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水的語言課文主要內(nèi)容

2024-07-16 課文大全

  水的語言課文主要內(nèi)容是什么呢?以下是小編收集整理的水的語言課文主要內(nèi)容,我們一起來看看吧!

  水的語言課文主要內(nèi)容

  不要以為只有動物才會說話,其實世界萬物都有他們自己的語言,只不過我們不理解而已。

  就比如說水,他很調(diào)皮,經(jīng)常會在不同的場合說不同的話。你瞧,擰開水龍頭,會有股光天化日泉流出,這時候的他是多么開心啊,只聽到嘩嘩地笑聲。可是,如果把他放到鍋里加熱,他就變得非常地不安分。開始的時侯,很安靜,沒有一點聲音,可是一會兒就堅持不了了,開始發(fā)出輕微的“吱吱”聲,再過兩分鐘,就開始沿著鍋邊冒起了泡泡,還開始出現(xiàn)水氣,“吱吱”地聲音越來越響,水氣也越來越大。緊接著,不再是沿著鍋邊冒泡了,水中間也開始冒泡泡,一個接一個而且泡泡也越來越大,這時候的水聲音不再是“吱吱”的了,而是變成了“咕咕”的,水氣也越來越大,這時候的水就已經(jīng)沸騰了。

  水的語言閱讀理解題

  水是會“說話”的。聽聽水的聲音,可以判斷水的狀況。你不妨試一試:把滿滿的一瓶子水倒出來,聽!水在噗噗作響,它在告訴你:“我出來啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗,它們發(fā)出的聲音是不同的。

  這個原理很簡單,因為水流出來的時候,空氣要從瓶口擠過去,那一個個氣泡鉆出水面時,會因為壓力變小而猛一下子膨脹,發(fā)出沖擊,水就這樣“說話”了。

  把水壺坐在火爐上,當水壺發(fā)出叫聲的時候,水還沒有開。等水真正沸騰的時候,叫聲不是那樣響了!伴_水不響,響水不開”,水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢?

  坐在火爐上的水壺,壺底的水最先熱起來,于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱,也很輕,便在浮力的作用下,升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱,它的溫度降了下來,好像泄了氣的皮球,抵擋不住水的壓力,就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲,水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候,氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里,很少有在水里破裂的,這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

  人被燙著會喊叫,水挨燙時也要“尖叫”呢!把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上,聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時,我們常常會聽到這種聲音。

  水當然沒有知覺,它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高,水滴到上面馬上就變成了水蒸氣,一滴水要變?yōu)槠,體積大約要膨脹1500倍,這一漲,就像小炸彈爆炸,發(fā)出了聲音。

  你會判斷壺里的水開不開嗎?

  提一壺冷水,向地面上倒一點,你聽到的是清脆的噼啪聲;提一壺開水,同樣向地面上倒一點,聽!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水的溫度有關(guān)系,當水溫在100℃左右時,水不斷地變成汽,開水四周包圍著這層汽,好像裹著一層線毯,落到地上聲調(diào)也就低沉多了,冷水落到地面上,沒有氣墊的緩沖作用,聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音,掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。

  水的奇言妙語可多啦,你能自己做些實驗,研究一下嗎?

  1、因為水流出來時……發(fā)出聲音是為了解釋。

  ___________(用原文回答)

  2、文章說明了水在三種情況下的語言:

  1_____________;2___________;3____________。

  3、用自己的語言概括一下,怎樣才能判斷壺里的水是否是開的:

  ____________________________________________________________________

  4、寫出三條節(jié)約用水的方法:

  1___________________________;2_________________;3_____________________。

  參考答案

  1、我出來了。

  2、水開的時候、水受熱的時候、水流到地上的時候。

  3、水面出現(xiàn)大量氣泡的時候。

  4、用使用過的水沖洗廁所、平時用水的時候隨手關(guān)水龍頭、用淘米的水洗菜。

  教案《水的用途》含反思

  設(shè)計背景

  人們的生活離不開水,水的用處在日常生活中較為常見。通過講述活動,讓幼兒進一步了解水的用途,增強節(jié)約用水意識。

  活動目標

  1、了解水的用途,知道水對人類、動物、植物的重要性。

  2、教育幼兒節(jié)約用水,增強節(jié)約用水的意識。

  3、學習一些節(jié)約用水的方法。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  重點難點

  1、重點:知道水對人和動物、植物的重要性。

  2、難點:教育幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

  活動準備

  有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

  活動過程

  1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像,讓幼兒知道很多方面都離不開水。如:飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識,引導幼兒討論:水有哪些用處。

  2、學念兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒了解水對人類、動物、植物的重要性。

  3、請幼兒說說自己在品嘗生活中的用水習慣,說一說節(jié)約用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖廁所等,培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習慣。

  4、傾聽故事《找水喝》,知道水的寶貴,要珍惜水資源。

  5、鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水的圖標,并貼在喝水和用水的地方,經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習慣。

  教學反思

  事的過程中,語言表達不是很好,沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”,感知水的特性。在鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水圖標時,沒能總結(jié),哪些小朋友做得最好。

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