背古詩的經(jīng)驗(yàn)分享

2024-09-17 古詩

　　我們知道在大語文的環(huán)境下，古詩詞是越來越重要了，看一下歷年的高考卷子，古詩詞不是要求你簡單的默寫，而是需要理解詩人的意境，他的感情，通過理解來填寫詩句，所以死記硬背是行不通的！孩子現(xiàn)在背古詩的負(fù)擔(dān)是很重的，怎樣三分鐘背誦一首古詩詞，而且永遠(yuǎn)都不會忘呢？下面是小編為大家?guī)淼谋彻旁姷慕?jīng)驗(yàn)分享！

　　背古詩的經(jīng)驗(yàn)分享 1

　　1、背詩過程中，經(jīng)常會遇到很多困難。比如：有一首詩的名字叫(月下獨(dú)酌)，這首詩是李白寫的，很難背，一首詩能頂三首詩那么長。剛開始我讀了幾遍，背不出來。但我不能認(rèn)輸，一定要攻克這道難關(guān)，最終我堅(jiān)持了下來，背會了。我還總結(jié)出一個背書的秘決，使我背得很快。秘決就是“先把你要背的這首詩讀一兩遍，然后把詩意好好看看，理解理解，再把這首詩讀10遍，然后就會背得飛快�！辈贿^前提是必須要用心去記，如果不用心，再好的秘決也不管用。

　　2、我覺得最重要的還是把背詩當(dāng)作一件愉快的事來，碰到難背的我就一天少背點(diǎn)兒，碰到好背的我就一天多背幾首，從不強(qiáng)迫自己，不把背詩、背經(jīng)當(dāng)作一個擔(dān)子來挑，當(dāng)作一件愉快的事來做。如果覺得太累，不想學(xué)時就痛快的玩，想學(xué)時就專心致志的學(xué)。要做到玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個認(rèn)真，這樣才能有高效率、好成績。

　　3．我常把古詩編成游戲，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟�！边@是古人常說的一句話，我非常愛好古詩詞，我經(jīng)常和哥哥妹妹做古詩接龍游戲。比如：我說一句“枯藤老樹昏鴉，”他們緊跟著接一句“小橋流水人家�！蔽以俳印肮诺牢黠L(fēng)瘦馬，”他們再對“夕陽西下，斷腸人在天涯�！蔽矣X得這種游戲很好，既玩了，又學(xué)了，一舉兩得。

　　4．為了背誦過的古詩經(jīng)久不忘，在背詩時要常想象詩的意境。古詩有情有景，情景相生，極為有趣。同學(xué)們在口誦、心惟的基礎(chǔ)上，可穿越歷史的.隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會產(chǎn)生生動而傳神的畫面。背誦時只要控制語速，邊背邊在腦海中想象詩中的畫面，就會達(dá)到詩、情、畫、意的統(tǒng)一。背誦古詩才會經(jīng)久不忘。

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　　第一步：讓孩子去熟讀這首詩，然后錄音，他第二天要背的這首詩的錄音，在他睡覺之前反復(fù)單曲循環(huán)放給他聽，這個時候，在他沒有意識背誦的時候，已經(jīng)對這首詩有了很深的印象了！

　　第二步：第二天，搜這首古詩的視頻講解，它們都是通過圖像或?qū)嵕芭臄z的方法，帶孩子進(jìn)去這首古詩的意境的，這可以讓孩子理解的更透徹！

　　第三步：是運(yùn)用我們記憶法中常用的圖片聯(lián)想記憶法。

　　第四步：也是最后一步，就是收官了，讓孩子背下來，你會發(fā)現(xiàn)，兩三分鐘的'時間，孩子已經(jīng)把這首詩背誦的滾瓜爛熟了！過段時間，再把之前錄給他的古詩詞播放出來，他就會沒有任何痛苦，很輕松很自豪的把之前學(xué)過的都復(fù)習(xí)了一遍！

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　　第一步，通讀全文，要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內(nèi)容，了解詩詞的思想，把握內(nèi)在的邏輯。這樣在用到的時候，就容易還原成詩詞的語言，使我們能夠回憶起來。讀古詩詞的`時候我們一定要用手機(jī)或錄音筆把它錄下來反復(fù)聽幾遍。這一步就是讓孩子大腦先熟悉這首詩，這個時候千萬不要想著我要馬上把它記住，而是先想一想這首古詩它大概講了什么。只要有一點(diǎn)印象就好了。

　　第二步，圖解古詩，這也是最關(guān)鍵的一步，科學(xué)研究表明，我們的大腦對圖像的認(rèn)知能力比文字高十倍。而古詩非常具有畫面感，用思維導(dǎo)圖的方式背誦古詩，能夠?qū)⑺季S具象化，使故事能完整地連接起來，形成一幅幅動態(tài)的畫面，仿佛身臨其境，不但記得快而且記得牢，更能理解古詩的神韻。通過圖解表達(dá)的方式,讓我們對古詩詞的記憶力和感悟力能更上一層樓。那么我們該怎么用圖像去記憶古詩呢？其實(shí)每一首古詩里面都有關(guān)鍵詞，比如說兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。我們把黃鸝、翠柳、白鷺、青天這些關(guān)鍵詞圈出來，然后用圖像去代表它，這樣就能把抽象的文字轉(zhuǎn)化成生動有趣的圖畫。我們右腦的形象記憶功能就會打開，這樣就可以很輕松把關(guān)鍵詞聯(lián)系到圖像。

　　第三步，圖像轉(zhuǎn)回古詩，我們對照著剛才頭腦中的圖像畫面，把每一個關(guān)鍵詞的畫面進(jìn)行串聯(lián)，就能夠連成一首古詩了。剛開始一兩遍就有幾個詞兒記不住，沒關(guān)系，你多重復(fù)幾遍就能記得牢了。就是把咱們右腦的圖像轉(zhuǎn)化成了左腦的文字，相互配合，彼此交叉。時間再久孩子的大腦也不會忘記了。這個方法充分發(fā)揮了我們?nèi)祟愖竽X和右腦的優(yōu)勢。圖解記憶為了方便孩子們更好地記憶學(xué)習(xí)古詩。圖文結(jié)合，這種記憶方式非常有趣，孩子學(xué)起來也不會枯燥無味，平時孩子背課文困難的都可以試試這個方法。