導語：在我們的生活中，什么時候、哪些地方離不開人造衛(wèi)星?是哪種人造衛(wèi)星作出的貢獻?以下是小編為大家分享的衛(wèi)星比武課文主要內容，歡迎借鑒！

　　《衛(wèi)星比武》這篇是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。

　　（一）教材分析：

　　這篇是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。

　　選編這篇的目的是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛(wèi)星的知識，同時培養(yǎng)學生閱讀科普文的能力。

　　配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造的情景，學習時可以借助圖畫認識各種衛(wèi)星，幫助學生了解它們各自的功能。文中還插排了一個泡泡框，目的在于啟發(fā)學生搜集知識信息。

　　（二）教學目標：

　　1、認識“拐、循”等8個生字，會寫“培、訓”等10個生字。

　　2、理解，知道介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能。

　　3、朗讀，分角色表演的情景。

　　4、教育學生從小愛科學、學科學。

　　（三）教學重點：

　　理解五種衛(wèi)星的特點和功能。

　　（四）教學建議：

　　這一課，理解五種衛(wèi)星的特點和功能是教學重點，因此，可以在學生初讀，整體感知后引導學生細讀第4自然段了解所寫，在讀后進行交流時，引導學生理解到：這一自然段先寫偵察衛(wèi)星的外形特點，接著寫它的'功能。緊扣本單元的重點，引導學生說出這一段講的什么，懂得作者是采用了擬人的手法，使文章生動活潑，通俗易懂。再指導學生有感情地朗讀，讀出偵察衛(wèi)星得意的語氣。讓學生回憶學習本段的過程，總結出學習方法：讀文理解，交流知道寫作順序及方法，感情朗讀深化理解。運用總結出的學習方法自學第5、6、7、8自然段。在理解了每一種衛(wèi)星的外形特點和功能后，可以以小組為單位組織討論交流：五種人造地球衛(wèi)星有什么共同點與不同點？還有哪些人造地球衛(wèi)星，說說它們特點。

　　由于這部分作者采用了擬人的手法，使文章生動活潑，非常適合表演�？砂才艑W生進行表演，表演之前提出要求：可以表演課本上講述的，也可以自己補充上一些，進行創(chuàng)造性表演。

　　學習后可推薦學生閱讀《語文同步讀本》中的《宇宙生命之謎》和《火星探險記》或其他科普讀物。