《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維的作品。詩(shī)一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。

　　王維《九月九日憶山東兄弟》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 理解字詞意思及詩(shī)句的意思;

　　2. 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

　　3. 有感情地朗讀、背誦這首詩(shī);

　　4. 感受詩(shī)句語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，在你們的生活中，有沒有和親人朋友分別的經(jīng)歷?分別時(shí)心情怎樣?

　　2、是啊，分別是傷感的，可是偉大詩(shī)人王維為了去京城學(xué)習(xí)，考取功名，17歲就離開了家鄉(xiāng)，告別了親人。他在京城非常思念自己的親人，于是揮筆寫下了一首千古名詩(shī)。

　　3、齊讀課題。

　　二、理解題意

　　1、從題目中你知道了什么?或你有什么不明白的?可以結(jié)合課文下面的注釋來說。

　　(1)理解“九月九日”

　　(2)理解“憶”

　　(3)理解“山東”

　　2、你能連起來說說題目的意思嗎?

　　過渡：是啊，作者在重陽(yáng)節(jié)這天非常想念自己的`親人，那讓我們一起到詩(shī)中去感受王維的思念之情。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、放課文錄音，可以閉上眼睛去感受。

　　2、這首詩(shī)感情真切，是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的千古名詩(shī)，下面請(qǐng)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)全詩(shī)。聽清要求：

　　(1)讀準(zhǔn)生字的字音并能給生字找個(gè)朋友。

　　(2)想一想，從哪些詩(shī)句可以體會(huì)到作者的思念之情。

　　3、交流(1)出示生字(指名帶讀、齊讀)

　　(2)指名給生字找朋友。齊讀

　　(3)生字躲在了詩(shī)句中，你們還會(huì)讀嗎?齊讀古詩(shī)。

　　四、品讀詩(shī)句，了解詩(shī)意

　　1、你覺得哪句詩(shī)可以體會(huì)到作者深切的思念之情?指多名學(xué)生讀

　　出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

　　(1)大家都說這句可以看出王維的思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)你說說對(duì)這句話的理解。同桌討論一下。

　　(2)指名說。

　　(3)這里的佳節(jié)指的是——-那么，同學(xué)們，除了重陽(yáng)節(jié)可以稱為佳節(jié)，還有哪些節(jié)日可以稱為佳節(jié)呢?那不是佳節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人思念自己的親人嗎?從哪個(gè)字可以看出來?“倍”是什么意思?

　　(4)是啊，每當(dāng)遇到美好節(jié)日的時(shí)候，詩(shī)人就更加思念親人，可見詩(shī)人平時(shí)也————，

　　(5)誰能把這種濃厚的思念之情用朗讀表現(xiàn)出來呢?

　　(6)詩(shī)人為什么會(huì)平時(shí)思親，“每逢佳節(jié)倍思親”呢?因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”。(板書：獨(dú)、異。)釋：獨(dú)，異客。這句話是說。(句意讓學(xué)生說。)

　　(7)導(dǎo)：“是啊，詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢?怎么不思念自己的親人呢?(指名讀→評(píng)：突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議)

　　過渡：(填空：因?yàn)樵?shī)人—— ，所以詩(shī)人平時(shí)—— 每逢佳節(jié)就—— ：看到長(zhǎng)安菊花開，他會(huì)想到—— 的菊花盛開的樣子;看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到(誰干什么);看到長(zhǎng)安的人們重陽(yáng)登高，他會(huì)想到(誰干什么)。)

　　2、教學(xué)三、四行

　　出示：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　(1)同桌討論詩(shī)句的意思。指名說

　　(2)詩(shī)人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見獨(dú)自在外，多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹，說說家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說?

　　(3)朗讀指導(dǎo)，并背誦。

　　① 點(diǎn)撥：這首詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)無華，讓我們?cè)儆懈星榈刈x這首詩(shī)，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)作者的感情

　�、� 配樂范讀→自由讀→指名讀→齊讀。

　�、� 練習(xí)背誦。(師生接龍背→指名背)

　　師：這首古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(這首詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情)五、課外延伸

　　明天就是一年一度的重陽(yáng)節(jié)了，你準(zhǔn)備以怎樣的方式和你們的親人聯(lián)系，表達(dá)你們的思念之情?

　　有的說打電話，有的說寫信，有的說寄賀卡……

　　教師肯定了學(xué)生提出的方式，要求學(xué)生選擇自己喜歡的方式和親人聯(lián)系，并且在交談時(shí)巧妙地用上“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)。

　　生：(打電話)您好!外婆，重陽(yáng)節(jié)到了，我很想念您。您的身體好嗎?外婆，今天我們學(xué)了一首王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》其中有一句寫得特別好，我把它送給您，“每逢佳節(jié)倍思親”，愿您身體健康，萬事如意!

　　生：(扮外婆)好外甥，謝謝你的祝福，“每逢佳節(jié)倍思親!”說得好。外婆也想念你啊，等放假了外婆來接你啊!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步啊!再見!(掌聲熱烈)

　　生：(寫信)媽媽，您好!您去外地學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了

　　今天是重陽(yáng)節(jié)，看到別人家都?xì)g天喜地過節(jié)，我特別想念您!真是“每逢佳節(jié)倍思親”，媽媽，希望您早些回家!也祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　師：(深情地說)大家談得真好。讓我們把這句詩(shī)送給所有在外地工作的親人——

　　生：(齊讀)每逢佳節(jié)倍思親。