看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《弟子規(guī)》做中華好老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
利用寒假時(shí)間，我潛心研讀了學(xué)《弟子規(guī)》做中華好老師這本書(shū)�？梢哉f(shuō)受益匪淺，感受良多，更為我今后的教書(shū)、育人、甚至教子指明方向，我甚至慶幸我遇到了這本書(shū)。
在本書(shū)第一章《弟子規(guī)》總述“要提升道德學(xué)問(wèn)，明了教育的主次”章節(jié)中的對(duì)“有余力，則學(xué)文”的詮釋和講解中給了我很多啟發(fā)。有這樣一段話，引起了我的關(guān)注，更引發(fā)了我的思考。
書(shū)中寫(xiě)道“人生最難的不是奮斗，而是抉擇。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到一個(gè)個(gè)十字路口，總要去抉擇。如果我們抉擇對(duì)了，就會(huì)朝著正確的方向奮斗，那么離自己的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近;如果我們抉擇錯(cuò)了，就會(huì)朝著錯(cuò)誤的方向奮斗，那么離自己的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)�？梢哉f(shuō)，人生最難的不是奮斗，而是抉擇——抉擇正確的奮斗方向。俗話說(shuō)，“方向不對(duì)，努力白費(fèi)�！钡拇_，努力一定有結(jié)果，但不一定有好結(jié)果�？梢�(jiàn)方向選對(duì)才不會(huì)白白努力。
讀到這句話，不禁讓我陷入了回憶之中。
那是15年前，20xx年的初冬時(shí)節(jié)，中專畢業(yè)后會(huì)分配到哪里？讓我有些茫然！在焦急的等待中，我迎來(lái)了我人生中的又一個(gè)選擇。擺在我面前的有三條路讓我選擇。周圍的很多親朋好友都給我意見(jiàn)，他說(shuō)這個(gè)發(fā)展好、她說(shuō)那個(gè)職業(yè)很輕松、這個(gè)職業(yè)有些累、那個(gè)職業(yè)沒(méi)意思，我知道他們都是為我的人生做著規(guī)劃和考慮，但我有自己的主意，我堅(jiān)定的對(duì)他們說(shuō)：“我要選擇去當(dāng)老師！”
從此我踏上了這條路，我知道我選對(duì)了。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，雖然很累、很苦，有時(shí)不被理解，但我樂(lè)在其中。過(guò)去的很多年，我仍然很慶幸我的選擇。就是這份喜歡、堅(jiān)持；就是這次正確的選擇，讓我的人生充實(shí)而快樂(lè)。
身為老師的我明白，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上，同樣需要我們?nèi)ゾ駬瘢菏裁词墙逃氖滓蝿?wù)，什么是教育的次要任務(wù)？這個(gè)教育的先后順序一定要抉擇對(duì)。在《大學(xué)》中講，“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，所以教育一定不要本末倒置，不然真就是白費(fèi)力氣了。那么教育的首要任務(wù)和次要任務(wù)分別是什么呢？從《弟子規(guī)》的總述部分可以得到確切的答案，那就是道德修養(yǎng)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)是次要任務(wù)。
隨著我年齡的增長(zhǎng)、教齡的增長(zhǎng)、學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感受到道德修養(yǎng)教育的重要性。特別是升入六年級(jí)后，孩子們變化很大！一個(gè)個(gè)玩世不恭，性格變得躁動(dòng)，脾氣超級(jí)大，一點(diǎn)就著，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈。開(kāi)始我是憤怒、生氣、咆哮，天天在生氣和郁悶中度過(guò)。學(xué)生們?cè)舅罋獬脸恋恼n堂更加沒(méi)了生氣，我們之間都不開(kāi)心，成績(jī)出來(lái)后和我想的一樣倒退了很多。假期我也在不斷的反思，特別是讀了這本書(shū)后，令我毛塞頓開(kāi)。學(xué)生在變，我也要變�，F(xiàn)在我需要做的是：快速調(diào)整自己的狀態(tài)，利用老師的優(yōu)勢(shì)，潛移默化的影響我的孩子們。在網(wǎng)課期間，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，適當(dāng)?shù)呐u(píng)，更多的鼓勵(lì)充斥課堂。利用課內(nèi)例文和課外閱讀跟他們講人生，講我的體會(huì)，講應(yīng)該懂得的道理。在潛移默化中影響他們，教育他們�，F(xiàn)在已經(jīng)取得了很好的效果，特別是這兩天上課的狀態(tài)，我積極樂(lè)觀，克服困難的態(tài)度，也感染著他們。
接下來(lái)的日子，我想把更多的鼓勵(lì)，更多的信任留給他們，教給他們做人的道理，交給他們處事待人的態(tài)度，滋養(yǎng)他們的浩然正氣。待他們長(zhǎng)大后，一定會(huì)記得老師當(dāng)年對(duì)他們的教誨與積極正面的影響。有了積極樂(lè)觀，克服困難的勇氣和信心，我想成績(jī)也一定會(huì)提高的。我現(xiàn)在正在為之努力奮斗著。
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