描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的.狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。那么，關(guān)于描寫孩童讀書的古詩，你又知道多少呢？下面就讓我們一起了解一下吧！

　　1、《牧童》

　　唐·呂巖

　　草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

　　歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

　　2、《舟過安仁》

　　宋·楊萬里

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　3、《清平樂·村居》

　　宋·辛棄疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

　　大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

　　最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　　4、《小兒垂釣》

　　唐·胡令能

　　蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

　　5、《村居》

　　清·高鼎

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

　　6、《宿新市徐公店》

　　宋·楊萬里

　　籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　7、《所見》

　　清·袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　8、《牧童》

　　宋·黃庭堅

　　騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。

　　多少長安名利客，機關(guān)用盡不如君。

　　9、《觀游魚》

　　唐·白居易

　　繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

　　一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。

　　10、《田家》

　　宋·范成大

　　晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

　　11、《花影》

　　宋·蘇軾

　　重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。

　　剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

　　12、《古朗月行》

　　唐·李白

　　小時不識月，呼作白玉盤。

　　又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

　　仙人垂兩足，桂樹何團圓。

　　白兔搗藥成，問言與誰餐？

　　蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。

　　羿昔落九烏，天人清且安。

　　陰精此淪惑，去去不足觀。

　　憂來其如何？凄愴摧心肝。

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