這些生字？

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　4、師范寫(xiě)，生描紅、仿寫(xiě)。

【《司馬光》課文原文】相關(guān)文章：

《離騷》課文原文12-13

《背影》課文原文11-20

《稱贊》課文原文06-30

課文原文繁星12-14

課文原文《雨后》12-14

課文《蠟燭》原文08-18

《松鼠》課文原文12-13

《波浪》課文原文12-13

《麋鹿》課文原文12-13

老舍草原課文原文12-16