一、導入

　　介紹龍口風景名勝，帶領同學到一個不是仙境勝似仙境的.地方

　　二、釋題

　　劃分題目節(jié)奏 答/謝中書/書

　　介紹謝中書，點撥書，書信，“家書抵萬金”

　　三、吟讀：讀準節(jié)奏

　　1. 齊讀文章，點撥字音。

　　2. 文章寫景主要圍繞哪四個字?山川之美

　　3. 老師高聲范讀，同學們低聲吟誦，出示停頓。

　　四、憶讀：會補充

　　1.作者通過那些景物來描述山川之美?

　　2. 山川之美， 。高峰入云， 見底。

　　五、譯讀

　　翻譯文章，大家都有哪些好的方法?

　　學生總結：(1)一一對應;(2)組詞法;(3)補充法

　　有疑問的同學，請舉手。

　　點撥語句：未復有能與其樂者

　　六、品讀：悟情思

　　A 哈哈，自康樂以來，未復有能與其樂者

　　B 哎!自康樂以來，未復有能與其樂者

　　補充故事：邀請?zhí)蘸刖俺錾阶鲈紫?/p>

　　“山中何所有?嶺上多白云。……”

　　“莫笑金籠牽鼻去，等閑落得用鞭抽。”

　　老師點撥分析：兩種情感，一種是自我豁達，不慕榮利;一種是知音難覓。

　　要求：每處景物就是一個景點。請任選一幅畫面，用最豐富的想象、最生動的修辭，為她寫一段導游詞。

　　例：高峰入云，清流見底。

　　譯文：

　　導游詞：

　　點撥：山水相映+色彩斑斕+晨昏變化+動靜相襯

　　七、仿寫：家鄉(xiāng)美

　　《答陶弘景書》

　　龍口之美……

　　學生仿作，很精彩

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