觀潮-教學設計

2024-11-08 觀潮

　　教學目標：

　　知識：1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

　　2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

　　3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　能力：

　�、儆眯@網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。逐步培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術幫助學習的意識。

　�、谂囵B(yǎng)學生團結協(xié)作精神，自主學習的能力。訓練學生的創(chuàng)新能力,語言表達能力。

　�、叟囵B(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　情感：激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

　　教學重、難點：

　　重點：理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

　　難點：學習作有順序抓特點的觀察方法。

　　教學過程：

　　一、引入談話

　　錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第22課《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

　　二、自主探究，發(fā)現(xiàn)問題

　　通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。

　　三、網(wǎng)絡探究、協(xié)作商量

　　（一）老師歸納出幾個問題：1課文從那幾個方面寫潮水的特點？

　　2課文怎樣寫大潮聲音，形態(tài)的變化。

　　3課文按什么順序來描寫大潮的。

　�。ǘ┓中〗M協(xié)作學習（重點為第二個問題），給出學習方法：

　　出示學習方法：

　　⑴讀：找出描寫大潮的優(yōu)美語句有感情地朗讀。

　　⑵看：利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關圖片、錄象、文字資料。

　�、亲�:小組協(xié)作制作電子作品。

　　(4)講：自己來作導游按江面平靜——潮水涌動——潮頭西去順序描述出來。