品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的冰心《憶讀書(shū)》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書(shū)》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說(shuō)冰心奶奶自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。一開(kāi)始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國(guó)演義》，她聽(tīng)得津津有味，可是每次就講半個(gè)小鐘頭，冰心奶奶聽(tīng)得很不過(guò)癮，然后把讀書(shū)作為她惟一的消遣。
這篇文章讓我感受最深的句子是：“我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，第二次讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)�！北哪棠虝�(huì)因?yàn)樽x書(shū)而哭，可見(jiàn)冰心奶奶讀書(shū)多認(rèn)真，這使我想到了自己有一次讀書(shū)……
那是個(gè)炎熱的`夏天，三年級(jí)放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過(guò)去了，她給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》說(shuō)：“你這幾天把它看完�！蔽铱粗粗烷_(kāi)始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書(shū)！”然后把書(shū)往后一扔，讀起了我的漫畫(huà)《神奇寶貝》我看得津津有味，一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒(méi)有像冰心奶奶那樣很投入，很認(rèn)真的看書(shū)呢？有沒(méi)有像冰心奶奶那樣把讀書(shū)作為自己的惟一的消遣！這樣講的話(huà)我有點(diǎn)慚愧。
我以后一定會(huì)喜歡上讀書(shū)愛(ài)上讀書(shū)，爭(zhēng)取讀書(shū)做到心到，眼到，口到。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，絕大部分知識(shí)是來(lái)源于書(shū)籍的。
起初，我對(duì)這篇文章并沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，便馬上被它吸引住了�！稇涀x書(shū)》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書(shū)經(jīng)歷。從中國(guó)古代四大名著到林譯外國(guó)小說(shuō)；從神話(huà)經(jīng)典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國(guó)古代和現(xiàn)代著名作品。冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國(guó)演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì)讀書(shū)，會(huì)挑選著、比較著讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀！這些書(shū)籍給予作者的文學(xué)知識(shí)可想而知，且作者讀書(shū)時(shí)還領(lǐng)略到了讀書(shū)是件快樂(lè)的`事。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！從讀書(shū)中作者還懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理，作者讀了好多書(shū)最大的受益之處，就是從中得到一個(gè)真知：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳�！笨磥�(lái)，讀書(shū)給我們的好處實(shí)在很多呀！就看你是否認(rèn)真博覽群書(shū)了？所以我們要做到冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，讀書(shū)也要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，這樣才能將讀書(shū)帶給你的好處淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。比如，讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成做摘抄的好習(xí)慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)還有精彩的段落。
讀書(shū)能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書(shū)不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書(shū)能陶冶你的情操，開(kāi)闊你的胸懷，豐富你的知識(shí)、感情，提高你的修養(yǎng)。真是一舉多得，我們何樂(lè)而不為呢？
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 3
今天學(xué)了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，我對(duì)于“書(shū)”這個(gè)東西又有了新的識(shí)知。
在文章中，冰心奶奶先是寫(xiě)了兒時(shí)聽(tīng)舅舅講《三國(guó)演義》。后來(lái)，寫(xiě)了自己讀書(shū)時(shí)的有趣情景。緊接著，又將《水滸傳》和《蕩寇志》做對(duì)比，還告訴我們自己在不同時(shí)期對(duì)《紅樓夢(mèng)》的不同看法。最后，冰心奶奶直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出了她對(duì)書(shū)的好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并送給了當(dāng)代少年兒童一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
看完了這篇文章，我明白了讀書(shū)的好處，不僅可以得到做人處事的大道理，而且這些道理都是從課本上學(xué)習(xí)不到的。想一想，冰心奶奶在七歲時(shí)就能看懂《三國(guó)演義》了，而我那是卻只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)地讀一首小詩(shī)，甚至丟字、掉字、串行等各類(lèi)小毛病數(shù)不勝數(shù)。通過(guò)和自身的對(duì)比，我不禁對(duì)冰心奶奶心生敬佩。
回想自己的學(xué)習(xí)生活，我看書(shū)尤其“挑”，太死板的不看，純文字的不看，科普類(lèi)的不看……各種挑剔，只有漫畫(huà)和懸疑探案類(lèi)型的'才深得我心。當(dāng)我學(xué)完冰心奶奶的《憶讀書(shū)》之后，我下定決心改掉我這個(gè)“挑書(shū)”的習(xí)慣，向冰心奶奶學(xué)習(xí)，多看一些名家名作，例如《小橘燈》《草房子》等滿(mǎn)帶真情實(shí)感、真正有意義、對(duì)自己有幫助的好書(shū)。
學(xué)習(xí)了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，我的小小世界觀里又有了對(duì)“書(shū)”的全新識(shí)知！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，確實(shí)如此，讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，感到幸福，最重要的是，讀的書(shū)多了，腦子里的知識(shí)也就多了，寫(xiě)出的文章也就多了。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)書(shū)都有自己的看法，有人認(rèn)為“讀書(shū)是最有趣的”，也有人認(rèn)為“讀書(shū)能擴(kuò)展想象力”等等，在《憶讀書(shū)》這篇文章中，冰心奶奶抒發(fā)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了自己的看法。
文中開(kāi)頭講了冰心奶奶四歲就會(huì)認(rèn)識(shí)字了，也讀過(guò)國(guó)文教科書(shū)，就讀了我國(guó)“四大名著”之一的《三國(guó)演義》，還看過(guò)《聊齋志異》，《水滸傳》等書(shū)，而我們呢，只不過(guò)四歲只會(huì)說(shuō)話(huà)，認(rèn)字就別提了，七八歲時(shí)，只能勉強(qiáng)的讀一本小故事書(shū)，而且只是看看就罷了，但冰心奶奶卻是很認(rèn)真地讀書(shū)，身臨其境，她第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了第二次又讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。仿佛冰心奶奶就是其中的一個(gè)人物似的，說(shuō)明冰心奶奶讀書(shū)的投入。
文章中，冰心奶奶讀書(shū)的看法是這樣的“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的`“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所學(xué)不到的”。同時(shí)，書(shū)看多了，冰心奶奶也會(huì)挑選，比較，從中也會(huì)到到體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，這真是“比比不知道，一比下一跳”。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。正是如此，我們讀書(shū)多，知識(shí)也就多了，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)，懂得更多的道理。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 5
最近，我讀了一篇冰心奶奶的文章——《憶讀書(shū)》，使我感想很深刻。主要內(nèi)容是冰心奶奶回憶她從小到大讀過(guò)的一些書(shū)以及讀書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì)，還做了總結(jié)。記錄描寫(xiě)十分細(xì)致、有趣。
在這篇文章中，我感觸最深的是冰心奶奶在最后寫(xiě)出了她一生讀書(shū)的體會(huì)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。就是這句話(huà)，讓我真正地學(xué)會(huì)了讀書(shū)，了解了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。我讀書(shū)時(shí)就按照這標(biāo)準(zhǔn)讀，一篇下來(lái)，覺(jué)得書(shū)中的.內(nèi)容像印在了我的腦中。
我讀書(shū)時(shí)，十分投入。像完全走進(jìn)了另一個(gè)世界，身臨其境，忘記了自己身在何處。腦子中除了書(shū)的內(nèi)容，什么都沒(méi)有。和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷，一起奮斗。我經(jīng)常邊讀書(shū)邊思考。讀書(shū)時(shí)，我不喜歡別人打擾我。因?yàn)閯e人一打擾我，我讀書(shū)順暢的思路就會(huì)斷。思路便像木棒一樣，斷了就接不上了。因此，爸爸媽媽在我讀書(shū)時(shí)進(jìn)我房間總是輕手輕腳，小心翼翼，像怕吵醒一個(gè)正在酣睡的孩子一般。
我以為，一個(gè)人要想長(zhǎng)知識(shí)，見(jiàn)識(shí)廣，就應(yīng)該去讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯。書(shū)，能使人由粗野變得文明；書(shū)，能使人由孤陋寡聞變得見(jiàn)多識(shí)廣；書(shū)，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書(shū)都能讓我們變好。讀一本好書(shū)，終生受益。讀一本壞書(shū)，終生受害。所以，讀書(shū)也要有選擇，讀好書(shū)。
我還有很多書(shū)沒(méi)有讀過(guò)，但我會(huì)一直讀下去，像冰心奶奶說(shuō)的讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 6
讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》，我的心久久不能平靜，想了很多很多。
作者從第一次讀書(shū)，一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。文中有一段令我難忘：談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局�？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界，讀得多么專(zhuān)心��！
回想我，家里那些收藏已久的好書(shū)不看，卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的'書(shū)�？础度龂�(guó)演義》時(shí)，看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的冰心在傷腿的情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí)，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊！我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū)，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……，可她都沒(méi)做，她選擇的，是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)！我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí)，對(duì)一些自己不感興趣，但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。
《憶讀書(shū)》折服了我，震撼了我，教育了我！使我明白要多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章，如一個(gè)太陽(yáng)，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 7
翻開(kāi)嶄新的語(yǔ)文書(shū)，第一課就是著名作家冰心的《憶讀書(shū)》。讀完以后，有很多感觸。
作者向我們講述了她八十多年來(lái)讀書(shū)經(jīng)歷，并把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。她告訴我們：讀書(shū)要懂得挑選、比較，教育我們，讀書(shū)對(duì)我們有很多好處，應(yīng)該博覽群書(shū)，更重要的是讀對(duì)自己有益的書(shū)。
作者讀《三國(guó)演義》讀得津津有味，為了書(shū)中的情節(jié)幾度落淚。她的沉醉，讓我懂得了讀書(shū)是一種美的享受。
冰心奶奶講述讀《聊齋》的時(shí)候，給我們舉了一個(gè)“讀書(shū)好”的例子：自己因?yàn)榭础读凝S》，作文水平得到了提高，得到老師“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的評(píng)價(jià)�？梢�(jiàn)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，所以，讀書(shū)好。
作者在寫(xiě)“古典詩(shī)詞”部分時(shí)，講到會(huì)背岳武穆的《滿(mǎn)江紅》，喜歡李易安的《聲聲慢》�？赐晁龑�(duì)《聲聲慢》的評(píng)價(jià)后，我感受到了疊詞的魅力。
作者回憶了自己十二三歲看《紅樓》與中年看《紅樓》時(shí)兩種截然不同的'感受：一個(gè)是“感到厭煩”，一個(gè)是“嘗到了‘滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味�！庇纱�，我明白了：名著有著豐富的內(nèi)涵，僅僅讀一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人的閱歷不同，感受也會(huì)不一樣。
在文章的最后，作者對(duì)很多書(shū)做了比較，如：讀了精彩的《西游記》就不再看繁瑣的《封神榜》；讀了人物如生的《水滸傳》就不再看索然無(wú)味的《蕩寇志》……從這里我能感受到對(duì)人物個(gè)性的刻畫(huà)是多么重要。
讀完課文，我不但很佩服作者“活到老，學(xué)到老”的精神，而且知道了什么才是好文章——真正的好文章，應(yīng)該滿(mǎn)帶著真情實(shí)感的，而不是無(wú)病而呻，矯揉造作的。
這篇文章教會(huì)了我很多關(guān)于讀書(shū)，寫(xiě)作的知識(shí)，讓我受益匪淺。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 8
前些天，我們學(xué)習(xí)了一篇冰心奶奶寫(xiě)的文章《憶讀書(shū)》，讓我印象深刻。
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的`快樂(lè)！”讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因?yàn)槲恼聦?xiě)的多好，內(nèi)容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”這句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因?yàn)槲乙卜浅Ｏ矚g讀書(shū)，卻喜歡漫畫(huà)這樣無(wú)用的書(shū)。“讀好書(shū)”我沒(méi)有做到，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”雖然勉強(qiáng)做到了，但卻不能心安理得地接受。直到讀了《憶讀書(shū)》這篇課文，我才知道一本書(shū)，也會(huì)讓人受益不盡。何況爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多精華書(shū)呢？從此以后，我會(huì)把哪些漫畫(huà)書(shū)都通通“關(guān)”起來(lái)。把作文書(shū)、名著等有關(guān)學(xué)習(xí)書(shū)經(jīng)常放在枕邊，寫(xiě)完作業(yè)看一看，睡覺(jué)之前看一看，邊看邊學(xué)習(xí)冰心奶奶的方法。記錄下好詞好句。在文章結(jié)尾寫(xiě)出心得。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件快樂(lè)而有趣的事。
是啊，讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉！書(shū)就像一位知識(shí)淵博的教授，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 9
是的，就像吳校寫(xiě)得那樣，小時(shí)候沒(méi)有什么書(shū)可讀，有幾本小人書(shū)就很好了，像聽(tīng)評(píng)書(shū)，看小人書(shū)，聽(tīng)“小喇叭”節(jié)目，都是我么那個(gè)時(shí)代的孩子喜歡做的事。我還給“小喇叭”節(jié)目寫(xiě)過(guò)信呢，這些我都記得。
我記得那是我上五年級(jí)的時(shí)候，家里來(lái)了一位長(zhǎng)輩親戚，我管叫大姥爺。70多歲了，他在長(zhǎng)春市里住。他來(lái)的時(shí)候帶來(lái)好幾本大厚書(shū)，我記得有兩本是《薛剛反唐》上冊(cè)和下冊(cè)，當(dāng)時(shí)他就給我和弟弟講薛剛的故事，后來(lái)聽(tīng)他講得不過(guò)癮，我就自己看了。當(dāng)時(shí)父母不讓看怕耽誤學(xué)習(xí)，我只好趁父母不在家或是在學(xué)校時(shí)偷偷看，不記得多長(zhǎng)時(shí)間把這兩本書(shū)看完了，大姥爺走時(shí)把這兩本書(shū)留給了我，我非常珍惜，多少年過(guò)去了，現(xiàn)在這兩本書(shū)我還留著呢。
當(dāng)時(shí)看書(shū)不注意眼睛，也不管光線(xiàn)暗不暗，最后把眼睛看近視了，所以我小學(xué)六年級(jí)就戴眼鏡了，那時(shí)的小孩子戴眼鏡的幾乎沒(méi)有幾個(gè)。
真的`，那時(shí)能有書(shū)讀真的很難得，可現(xiàn)在我們有書(shū)讀了反而不讀了�？戳藚切５倪@篇文章，真的很有感觸，雖然現(xiàn)在自己不上學(xué)了，但能陪孩子堅(jiān)持把書(shū)一直讀下去，不光是為了孩子，也是彌補(bǔ)一下自己童年的缺失，也給自己余生積累些知識(shí)的財(cái)富吧，堅(jiān)持！加油！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，確實(shí)如此，讀書(shū)可以獲得快樂(lè)，感到幸福，最重要的是，讀的書(shū)多了，腦子里的知識(shí)也就多了，寫(xiě)出的文章也就多了。當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)書(shū)都有自己的看法，有人認(rèn)為“讀書(shū)是最有趣的”，也有人認(rèn)為“讀書(shū)能擴(kuò)展想象力”等等，在《憶讀書(shū)》這篇文章中，冰心奶奶抒發(fā)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情，也表達(dá)了自己的看法。
文中開(kāi)頭講了冰心奶奶四歲就會(huì)認(rèn)識(shí)字了，也讀過(guò)國(guó)文教科書(shū)，就讀了我國(guó)“四大名著”之一的`《三國(guó)演義》，還看過(guò)《聊齋志異》，《水滸傳》等書(shū)，而我們呢，只不過(guò)四歲只會(huì)說(shuō)話(huà)，認(rèn)字就別提了，七八歲時(shí)，只能勉強(qiáng)的讀一本小故事書(shū)，而且只是看看就罷了，但冰心奶奶卻是很認(rèn)真地讀書(shū)，身臨其境，她第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了第二次又讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。仿佛冰心奶奶就是其中的一個(gè)人物似的，說(shuō)明冰心奶奶讀書(shū)的投入。
文章中，冰心奶奶讀書(shū)的看法是這樣的“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所學(xué)不到的”。同時(shí)，書(shū)看多了，冰心奶奶也會(huì)挑選，比較，從中也會(huì)到到體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，這真是“比比不知道，一比下一跳”。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。正是如此，我們讀書(shū)多，知識(shí)也就多了，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多知識(shí)，懂得更多的道理。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 11
今年暑假，我讀了冰心的文章《憶讀書(shū)》，讀完之后，我深受啟發(fā)。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，是一位堅(jiān)持講真話(huà)、抒真情的作家。在《憶讀書(shū)》之中，冰心回憶了幼時(shí)、少年時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，總結(jié)出多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！钡牡览怼�
合上書(shū)本，在我的腦海里揮之不去的只有一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。從前，我也知道讀書(shū)對(duì)我們有好處，亦懂得要多讀書(shū)。但若要細(xì)細(xì)道明讀書(shū)的益處，我卻是理不清也道不明的，也絕對(duì)想不到像冰心一樣情真意切地把讀書(shū)的種種好處用文字記錄下來(lái)。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，冰心用懇切的語(yǔ)言對(duì)這四個(gè)字做了自己的'詮釋?zhuān)鹤x書(shū)可以幫助我們提高寫(xiě)作水平；讀書(shū)有助于了解人情世故；讀書(shū)可以帶給我們美的感受；讀書(shū)還可以幫助我們提高品德修養(yǎng)。
讀書(shū)對(duì)于我們而言是一件大有裨益的事情，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。
記得有一次，我和朋友打乒乓球，有個(gè)伙伴不小心把乒乓球踩癟了。正當(dāng)大家垂頭喪氣時(shí)，我突然想起了科學(xué)書(shū)上介紹的熱脹冷縮原理。于是，我倒來(lái)一杯熱水，把癟了的乒乓球放在熱水中。過(guò)了一會(huì)兒，乒乓球變成了原來(lái)的樣子。伙伴們驚訝地說(shuō)：“你太厲害了,怎么能想出那么棒的辦法呢？”“是我在科學(xué)書(shū)中看到的�！蔽易院赖卣f(shuō)。讀書(shū)真好啊！為我拓寬了解決問(wèn)題的途徑，教會(huì)我生活的本領(lǐng)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不但能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，有時(shí)候還能幫我們化解困境。以后我一定繼續(xù)多讀書(shū)，更要讀好書(shū)。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 12
自從我讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》這篇文章后，我深受啟發(fā)。冰心奶奶一生讀了許多書(shū)，比如《三國(guó)演義》.《水滸傳》.《紅樓夢(mèng)》等等，她不但書(shū)讀的多，而且還把精美句段記錄下來(lái)，為她成為以后的大文學(xué)家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從我懂事以來(lái)，家里人已經(jīng)給我買(mǎi)了幾百本書(shū)了。隨著我年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃，讀書(shū)的內(nèi)容越來(lái)越廣�；叵肫鹞易x書(shū)的方法，實(shí)在不敢與冰心奶奶童年時(shí)代相比。我每讀一本書(shū)，速度是挺快的，只要是我感興趣的書(shū)，我就廢寢忘食，一口氣讀完。好詞好句讓不住，段落結(jié)構(gòu)不分析，粗心大意，馬馬虎虎，水過(guò)地皮干，忘得一干二凈，失去了讀書(shū)的意義。
書(shū)是知識(shí)的.源，是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。在書(shū)的世界里，能看世界風(fēng)情，能看人間萬(wàn)象；能學(xué)會(huì)求知，能學(xué)會(huì)做事；能明白如何與人共處，能明白怎樣堂堂正正做人。我們青少年正是讀書(shū)的好時(shí)光，我要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，記書(shū)中優(yōu)美的詞句，記寫(xiě)精彩的段落。做到像宋朝一位大儒朱熹所說(shuō)的：凡讀書(shū)，一定要做到"三到"——心到、眼到、口到。
讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！我要做到冰心奶奶說(shuō)的那樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 13
前些天，我們學(xué)習(xí)了一篇冰心奶奶寫(xiě)的文章《憶讀書(shū)》，讓我印象深刻。 起初，我對(duì)這篇文章沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)我細(xì)細(xì)一看，馬上被它吸引住了。它寫(xiě)了冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國(guó)演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì)讀書(shū)，會(huì)挑選著、比較著讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀!
讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因?yàn)槲恼聦?xiě)的多好，內(nèi)容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因?yàn)槲乙卜浅Ｏ矚g讀書(shū)，卻喜歡漫畫(huà)四格這樣無(wú)用的書(shū)�！白x好書(shū)”我沒(méi)有做到，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”雖然勉強(qiáng)做到了，但卻不能心安理得地接受。因?yàn)椤白x書(shū)好”，讓我老找借口看漫畫(huà)，“多讀書(shū)”更別提了。直到讀了《憶讀書(shū)》這篇課文，我才知道一本書(shū)，哪怕只有一本好書(shū)，也會(huì)讓人受益不荊何況爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多好書(shū)，許多精華書(shū)呢?從此以后，我把哪些漫畫(huà)書(shū)都通通“關(guān)”起來(lái)。把作文書(shū)、名著等有關(guān)學(xué)習(xí)書(shū)經(jīng)常放在枕邊，寫(xiě)完作業(yè)看一看，睡覺(jué)之前看一看，邊看邊學(xué)習(xí)冰心奶奶的.方法。記錄下并學(xué)習(xí)好詞好句。在文章結(jié)尾寫(xiě)出心得。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件快樂(lè)而有趣的事，大家覺(jué)得呢?
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道，一讀嚇一跳”埃希望那些還在看漫畫(huà)的人趕快收起它，拿起作文名著，相信我，它會(huì)象一把金鑰匙，為你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)!
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 14
冰心兩個(gè)字對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。冰心奶奶給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年，那她的童年又是怎樣的呢？我也是讀了她的冰心散文集中的《童年雜憶》才知道的呢！
冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程：讀書(shū)——我的另一個(gè)名字——父親的野孩子——煙臺(tái)是我們的。
她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀(jì)大了，而這時(shí)身體休息下來(lái)，思想?yún)s繁忙了起來(lái)，回憶的潮水一層又一層的卷來(lái)，又一層又一層的退去。在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡！而這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的往事。
我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的，開(kāi)朗的，健康的，該得到的愛(ài)，我都已得到了。我周?chē)娜硕荚谂Φ貛椭业乃枷胪】道锍砷L(zhǎng)，有了健康的思想，使我相信人類(lèi)的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但我們有自己的看法，自己的判斷來(lái)克制外來(lái)的侵襲。
讀了煙臺(tái)后，我深深感受到了冰心奶奶對(duì)煙臺(tái)的.深厚感情。當(dāng)她從她父親口中知道，威海衛(wèi)，大連，青島都不是我們的了，早已被外國(guó)人給侵占了，只有煙臺(tái)，只有煙臺(tái)才是我們中國(guó)人自己的一個(gè)不凍港之后，冰心奶奶感到很憤怒，我讀了之后也對(duì)那些占領(lǐng)我們中國(guó)土地的人感到憎恨。
但幸好，感謝天，我們現(xiàn)在的健康空氣，并沒(méi)有污染，并沒(méi)有因?yàn)橐恍┎环ǚ肿拥拇嬖诙晃廴尽Ｎ蚁Ｍ@愛(ài)和健康的氣息，能夠永遠(yuǎn)保持下去。瞧，小學(xué)生青年們?cè)谲?chē)上看到老人會(huì)讓座，寧可自己吃力的站著，也要讓老人們感到舒適；人們看一些盲人在過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)馬上放下手里的活，去幫助那些盲人過(guò)馬路。
我們的童年是在一個(gè)美麗和諧的社會(huì)中的，家家和和睦睦，人人互敬互愛(ài)，我們的童年是快樂(lè)，是自由的，雖然有一部分的爸爸媽媽強(qiáng)制的讓孩子學(xué)這學(xué)那，星期天也沒(méi)個(gè)空閑，總是把自己的期望把自己沒(méi)完成的心愿放在孩子身上，讓孩子們感到壓力十分大，就快承受不了了，還讓孩子們報(bào)這個(gè)興趣班那個(gè)興趣班，雜七雜八合起來(lái)有一大堆。但是，假如我們的童年是一張彩色的紙，完好的被保存起來(lái)，那么他們的童年就會(huì)是一張灰色的紙破爛不堪，甚至還被丟棄。
我們的童年是美好的燦爛的，我們的童年有蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，碧綠的小草，五彩的花兒，還有碧波粼粼的小池塘，是多么令人向往。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 15
“冰心”兩個(gè)字對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。冰心奶奶給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年，那她的童年又是怎樣的呢？我也是讀了她的冰心散文集中的【童年雜憶】才知道的呢！
冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程：讀書(shū)，“我”的另一個(gè)名字，父親的“野”孩子，煙臺(tái)是我們的……她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀(jì)大了而這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層又一層的卷來(lái)，又一層又一層的退去，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡！絕這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的`往事。
我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的，開(kāi)朗的，健康的，該得到的愛(ài)，我都已得到了。我周?chē)娜硕荚谂Φ貛椭业乃枷胪】道锍砷L(zhǎng)，有了健康的思想，使我相信人類(lèi)的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但我們有自己的看法，自己的判斷，來(lái)克制外來(lái)的侵襲。
玖了“煙臺(tái)是我們的”這一段后，我深深感受到了冰心奶奶對(duì)煙臺(tái)的深厚感情。當(dāng)她從她父親口中知道，威海衛(wèi)，大連，青島……都不是我們的了，早已被外國(guó)人給侵占了，只有煙臺(tái)，只有煙臺(tái)才是我們中國(guó)人自己的一個(gè)不凍港之后，冰心奶奶感到很憤怒，我讀了之后也對(duì)那些占領(lǐng)我們中國(guó)土地的人感到憎恨。
但幸好，感謝天，我們現(xiàn)在的健康空氣，并沒(méi)有污染，并沒(méi)有因?yàn)橐恍┎环ǚ肿拥拇嬖诙晃廴�。我希望這愛(ài)和健康的氣息，能夠永遠(yuǎn)保持下去。
現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，小學(xué)生青年們?cè)谲?chē)上看到老人會(huì)讓座，寧可自己吃力的站著，也要讓老人們感到舒適。
現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，人們看一些盲人在過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)馬上放下手里的活，去幫助那些盲人過(guò)馬路�！�
我們的童年是在一個(gè)美麗和諧的社會(huì)中的，家家和和睦睦，人人互敬互愛(ài)，我們的童年是快樂(lè)，是自由的，雖然有一部分的爸爸媽媽強(qiáng)制的讓孩子學(xué)這學(xué)那，星期天也沒(méi)個(gè)空閑，總是把自己的期望把自己沒(méi)完成的心愿放在孩子身上，讓孩子們感到壓力十分大，就快承受不了了，還讓孩子們報(bào)這個(gè)興趣班那個(gè)興趣班，雜七雜八合起來(lái)有一大堆，他們的童年是辛苦的勞累的。假如我們的童年是一張彩色的紙，完好的被保存起來(lái)，那么他們的童年就會(huì)是一張灰色的紙破爛不堪還被丟棄。
我們的童年是美好的燦爛的，我們的童年有蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，碧綠的小草，五彩的花兒，還有碧波粼粼的小池塘，是多么令人向往。
啊！我愛(ài)我的童年，讓我們大家一起攜手呼吁童年，暢想童年。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 16
張岱喜歡的事是：深深庭院，眼神波俏的丫鬟，繁花和少年，華麗的衣裳，駿馬奔跑的姿態(tài)，神奇的燈，煙花在幽藍(lán)的夜空中綻放；還有梨園歌舞，紫檀架上的古物，雪白的手破開(kāi)金黃的橘子，新綠的茶葉在白水中緩緩展開(kāi)，這些都是張岱喜歡的事。
張岱還喜歡鑼鼓吹打，喜歡人群。浩大的、如粥如沸的人群，其中有張岱。張岱嘆道：人太多了，太擠了，太鬧了。但人群散去，天地大靜，一縷涼笛繞一彎殘?jiān)�，三五人靜坐靜聽(tīng)，其中亦有張岱。
張岱是愛(ài)繁華、愛(ài)熱鬧的人。張岱之生是為了湊一場(chǎng)大熱鬧，所以張岱每次都要捱到熱鬧散了、繁華盡了。
張岱，字宗子，居紹興，生死于明清之際。家世殷富，少有捷才。然學(xué)書(shū)不成，學(xué)劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)時(shí)文不成，學(xué)仙學(xué)佛，學(xué)種地，皆不成。時(shí)人呼為廢物、敗家子、蠢秀才、瞌睡漢，到老了，一言以總之，呼之曰：死老鬼！
張岱之后百年，有賈寶玉生于金陵。張岱所愛(ài)亦為寶玉所愛(ài)，寶玉之閱盡大觀正如張岱湊夠了熱鬧。該二人皆有與生俱來(lái)的沖動(dòng)——成為“廢物”，“廢”了自己。故異史氏曰：寶玉豈“死老鬼”張岱投胎轉(zhuǎn)世歟？張岱又字石公，莫不就是大荒山青埂峰下女?huà)z補(bǔ)天所遺的一塊廢石？
張岱畢生足跡，南不過(guò)紹興，北至兗州。山東、江蘇、浙江，由圣人發(fā)祥之地到六朝金粉、湖上風(fēng)月，地圖上狹窄的一條正是古中國(guó)文明的中心。時(shí)當(dāng)晚明，據(jù)說(shuō)資本主義在此萌芽了，據(jù)說(shuō)這萌芽又被掐掉了。但是——
張岱和他的人群正無(wú)邊無(wú)際地歡樂(lè)。鮮花著錦，烈火烹油。他們不知道北方的蠻族正撞擊帝國(guó)的長(zhǎng)城，不知道一個(gè)下崗驛丁的身后正聚集著更廣大的人群，這是一支沉默、饑餓、仇恨的大軍。
張岱不知道。張岱知道的是：這世界正在瓦解，天柱欲折，四維將裂，張岱在內(nèi)心深處等待那一刻。那和滿(mǎn)洲的鐵騎無(wú)關(guān)，和李自成的義旗無(wú)關(guān)，和歷史無(wú)關(guān)，那是白茫茫大地真干凈，是塵埃落定。所以——
張岱和他的人群見(jiàn)證了“末世”。他們見(jiàn)證無(wú)限的美、無(wú)限的繁華、無(wú)限的精致復(fù)雜，見(jiàn)證了緩緩降臨的浩大的宿命。休說(shuō)是王朝鼎革、人事浮沉，這種宿命的末世感將穿越康乾盛世，結(jié)出一朵最美的`花，所謂“閬苑奇葩”：《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是無(wú)數(shù)夢(mèng)的影子，其中有張岱的夢(mèng)。
張岱晚年耽于夢(mèng)。雞鳴枕上，夜氣方回，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)。癡人說(shuō)夢(mèng)，遂有《陶庵夢(mèng)憶》。
張岱此時(shí)國(guó)破家亡，流離山野。所存者，唯破床一具，破桌子一張，折腿的古鼎，斷弦的琴，幾本殘書(shū)。還有夢(mèng)。還有用禿筆蘸著缺硯寫(xiě)下的字。字跡想來(lái)是枯淡的，但應(yīng)是依然嫵媚，如當(dāng)年舊事藏于白頭宮女眼角眉梢。
張岱真正喜歡的事是：文字。
張岱好文字。不是那種正大的好，是紈绔子弟的那種好。好得有點(diǎn)兒賴(lài)皮，好得不講道理。明代小品，文字通常是放得開(kāi)了，但二袁其實(shí)還是官員氣派，作爽朗作灑脫，自高處平易近人；至于竟陵諸家，越放開(kāi)越別扭，如仆人扮老爺，手腳不知何處安置。倒是張岱，便是賴(lài)皮，便是不講道理，也是娘胎里帶來(lái)的隨便。
張岱文字快。他喜用排比，快時(shí)直如大珠小珠落玉盤(pán)，目不暇接。張岱愛(ài)熱鬧，文字也熱鬧，眼觀六路，下筆如飛，無(wú)黏滯、無(wú)間斷。小品文字，寫(xiě)慢容易，寫(xiě)快難�？於掷诶诼渎洹⒌戳鬓D(zhuǎn)如張岱者，尤難。
張岱紈绔也，故有霸蠻氣。行文如操刀，造句如欺男霸女。如《報(bào)恩塔》起首一句：“中國(guó)之大古董，永樂(lè)之大窯器，則報(bào)恩塔是也�！比纭扼拗ネぁ罚骸绑拗ネ�，渾樸一亭耳，然而亭之事盡，筠芝亭一山之事亦盡。”此類(lèi)句子均如一聲斷喝，當(dāng)者披靡。
張岱在文字中注視他的城郭人民，他失去的一切，他權(quán)當(dāng)未曾擁有的一切。他竟無(wú)怨憤、無(wú)哀傷。偶爾張岱會(huì)感慨，但也只是一聲輕嘆。明季遺民中少有如張岱這般沒(méi)心沒(méi)肺。但張岱的沒(méi)心沒(méi)肺有更廣大的境界：冬天降臨時(shí)，凋謝的花、殞命的鳥(niǎo)何曾哭天搶地？而這古老文明的荒涼冬天已經(jīng)來(lái)了。
張岱于崇禎二年中秋次日途經(jīng)鎮(zhèn)江。日暮時(shí)分，至北固山：
月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，天為白。余大驚喜，移舟過(guò)金山寺，已二鼓矣，經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓靳王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)諸句，鑼鼓喧天，一寺人皆起看�！瓌⊥辏瑢⑹�，解纜過(guò)江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。
——這就是張岱的生命和生活，一場(chǎng)大靜之中熱鬧紅火的戲。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 17
我們每個(gè)人都有童年，而且有一個(gè)五彩繽紛的童年。那些大文豪，偉人們也不例外，他們同樣有著難忘的童年。在我們的童年里，總會(huì)發(fā)生一些有趣的事，這中間的每一件事都值得我們回憶，無(wú)論是酸甜苦辣回憶起來(lái)都非常美好。
冰心寫(xiě)下的《童年雜憶》，描寫(xiě)了她童年的幾個(gè)片段，栩栩如生，給我留下了深刻的'印象。特別是冰心在她母親的要求和引導(dǎo)下，從5歲起就接觸文字，養(yǎng)成了認(rèn)真看書(shū)，認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣，冰心說(shuō)自己從她母親那里得到了一把鑰匙，一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，引起了我的深思。童年是奠基一生的時(shí)期。我們既需要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要廣泛的汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)是十分重要的事。冰心之所以能成為文學(xué)大師，和她童年養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣是分不開(kāi)的。冰心在她的散文《童年雜憶》里說(shuō)道：我常想，假如我不認(rèn)識(shí)字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？她真切的道出童年讀書(shū)對(duì)她的重要性，冰心愛(ài)書(shū)如命，從剛開(kāi)始的名著到小說(shuō)，冰心早已離不開(kāi)書(shū)了。
第二部分寫(xiě)了冰心的第二個(gè)名字，這個(gè)名字和她的姑母有關(guān)。寫(xiě)出了姑母對(duì)她的疼愛(ài)和關(guān)照，冰心生病時(shí)，姑母對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我拜在呂洞賓名下，作為寄女，還請(qǐng)道士到她家念經(jīng)。從這一樁樁，一件件的小事上，我深切的體會(huì)到姑母對(duì)她的愛(ài)，和她對(duì)姑母的難以忘懷。
這篇文章是冰心81歲時(shí)在病榻上寫(xiě)成的，我們從中并沒(méi)有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她對(duì)幼年讀書(shū)生活的美好回憶，字里行間表達(dá)了冰心不畏痛苦的積極人生態(tài)度。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 18
清風(fēng)茗月品大師林語(yǔ)堂先生著有《清風(fēng)茗月品女人》一書(shū)，書(shū)名倒是給了我不少啟迪。像季羨林先生這般志趣高雅，品行高潔的人，我們唯有在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興＂中，呡一口濃溢的香茗，邀山間之明月，才能更真切地走近這位畢生與國(guó)學(xué)為伴的大師。
大師，季老聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)謂，恐怕又要惶恐地?cái)[擺手，謙虛的說(shuō)道：＂我哪算什么大師，充其量只是小師。＂他一直認(rèn)為自己的學(xué)術(shù)成就比不上陳寅恪等大師。然而，7月11日凌晨，季老在北京301醫(yī)院安詳辭世，享年98歲。這一天，標(biāo)志著一個(gè)大師時(shí)代的終結(jié)。從此，國(guó)學(xué)的星空隕落了一顆最為耀眼的星星。日月為之失色，舉國(guó)上下為之皆泣。我們不應(yīng)懷疑，雖然季老與世長(zhǎng)辭，但是他的關(guān)輝永遠(yuǎn)照耀著我們，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后來(lái)人為國(guó)學(xué)拼搏終身。
季老不僅是國(guó)學(xué)大師，更精通12國(guó)語(yǔ)言，對(duì)常人望而卻步的梵文更是深有造詣。對(duì)于這么一位身兼北京大學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)的大學(xué)者，我們卻不能用“孤標(biāo)傲世”這種常形容文人的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)他。從他身上，我們根本看不出一絲一毫清高冷傲的影子，有的只是平易近人與平和坦蕩。終年穿著中山裝的他，常被剛進(jìn)入北大校門(mén)的新生誤認(rèn)為是老校工。的.確，這么一位樸素的老人，與一般人想象中的“國(guó)學(xué)大師”的形象大相徑庭。
寫(xiě)到這里，我不禁想起一件關(guān)于季老的小軼事。北京大學(xué)新學(xué)期伊始，來(lái)自全國(guó)各地的新生奔走在校園，忙著辦好登記注冊(cè)等手續(xù)。一位新生在校園小徑上碰到一位面容和藹的老人，便請(qǐng)老人幫自己照看一下行李。一個(gè)多小時(shí)后，該新生回來(lái)時(shí)，老人仍在盡職盡責(zé)地照看行李。這名學(xué)生怎么也沒(méi)有想到，第二天開(kāi)學(xué)典禮上，他居然又看見(jiàn)了這位老人端坐在主席臺(tái)上。而他，正是大名鼎鼎的季羨林。
這么一位深受世人愛(ài)戴的大學(xué)者，逝世后更贏得了眾人對(duì)他極高的評(píng)價(jià)與深切的緬懷。
也許，我們更應(yīng)該收起眼淚。因?yàn)榧纠显凇稇浲鰬选芬粫?shū)“人生的價(jià)值”一文中早已這么寫(xiě)道：“人世多悲歡，珍重生命的人，會(huì)尋求一種較合理的人生態(tài)度�！奔纠纤蕾p的人生態(tài)度，是道家的一種境界。正如陶淵明詩(shī)中所言：“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮。”季老被社會(huì)大眾冠以“國(guó)學(xué)大師＂，“學(xué)術(shù)泰斗”，“國(guó)寶＂等桂冠，科技老卻分別寫(xiě)了《辭大師》，《辭泰斗》，《辭國(guó)寶》三篇文章來(lái)回應(yīng)這些稱(chēng)號(hào)。
在如今學(xué)術(shù)風(fēng)氣日益浮躁，名利掩蓋真知的氛圍中，相比于學(xué)術(shù)造假，余秋雨曲解“大師”一詞等帶有商業(yè)利益和炒作的事件中，季老一輩子鐘情于學(xué)術(shù)研究，卻淡泊名利，讓人不甚感慨。我謹(jǐn)記著季老贈(zèng)送給中學(xué)生的八個(gè)字：愛(ài)國(guó)，孝親，尊師，重友，也愿意輩子追隨季老，做一個(gè)“骨子硬，心腸軟”的人，做一個(gè)質(zhì)樸醇厚，誠(chéng)懇平易的人，做一個(gè)性情中人。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 19
1930年，季羨林考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，專(zhuān)業(yè)方向是德文。1936年季羨林選擇了梵文。1940年，季羨林獲得博士學(xué)位。1941年獲得哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。后研究吐火羅語(yǔ)。1980年重訪(fǎng)哥市。再謁83歲的瓦爾德施米特恩師，后作《重訪(fǎng)哥廷根》。1946-1983年，被北京大學(xué)聘為語(yǔ)言文學(xué)系教授、系主任。1956年任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)科學(xué)學(xué)部委員。1954、59、64年當(dāng)選為第二、三、四屆全國(guó)政協(xié)委員。1978年繼續(xù)擔(dān)任北京大學(xué)東語(yǔ)系系主任。1983年，當(dāng)選為第六屆全國(guó)人大常委。1992年印度瓦拉納西梵文大學(xué)授予其最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“褒揚(yáng)獎(jiǎng)”。1997年主編的《東方語(yǔ)言學(xué)史》獲第三屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。1998年德黑蘭大學(xué)授予其名譽(yù)博士學(xué)位。1999年《季羨林文集》獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。被授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”。
“我有愛(ài)、有恨、會(huì)妒忌，想報(bào)復(fù)，我的寬容心腸不比任何人高�？墒且挥袌�(bào)復(fù)之念，我立即想到，在當(dāng)時(shí)那種情況下，那種氣氛中，每個(gè)人，不管他是哪一個(gè)山頭，哪一個(gè)派別，都像喝了迷魂湯一樣，異化為非人。世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，這是大家都承認(rèn)的一個(gè)真理。真正的傷痕還深深地進(jìn)埋在許多人的心中，沒(méi)有表露出來(lái)。我期待著當(dāng)事人有朝一日會(huì)表露出來(lái)，就算是受蒙蔽吧，也應(yīng)該在這個(gè)千載難遇的機(jī)會(huì)中受到足夠的教訓(xùn)，提高自己的水平，免得以后再重蹈覆轍�！�
以前看過(guò)的很多關(guān)于文革的文章都是以一種沉痛的語(yǔ)調(diào)對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。那種沉重感使我很少去主動(dòng)尋找記述那段歷史的文字。但歷史是不會(huì)被忘卻的.，越是痛苦記憶越久。于是我看到了這篇文章，但卻沒(méi)有以往的文革文章的那種沉痛感。
看完這篇文章，我覺(jué)得季羨林這個(gè)名字不是別人口中崇高的“大師”，而是一個(gè)有愛(ài)、有恨、會(huì)笑、會(huì)哭的人，就像那些坐在公園里常�？吹降陌装l(fā)蒼蒼、積淀了歲月的悠然老者，真切而平凡。而在他去世時(shí)，這位老人應(yīng)該已想到了身后會(huì)引起的轟動(dòng)。但我想，他不會(huì)在意，就像他并不在意“大師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)所代表的榮譽(yù)，他可能會(huì)在意自己的專(zhuān)業(yè)會(huì)不會(huì)有人繼承，他可能會(huì)在意自己這輩子的經(jīng)歷會(huì)不會(huì)給后人以啟迪，至于其他，我想，他真的不會(huì)去在意。
曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。一個(gè)布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚，他，就是季羨林。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 20
我們每個(gè)人都有童年，而且有一個(gè)五彩繽紛的童年。那些大文豪，偉人們也不例外，他們同樣有著難忘的童年。在我們的童年里，總會(huì)發(fā)生一些有趣的事，這中間的每一件事都值得我們回憶。無(wú)論是酸甜苦辣，回憶起來(lái)都是非常的美好。
冰心寫(xiě)下的《童年雜憶》描寫(xiě)了她童年的幾個(gè)片段，栩栩如生，給我留下了深刻的印象。特別是冰心在她母親的要求和引導(dǎo)下，從5歲起就接觸文字，養(yǎng)成了認(rèn)真看書(shū)、認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。冰心說(shuō)自己從她母親那里得到了一把鑰匙，一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，引起了我的深思....
童年是奠基一生的'時(shí)期。我們既需要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要廣泛的汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)是十分重要的事。冰心之所以能成為文學(xué)大師，和她童年養(yǎng)成的讀書(shū)習(xí)慣是分不開(kāi)的。冰心在她的散文《童年雜憶》里說(shuō)道：我常想，假如我不認(rèn)識(shí)字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？她真切的道出童年讀書(shū)對(duì)她的重要性，冰心愛(ài)書(shū)如命，從剛開(kāi)始的名著到小說(shuō)，冰心早已離不開(kāi)書(shū)了。
第二部分寫(xiě)了冰心的第二個(gè)名字，這個(gè)名字和她的姑母有關(guān)。寫(xiě)出了姑母對(duì)她的疼愛(ài)和關(guān)照，冰心生病時(shí)，姑母對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓她拜在呂洞賓名下作為寄女，還請(qǐng)道士到她家念經(jīng)。從這一樁樁，一件件的小事上，我深切的體會(huì)到姑母對(duì)她的愛(ài)，和她對(duì)姑母的難以忘懷。
這篇文章是冰心81歲時(shí)在病榻上寫(xiě)成的�？墒�，我們從中并沒(méi)有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她對(duì)幼年讀書(shū)生活的美好回憶，字里行間表達(dá)了冰心不畏痛苦的積極人生態(tài)度。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 21
《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。其間，他得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，同時(shí)也目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。
當(dāng)合上書(shū)，閉起眼睛回憶時(shí)，腦海里交織著《童年》的一幕幕。阿廖沙——他隨著歲月的磨礪成長(zhǎng)了起來(lái)，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)，而童年這段時(shí)光，讓他見(jiàn)識(shí)了人性的丑陋及美麗。當(dāng)阿廖沙與小伙伴們撿垃圾以及立誓不偷東西時(shí)，我看到了他們的純潔心靈；當(dāng)小茨岡死了，甚至被無(wú)聲無(wú)息、無(wú)人思念地埋葬后，我看到人性的丑惡；當(dāng)外祖母給我講故事，親切的撫摸“我”是，我又看到人間的美好；當(dāng)兩個(gè)舅舅為了分家而大打出手時(shí)，我又不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)——手足互殘，世態(tài)之炎涼！當(dāng)“好事兒”搬走時(shí)，我為阿廖沙感到惋惜，多么短暫而又珍貴的友誼��！當(dāng)阿廖沙捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí)，又是一陣不可言喻的喜悅。
我不知對(duì)童年是何感受，它是一個(gè)我熟悉的陌生人，匆匆地走了，留給我無(wú)限念想。就像手里的'風(fēng)箏線(xiàn)，線(xiàn)緊緊纏住風(fēng)箏，可沒(méi)了線(xiàn)，風(fēng)箏便不能高飛。而童年就是這風(fēng)箏，那線(xiàn)呢？線(xiàn)又是什么？春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。歲月是總是狠心的，從不會(huì)破例給給任何一個(gè)人機(jī)會(huì)；時(shí)光總是匆匆的，從不會(huì)輕易給任何人一次選擇。而我們是應(yīng)該一直陷入回憶，回憶那些逝去的時(shí)光，做哪些無(wú)謂的彌補(bǔ)呢？還是珍惜眼前，努力創(chuàng)造美好的未來(lái)呢？
童年，的確令人心醉，但過(guò)去始終是過(guò)去，只是留個(gè)念想罷了。如今人事已非，知己也已不再，但悲嘆又有什么用呢？嘆氣是最浪費(fèi)時(shí)間的行徑罷了！堅(jiān)強(qiáng)吧！向著夢(mèng)想前進(jìn)，向著勝利前進(jìn)吧！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 22
當(dāng)這本帶著薄荷綠，清新藍(lán)，充滿(mǎn)著夏日風(fēng)情的書(shū)映入我的眼簾時(shí)，它就深深地吸引住了我。
《憶棠的夏天》是謝倩霓寫(xiě)的一本成長(zhǎng)小說(shuō)，寫(xiě)了一個(gè)女孩在短短一個(gè)夏天中收獲的愛(ài)，感激與幸福。
俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)�！痹谶@本書(shū)中，女主角憶棠在一次事情中偶然發(fā)現(xiàn)自己并不是最疼愛(ài)自己的父母的親生女兒。而是他們領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的，甚至認(rèn)為自己只是父母之前逝去的親生女兒的替代品。一氣之下離家出走，要找尋自己的親生父母。卻不知在此時(shí)，養(yǎng)育她十四年的`養(yǎng)父母盡管沒(méi)有血緣關(guān)系，但早已親如骨肉了，過(guò)去已經(jīng)不重要，過(guò)好現(xiàn)在才是重要的。她離家出走后寄宿在一個(gè)奶奶家里，兩個(gè)月內(nèi)經(jīng)歷了許多的事情，最終她找出真相，但在此時(shí)，真相，過(guò)去早已是過(guò)往云煙。她終于明白了養(yǎng)父母給予她無(wú)私的愛(ài)，她與養(yǎng)父母之間早已骨肉相連，成為至親。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的，不一樣的，她成長(zhǎng)了的夏天，有酸，有甜，有青春的淚與笑，有挫折的苦與辣。擁有現(xiàn)在美好的一切，她足夠幸福。
在這本書(shū)中，最讓我難忘的一段是：“在這個(gè)世界上，最痛苦的不是那些因?yàn)榉N種原因而失去生命的孩子，而是那些失去孩子的父母！”父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。子女不管做什么，父母永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；子女難過(guò)時(shí)，父母會(huì)陪伴在他們身邊，安慰著他們；子女遇到的困難時(shí)，父母會(huì)想辦法一起解決。父母是我們的指明燈，父母是我們心中一束永不熄滅的光，帶著父母給我們的力量，勇敢往前走！親情是世界上最偉大的力量，他能感化人心，溫暖人心。在成長(zhǎng)的道理，會(huì)遇到許多的困難，會(huì)面臨許多挫折，心中帶著溫暖和力量，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
正是這本書(shū)，讓我懂得了知足，懂得了回報(bào)，懂得了感恩。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 23
《憶讀書(shū)》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，而且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精神。
首先，讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來(lái)，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知�。『捅哪棠滔啾�，真的像是一個(gè)天才，一個(gè)笨蛋�。�
其次，讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《憶讀書(shū)》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《憶讀書(shū)》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《憶讀書(shū)》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣��！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。
再次，讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已�。∥以谏罾锞褪侨狈@種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的.人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶。冰心奶奶有親切的口吻教給我們?cè)鯓幼x書(shū)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。多看一些好書(shū)，如：作文書(shū)，四大名著等。這些書(shū)會(huì)給予我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故。讓我們回味一生。
《憶讀書(shū)》學(xué)了這篇，我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 24
農(nóng)村是美麗的，春天、夏天、秋天和冬天都有風(fēng)景。農(nóng)村很熱鬧，鮮花盛開(kāi)，雞鴨覓食。農(nóng)村是廣闊的，廣闊的，金色的。作者描述的鄉(xiāng)村簡(jiǎn)單而自然。
這篇文章講述了作者對(duì)他在農(nóng)村童年的回憶。作者和他的祖母一年到頭都很忙:春天種蒜薹；夏天，種植黃瓜和甜瓜，出售玉米。秋季采摘冬瓜、南瓜；冬天做飯。哦，天��！原來(lái)，今年的收獲是如此之大！這一切都來(lái)自作者和他祖母的辛勤工作。
我有一個(gè)妻子，我父親的祖母，住在嘉善農(nóng)村，已經(jīng)91歲了。她應(yīng)該悠閑地坐在院子里，看著彩霞，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱，聞著新鮮的甜瓜香味，感受大自然帶來(lái)的生機(jī)。但現(xiàn)在，王太太正彎下腰，拿起鋤頭，使勁鋤地。這可能是農(nóng)村人特有的勤奮。
《憶是田園》》的作者說(shuō)，他的祖母是個(gè)真人，說(shuō)話(huà)容易，賣(mài)蔬菜也快。這讓我想起了我妻子的鄰居。有步履蹣跚的白發(fā)老奶奶，有鋤頭、嗓門(mén)大的祖父，有拿著黑色公文包的'村干部，還有手里拿著兩個(gè)紅蘋(píng)果的中年婦女.當(dāng)他們無(wú)事可做時(shí)，他們都來(lái)看他們的妻子。當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，他們?cè)谑澜绺鞯睾臀覀兘徽�！這可能就是鄉(xiāng)村的簡(jiǎn)單的樣子。
這篇文章中的祖母，對(duì)她來(lái)說(shuō)，花園占據(jù)了她生命的一半。我妻子也是如此。白天，我會(huì)做一個(gè)菜園，黃昏時(shí)，我會(huì)把桌椅搬到門(mén)前。我將津津有味地吃一塊肉和一種蔬菜。飯后，妻子聽(tīng)著收音機(jī)，慢慢進(jìn)入她的夢(mèng)，結(jié)束了忙碌的一天。周?chē)兊酶察o了，只聽(tīng)到昆蟲(chóng)演奏音樂(lè)的聲音。多么自然和諧的畫(huà)面啊！
田園生活以勤勞、簡(jiǎn)單和自然的方式進(jìn)行。在城市里，我自然渴望遠(yuǎn)離城市喧囂的片刻鄉(xiāng)村、自由與和平。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 25
“一個(gè)如玉的瀟湘妃子在那場(chǎng)瀟湘雨中，香消玉殞�！蔽夷刈x著這些傷感的語(yǔ)句，眼前不禁浮現(xiàn)了一個(gè)柔弱如水、多愁善感的黛玉。
黛玉前世是西方靈河岸上的絳珠草，為了報(bào)答三生石對(duì)絳珠草苦淚的澆灌，她換得人形，為報(bào)恩而下凡。黛玉美，“美得超塵脫俗，美得傾國(guó)傾城，美得羨煞眾人，美得望塵莫及，美得不食人間煙火，美得令人不由心生憐惜�！边@如花的詞句，讓人望穿秋水，心疼不已，
黛玉，你何苦呀！你眼睜睜地看著寶釵與你的寶玉成親，那癡情的寶玉還以為那是他的林妹妹呢！你們兩個(gè)都被隱瞞，“迷離的雙眼盯著熊熊的火焰，盯著熊熊火焰吞噬著自己曾經(jīng)最珍愛(ài)的東西，心里的悲涼與傷痛終于翻涌上來(lái)�！倍喑畹牧置妹�，你為了寶玉流盡了一生的淚，最終換得個(gè)如此悲涼的下場(chǎng)，你心碎了，我為你抱不平。你那籠煙眉、含露目讓我淚眼汪汪。黛玉，你不值得呀！
黛玉，你帶著你那流不盡的淚、揮不去的'愁抱憾而去，你死的悲慘。愿你可以走得順利，還盡你前世的恩情。
回望那首《葬花吟》，那裝滿(mǎn)了花瓣的錦袋，我看見(jiàn)黛玉緩緩的向我走來(lái)，還是一樣的籠煙眉、含露目，還是一樣的多愁善感，一樣的清麗脫俗。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 26
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣，絕大部分知識(shí)是來(lái)源于書(shū)籍的。
起初，我對(duì)《憶讀書(shū)》這篇文章并沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀后，便馬上被它吸引住了。《憶讀書(shū)》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書(shū)經(jīng)歷。從中國(guó)古代四大名著到林譯外國(guó)小說(shuō)；從神話(huà)經(jīng)典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國(guó)古代和現(xiàn)代著名作品。冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國(guó)演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì)讀書(shū)，會(huì)挑選著、比較著讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀！這些書(shū)籍給予作者的文學(xué)知識(shí)可想而知，且作者讀書(shū)時(shí)還領(lǐng)略到了讀書(shū)是件快樂(lè)的事，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！從讀書(shū)中作者還懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理，作者讀了好多書(shū)最大的受益之處，就是從中得到一個(gè)真知：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比�！安槐炔恢�，一比嚇一跳�！笨磥�(lái)，讀書(shū)給我們的好處實(shí)在很多呀！就看你是否認(rèn)真博覽群書(shū)了？所以我們要做到冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同時(shí)，讀書(shū)也要有一個(gè)好的'閱讀習(xí)慣，這樣才能將讀書(shū)帶給你的好處淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)。比如，讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成做摘抄的好習(xí)慣，記錄書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)還有精彩的段落。
讀書(shū)能使一個(gè)在物質(zhì)上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書(shū)不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書(shū)能陶冶你的情操，開(kāi)闊你的胸懷，豐富你的知識(shí)、感情，提高你的修養(yǎng)。真是一舉多得，我們何樂(lè)而不為呢？
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 27
陌上的花又開(kāi)了，站在橋上，我看見(jiàn)你青青的竹仗，你的芒鞋，你在煙雨中淋得濕透的蓑衣了。你的微笑總是那樣幽然超脫，你的眼中只有秋風(fēng)洛水清波，不禁想穿越時(shí)空問(wèn)你一句：“江南的父老可為你準(zhǔn)備好了魚(yú)蓑？”可這千年的橋我又怎樣穿越？
不禁想起了你的.過(guò)去，你那波瀾壯闊的一生。你自幼聰慧，弱冠之年便進(jìn)士及第。你本想在朝堂之上施展自己的才華，奈何你卻偏偏只是文人風(fēng)骨。你不愿和那些權(quán)貴同流合污，于是你在一次可笑的烏臺(tái)詩(shī)案被貶�？尚�，可嘆！
你心中早已沒(méi)有了當(dāng)年的雄心壯志，你再也詠不出江山如畫(huà)，再也說(shuō)不出談笑間，檣櫓灰飛煙滅這樣的豪情壯語(yǔ)。你只是嘆人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
只有在漏斷人初靜之時(shí)，只有在缺月掛疏桐之際，你才會(huì)想起那煙波江山的小舟。
我原以為，像你這樣的英雄，不會(huì)有那些兒女情長(zhǎng)。我原以為，你是銜盡寒枝不肯棲的鴻影。我沒(méi)想到， 你也會(huì)一夢(mèng)十年，你也會(huì)為失去的愛(ài)人而痛哭一場(chǎng)。
轉(zhuǎn)眼，流年偷換，轉(zhuǎn)眼，你便垂垂老矣。你被貶謫在蠻荒之地，你已是個(gè)白發(fā)老翁，可你不曾絕望。你說(shuō)，試問(wèn)嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。
你最終，還是那個(gè)灑脫不羈，竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生的蘇軾。
你任由那大江東去，只留一回醉，一回病，一回慵。
千年之后我喚你，卻只留一犁春雨， 千年之后我憶你，你只化一抔黃土，千年之后我尋你，但見(jiàn)乾坤朗朗，清氣自留東坡林。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 28
這幾天讀了《槐園夢(mèng)憶》，是關(guān)于梁實(shí)秋的一個(gè)集子。感覺(jué)還不錯(cuò)啦！主要是在我幼小的心靈里，在學(xué)習(xí)魯迅郭沫若郭小川等文章時(shí)介紹的時(shí)代背景里，捎帶了解到周作人、梁實(shí)秋等輩小資情調(diào)嚴(yán)重，不講革命斗志，無(wú)有時(shí)代熱情，所謂"閑適"、所謂"小品"，就是唧唧歪歪不痛不癢說(shuō)些吃穿用度啊，筆墨紙硯啊，人情世故啊什么的，此類(lèi)無(wú)病呻吟，在水深火熱的民眾眼中，在風(fēng)起云涌的時(shí)代浪潮里，在劍拔弩張的對(duì)決情勢(shì)下，不合時(shí)宜，也是難免的了。不過(guò)話(huà)又說(shuō)來(lái)，合時(shí)宜未必就合情理，尤其是未必合人性和人情。吃穿用度、人情世故、喜怒哀樂(lè)，本是生命要義，希望能吃得更滋養(yǎng)有品位，活得更快樂(lè)有意義，原本人各有所好，無(wú)可非議。只是有時(shí)候某種風(fēng)暴來(lái)了，某種漩渦來(lái)了，便欲席卷天地之間，讓所有的水分子都緊趨潮流，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做風(fēng)頭浪尖，覺(jué)得那才是值得肯定和標(biāo)榜的，否則不但不被認(rèn)同，還可能被扣上各種各樣的帽子，說(shuō)法厲害到上綱上線(xiàn)的時(shí)候，那也不是鬧著玩的。我沒(méi)有能力評(píng)判和平與戰(zhàn)爭(zhēng)，政治與人性這等宏大的話(huà)題，只是覺(jué)得作者談的那些問(wèn)題，如今讀來(lái)竟能尋到絲絲縷縷生活的氣息和似曾相識(shí)的生命的印記，再加上作者的語(yǔ)言幽默詼諧，頗能讀出一些生活里的神態(tài)和情趣。我想，作者曾是那個(gè)時(shí)代的精英，而我們只是新時(shí)代普通的追隨者，中間隔了五六七八十年，對(duì)生活的感覺(jué)卻能大體類(lèi)似，足以說(shuō)明關(guān)于人性的東西可以存在的時(shí)間更長(zhǎng)久一些。這本書(shū)分了八個(gè)部分。第一部分"雅士雅事"，說(shuō)的是文房四寶琴棋書(shū)畫(huà)；第二部分"亂點(diǎn)煙茶"，講的就是煙酒糖茶，男人、女人、孩子，少年、中年、老年；第三部分"情感物語(yǔ)"，說(shuō)的是喜怒哀樂(lè)、懶饞廉恥；第四部分"酬世雜譚"，寫(xiě)的是請(qǐng)客送禮謙讓守時(shí)；第五部分是"舊時(shí)月色"，寫(xiě)的是曾經(jīng)住過(guò)的地方，曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的人看過(guò)的事；第六部分專(zhuān)門(mén)談吃，什么西施舌，獅子頭，佛跳墻，爆雙脆；第七第八談的多是一些回憶和閑話(huà)。
確是夠閑適的，不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，人只有在有點(diǎn)閑的時(shí)候，才知道什么是靠近自己和人心的。順手拈得一兩片段與君共享。比如他談錢(qián)。他說(shuō)，錢(qián)其實(shí)與俗與鄙無(wú)關(guān)，與貪與臭無(wú)關(guān)。錢(qián)當(dāng)然是越多越好，貪的人只恨聚無(wú)多，不貪的人其實(shí)也想積財(cái)。所以他說(shuō)一個(gè)人盡管貪財(cái)，不可無(wú)厭，無(wú)凍餒之憂(yōu)，有安全之感，能罷手時(shí)且罷手，大可不必"人為財(cái)死"而后已。而在談到花錢(qián)的時(shí)候，他說(shuō)，如果是貧窶萬(wàn)分，一個(gè)錢(qián)也不能亂用，幾個(gè)孩子同時(shí)需要買(mǎi)雙新鞋都會(huì)把父母急得冒汗，那當(dāng)然令人局促。但如果是小康之家，用錢(qián)大有伸縮的`余地，最高明的是不求生活水準(zhǔn)之全面提高，而在幾點(diǎn)上稍稍突破，自得其樂(lè)。把錢(qián)集中用在一點(diǎn)上，便可比較容易適度滿(mǎn)足自己的欲望。至于豪富之家，揮金如土，未必是福，窮奢極欲，樂(lè)極生悲。我比較贊同他的觀點(diǎn)。錢(qián)這個(gè)東西，歷來(lái)就是生活悖論的焦點(diǎn)。"錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不行的"，所以每個(gè)人都在想方設(shè)法賺錢(qián)，然后去換取自己想要的東西，實(shí)現(xiàn)后，會(huì)產(chǎn)生一種莫大的滿(mǎn)足感和幸福感。錢(qián)能做到的事情很多，難免會(huì)讓人覺(jué)得，有了錢(qián)就有了一切，有了錢(qián)就有了幸福，于是又很容易走入另一個(gè)極端，那樣又身為錢(qián)役了。所以能做到賺足夠的錢(qián)，又能分清有錢(qián)不一定就是有幸�？鞓�(lè)有價(jià)值有意義的生活，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，似乎又不太容易。呵呵，我的愿望與作者相通，錢(qián)能讓我無(wú)憂(yōu)即可，衣食無(wú)憂(yōu)，如果生能治之病，有足夠錢(qián)去挽留生命；剩下的精力大可去追逐生命中真正讓我快樂(lè)的事情。
在談到對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，作者對(duì)于"樹(shù)大自直"這樣的觀點(diǎn)頗不以為然。他說(shuō)中國(guó)是一個(gè)以"孝"為傳統(tǒng)的國(guó)家，時(shí)至今日，充當(dāng)孝子的，已然由孩子變成了父母。看如今的孩子，"哪里還是未來(lái)世界的主人翁，他簡(jiǎn)直就是現(xiàn)在家里的主人翁。鼓噪起來(lái)像一營(yíng)兵，動(dòng)起武來(lái)像械斗，吃起東西來(lái)像餓虎撲食，對(duì)于尊長(zhǎng)賓客猶如生番；不如意撒潑打滾猶如羊癇，玩得高興時(shí)能把家具什物狼藉滿(mǎn)室，猶如慘遭洗劫…但"孝子"式的父母則處之泰然，視若無(wú)睹，頂多皺起眉頭，但皺不過(guò)三四秒鐘仍復(fù)堆下笑容，危及父母的生存和體面的時(shí)候，也許要狠心咒罵幾聲，但那咒罵大部分是哀怨乞憐的性質(zhì)，其中也許帶一點(diǎn)威嚇，但那威嚇只能得到孩子的訕笑，因?yàn)槟峭䥽樖窍騺?lái)沒(méi)有兌現(xiàn)過(guò)的。"這真是太多父母和孩子的寫(xiě)照！隨著兒子慢慢長(zhǎng)大，我也開(kāi)始憂(yōu)慮他的任性。因?yàn)榇蠖鄷r(shí)間爺爺奶奶帶著，他們總是覺(jué)得孩子還小，不舍得他哭，很有些縱容。昨天他很肆意得把奶片撒了一地，然后還用腳踩來(lái)踩去，我很生氣，擰著屁股讓他撿起來(lái)，直擰到眼淚汪汪，他還是不肯就范。最后還是樂(lè)之爸說(shuō)來(lái)我們一起撿，撿起來(lái)去公園玩，好不好?這才兩個(gè)人絆絆磕磕有一搭沒(méi)一搭地?fù)焱�。我說(shuō)愛(ài)和滿(mǎn)足不是一個(gè)概念。好的教育是讓孩子以后能夠更好的生活在這個(gè)世界上--除了能夠在愛(ài)的世界里，感恩得到的愛(ài)，學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)；還要懂得自律，懂得控制，懂得有所敬畏。而這些，不是一味的滿(mǎn)足和縱容就能做到的，相反，如果愛(ài)是滿(mǎn)足，那么不滿(mǎn)足，或者滿(mǎn)足不了就是恨；試想這世上，不肯滿(mǎn)足你的人，滿(mǎn)足不了你的事，何其之多，又該如何消受？小孩子當(dāng)然不肯總是乖乖聽(tīng)話(huà)，但我覺(jué)得，其實(shí)他們還是很識(shí)管教的，而且必要的時(shí)候，體罰也是免不了的。看來(lái)，我以后少不了要做虎媽了
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 29
告別風(fēng)中的山谷在一個(gè)小鎮(zhèn)上有一對(duì)年輕的情人，他們是如此相親相愛(ài)、和諧美滿(mǎn)的一對(duì)，簡(jiǎn)直就是上天為讓人識(shí)別幸福的模樣而精心制造的標(biāo)板。但是有一天，他們忽然在花園里雙雙自盡了。 因?yàn)樗麄兊膼?ài)情太過(guò)美好，而生命里容不下這樣純潔美好的東西�！我幻贰侗^主義的花》
苛求世界大同的我實(shí)在太過(guò)天真，我應(yīng)該去接受這個(gè)世界，包括這個(gè)世界的丑陋和不完美，這個(gè)世界的規(guī)則。很多書(shū)都會(huì)描寫(xiě)人類(lèi)的利益性和目的導(dǎo)向行為，大概是提醒人們哪怕現(xiàn)實(shí)的'泥淖再混濁，都要相信純粹的真善美，而顧城是用他整個(gè)生命來(lái)詮釋這個(gè)真善美，單純而簡(jiǎn)單，至美而純粹，所以當(dāng)他出現(xiàn)，這個(gè)世界為之震撼，因?yàn)檫@樣異于正常人的人，怎么竟然在這個(gè)世界上存在著。他對(duì)于這個(gè)世界，就是一個(gè)完完全全的異鄉(xiāng)人，需要謝燁來(lái)講他和這個(gè)世界翻譯。
幸好他遇到的是謝燁和李英，謝燁欣賞和珍惜這樣的至純至美，李英像剛出茅廬的小獸將顧城作為精神至高，所以顧城得以被呵護(hù)。
后來(lái)不禁要想，顧城作為那個(gè)美好的漩渦的中心，裹挾著謝燁和李英在外圍，然而謝燁和李英最終不能調(diào)和顧城和這個(gè)世界，選擇回到現(xiàn)實(shí)的世界，就是那個(gè)至純至善的存在和這個(gè)世界是不能相容的而已啊。這個(gè)世界是不能容忍純潔完美的存在的，所以那對(duì)情侶必須要自殺，這也是保持純潔和美好永恒的唯一方法。懷著這樣的情感再來(lái)看這個(gè)世界，我覺(jué)得很無(wú)力，也很無(wú)奈，我昨天把他刪掉了，我好像也是舍棄了那個(gè)永恒美好的精神，而投入現(xiàn)實(shí)的熔爐里，我就要接受這個(gè)世界了，可是我并不想，我害怕，我想像顧城那樣被呵護(hù)著，可能我沒(méi)有謝燁和李英的呵護(hù)，我需要自己赤裸裸地面對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)充滿(mǎn)污垢和不完美的世界。
我很羨慕謝燁，謝燁她的磊落和聰明，她合時(shí)機(jī)地得到顧城的愛(ài)，完整而美好。大概因?yàn)槲矣X(jué)得自己更像那個(gè)沒(méi)有多少全身而退的聰明的，對(duì)世界和他人存在單純的想法的，同樣也會(huì)有一點(diǎn)小心思的李英，不過(guò)我的野心和心思要比李英更正確一點(diǎn)，并且和謝燁仍然擁有母親這個(gè)救贖不同的是，李英沒(méi)有救贖，她的撲火撲了就撲了，沒(méi)有回頭的余地，所以最終留下罵名的是李英，而得到世人理解的是謝燁。
以前看過(guò)《顧城別戀》，這個(gè)電影顯然像消費(fèi)顧城之死一樣，我現(xiàn)在才覺(jué)得它對(duì)于顧城的這個(gè)世界并沒(méi)有多少了解。
坦白說(shuō)，詩(shī)中的痛苦和美好可以被書(shū)寫(xiě)，可以被踐行，很多詩(shī)人只是書(shū)寫(xiě)，而顧城是由內(nèi)向外是一首詩(shī)，靈魂就是一首詩(shī)，所以他不是在踐行，而是耗用自己的靈魂在寫(xiě)詩(shī)，除了顧城，這個(gè)世界上還有誰(shuí)會(huì)這樣做呢。我感謝我從那么小的時(shí)候就讀顧城的詩(shī)，從我的啟蒙讀到現(xiàn)在大學(xué)三觀方建，我的靈魂里也有顧城，感謝這個(gè)美好的存在。我們這些普通人，不必糾結(jié)像顧城那樣，如王安憶所說(shuō)，我們有自己的親情和責(zé)任，我們是不能把整個(gè)靈魂交出去消耗的，我們還是要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)啊。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 30
鄉(xiāng)村很美，春夏秋冬，各有各的風(fēng)景；鄉(xiāng)下熱鬧，花開(kāi)花落，雞鴨覓食；鄉(xiāng)村遼闊，無(wú)邊無(wú)際，一片金黃�！稇浭翘飯@》作者描述的鄉(xiāng)村簡(jiǎn)單自然。
這篇文章講述了作者對(duì)農(nóng)村童年的回憶。作者和他奶奶一年到頭忙忙碌碌：春天種蒜苗；夏天種黃瓜瓜，賣(mài)玉米；秋天摘冬瓜南瓜；冬天做飯。啊！原來(lái)一年四季收獲都這么大！都來(lái)源于作者和他奶奶的努力！
我有一個(gè)妻子，她是我父親的.祖母。她住在嘉善縣，今年91歲。她本應(yīng)該悠閑地坐在院子里，看著霞光，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱，聞著新鮮的瓜香，感受著大自然帶來(lái)的活力，但現(xiàn)在，夫人彎下腰，拿起鋤頭，用力鋤頭。這大概就是農(nóng)村人特有的勤奮吧！
《憶是田園》的作者說(shuō)他奶奶比較踏實(shí)，話(huà)寫(xiě)起來(lái)很輕松，賣(mài)菜也很快。這讓我想起了我妻子的鄰居。有步履蹣跚的白發(fā)老奶奶，扛著鋤頭的大嗓門(mén)爺爺，拿著黑色公文包的村干部，手里拿著兩個(gè)紅蘋(píng)果的中年婦女。他們沒(méi)事就來(lái)看老婆。我們?nèi)サ臅r(shí)候，他們到處找我們聊天！一個(gè)鄉(xiāng)下人的單純大概就是這樣吧！
文章中的奶奶，對(duì)她來(lái)說(shuō)，花園占據(jù)了她半輩子。我老婆也是。白天搞定菜園子，黃昏把桌椅飯搬到門(mén)口。晚飯后，妻子聽(tīng)著收音機(jī)，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，結(jié)束了忙碌的一天。周?chē)兊渺o悄悄的，只聽(tīng)到昆蟲(chóng)演奏音樂(lè)的聲音。多么自然和諧的畫(huà)面啊！
農(nóng)村生活以勤勞、簡(jiǎn)單和自然的方式進(jìn)行。身在城市，自然向往鄉(xiāng)村，向往自由，遠(yuǎn)離城市的喧囂，得到片刻的寧?kù)o。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 31
李清照與丈夫趙明誠(chéng)，倆人雖沒(méi)有像朱麗葉和羅密歐一樣的以死見(jiàn)情，沒(méi)有梁山伯和祝英臺(tái)般的化蝶之盟，但是倆人的生活美滿(mǎn)。李清照的父親李格，在朝為官，是學(xué)者兼文學(xué)家，又是蘇東坡的學(xué)生。母親也是名門(mén)閨秀，善文學(xué)。這樣的出身，卻沒(méi)有讓她按常規(guī)初識(shí)文字，嫻熟針繡，然后就等待出嫁。她飽覽了父親的所有藏書(shū)，文化的汁液將她澆灌得不但外美如花，而且內(nèi)秀如竹。她在駕馭詩(shī)詞格律方面已經(jīng)如斗草、蕩秋千般隨意自如。因文學(xué)藝術(shù)的熏陶，又讓她能更深切細(xì)微地感知生活，體驗(yàn)美感。而在語(yǔ)句之間，可以說(shuō)她天生是一個(gè)美人坯子。而窈窕淑女，君子求之。丈夫與她有相同的志趣，倆人在金石書(shū)畫(huà)的搜集整理，尋找生活趣味，所以可以說(shuō)他們的結(jié)合是美滿(mǎn)的。而就是這樣，對(duì)于閨怨也有不一樣的抒發(fā)方式，《風(fēng)凰臺(tái)上憶吹蕭》就是愛(ài)人離去之時(shí)，李清照的所感所想。
鳳凰臺(tái)乃是古時(shí)候的秦穆公為女兒和蕭史的琴瑟相協(xié)而建的，和后文的“秦樓”，是指代的相同，在標(biāo)題和文章中借典故，相互照應(yīng)，寫(xiě)出李清照小女人的心思：希望自己和弄玉一樣，有個(gè)幸福的婚姻。也是為后面丈夫的遠(yuǎn)行，自己的惆悵埋下伏筆。
從古至今，那個(gè)女子不愛(ài)自己美麗動(dòng)人，而在這里李清照“起來(lái)慵自梳頭”，讓人聯(lián)想到一個(gè)閨怨女子，因?yàn)檎煞虿辉谏磉�，連梳妝打扮的`心思都沒(méi)有了。古語(yǔ)有云：女為悅己者容。這里的“慵與梳頭”把女子的離別之傷淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。而后面一句“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”一句很是口頭的話(huà)，欲說(shuō)還休，表達(dá)自己想說(shuō)可是又不想增貼丈夫的煩惱，“多少事”這一詞讓人看到一個(gè)女子對(duì)于自己的丈夫的離別，有多少的事情要擔(dān)心，多少的煩惱在心中，多少的愁緒圍繞著女子。丈夫要出行，千言萬(wàn)語(yǔ)，但是不知道從何說(shuō)起，但是說(shuō)了只是增貼倆個(gè)人的負(fù)擔(dān)，還是不說(shuō)，寧肯自己承受，也不要他痛苦的心思。仿佛這句話(huà)只是沖口而出，但是卻將重重思緒，微妙心態(tài)，全用家常語(yǔ)道出。后面一句“樓前流水”，是對(duì)年華的流逝和對(duì)愛(ài)人的遠(yuǎn)行的無(wú)線(xiàn)哀愁，而后唯有樓前流水能應(yīng)我，似乎之一可只有流水知道她的想法，別人都不知道，而最后一句“凝眸處，從今又添，一段新愁�！睂�(duì)丈夫的遠(yuǎn)行，又一次的重申。
古代女子不能出閨閣，李清照卻用了詞的方式，把自己的心情抒發(fā)出來(lái)。女子因丈夫的出行而表現(xiàn)的愁，不舍之情蕩漾在其中，而且因?yàn)楹驼煞虻母星楹芎茫谡煞虺鲂兄�，就�?huì)變得孤寂之心，沒(méi)有含蓄的全部表露出來(lái)，感覺(jué)吧小女人的那種深深的不舍，怨念，給充分表現(xiàn)出來(lái)。把女子的形象描繪出來(lái)，讓人看到她的內(nèi)心，也讓人在模糊中卻又摸到她的心。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 32
童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出《憶兒時(shí)》這本書(shū)。
讓我回味無(wú)窮的就是《憶兒時(shí)》這篇，寫(xiě)了作者在無(wú)限憧憬童年快樂(lè)的同時(shí)，又深深的懺悔。我也有過(guò)養(yǎng)蟬的經(jīng)歷，但那段記憶已經(jīng)模糊了，作者卻記憶猶新，那時(shí)的他才五六歲，他的祖母喜歡養(yǎng)蟬，正因如此，他喜歡蟬落地鋪，每當(dāng)蟬落地鋪時(shí)，他便和諸姐去吃桑葚，吃飽后，他就以跳板為戲樂(lè)，壓死了許多蠶寶寶。這舉動(dòng)，在“我”看來(lái)是十分殘忍的，傷害了許多生靈。的確如此，作者在最后也寫(xiě)了他深深的懺悔。
賞月是中華民族的傳統(tǒng)，作者也喜歡賞月，而對(duì)他來(lái)說(shuō)，賞月之樂(lè)的中心卻在于吃蟹，非常特別。他的父親喜歡吃蟹，所以中秋節(jié)豐盛的晚宴中少不了蟹，而我和祖母卻相反，喜歡吃肉，真是因?yàn)楦赣H喜歡吃蟹的緣故，我和媽媽也吃了，吃蟹的方法都是吃些專(zhuān)家——父親教給我們的。然而在品嘗美味時(shí)，又一次殺虐了生靈�！拔摇钡男睦锶圆皇亲涛�。
瞧！童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。可是，時(shí)光老人是公平的，給予每個(gè)人的時(shí)間都是平等的。
那寬廣的草原，湛藍(lán)的天空，絮絮白云永遠(yuǎn)定格于我的腦海里，對(duì)童年的故事永遠(yuǎn)也說(shuō)不完！時(shí)間的.流逝，童年的生活仿佛成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)遙遠(yuǎn)而又飄渺的夢(mèng)！是我們永遠(yuǎn)的好朋友——王囡囡來(lái)教他。王囡囡買(mǎi)了兩幅釣竿。一副送了豐子愷，一副給自己用。后來(lái)，豐子愷慢慢“上手”了。慢慢，就學(xué)會(huì)釣了。
我以前也是一樣，有一個(gè)很好的朋友，叫安琪。以前在廣州我們兩家是鄰居。我爸爸跟這家主人是很好的朋友。我有什么不懂的，安琪第一時(shí)間就“出手”，馬上就來(lái)幫助我。
看來(lái)，最好的朋友一定能在你迷糊的時(shí)候，馬上就能幫助你��！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 33
這篇散文是豐子愷寫(xiě)的，選自《豐子愷作品精選》，是一篇很質(zhì)樸，很感人的文章。豐子愷回憶兒時(shí)，說(shuō)有三件事不能忘卻，一是養(yǎng)蠶，二是中秋賞月，三是釣魚(yú)。養(yǎng)蠶主要為了紀(jì)念祖母，這是一個(gè)良辰佳節(jié)，祖母將“養(yǎng)蠶”也大規(guī)模地舉行，作者看著祖母、諸姐······后來(lái)祖母去世了，養(yǎng)蠶也不再繼續(xù)；中秋賞月是跟著父親、姐姐一起吃蟹，父親最?lèi)?ài)吃蟹，再配上一壺酒就更不錯(cuò)了，我和姐姐也很享受這一晚的寧?kù)o；釣魚(yú)是好朋友王囡囡教“我”的兩個(gè)小伙伴在一起互相關(guān)照，很開(kāi)心。三件事都讓作者難以忘懷。然而，在文章結(jié)尾他說(shuō)：“我的黃金時(shí)代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂(lè)，都使我永遠(yuǎn)懺悔�！弊髡吆苡袗�(ài)心，對(duì)動(dòng)物有憐憫之情，他也很淳樸，很善良，和小伙伴很友好。
現(xiàn)在，我就對(duì)于作者“殺生取樂(lè)”談?wù)勛约旱目捶�。人們和�?dòng)物共生共存，人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物也離不開(kāi)人。我認(rèn)為作者不應(yīng)該懺悔。舉個(gè)例子：你家養(yǎng)蟹，把蟹養(yǎng)得很在，必然是要賣(mài)出去殺了吃的，不殺它們對(duì)它們來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么意義，蟹、蠶、魚(yú)、蝦······都是一樣的，到時(shí)候不吃它們，它們也會(huì)死，死了的東西還能吃嗎？那何不趁“最佳時(shí)期”“造福人類(lèi)”呢？不用懺悔。站在動(dòng)物們的角度思考問(wèn)題，人類(lèi)把它們養(yǎng)那么好，善待它們，作為動(dòng)物，給予人回報(bào)的方式只能是犧牲自己，把自己的身體獻(xiàn)給人類(lèi)。人們也應(yīng)當(dāng)接受這種回報(bào)的方式。
當(dāng)然，亂殺亂斬動(dòng)物，是要受處罰的。動(dòng)物是人類(lèi)的'朋友，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在動(dòng)物沒(méi)有侵害我們的情況下，我們
也不應(yīng)該傷害它們，如果一味地殘害動(dòng)物，最終受損的只能是我們?nèi)祟?lèi)，因?yàn)槲覀兊牧α窟h(yuǎn)遠(yuǎn)不及動(dòng)物。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 34
《憶兒時(shí)》一文，我看到一個(gè)充滿(mǎn)童真而溫潤(rùn)有情的童年時(shí)代的豐子愷，也看到了一個(gè)敦厚、仁愛(ài)、有一顆慈悲心的豐子愷。
三篇文章中透射出他關(guān)于生命關(guān)于世界的看法，生命是平等的，然，生死也是自然的，孩子是最純真的，他們有一顆孩童般的心。他們真誠(chéng)地對(duì)待世間萬(wàn)物，把名利和雜念置于身外，用一顆平常心，淡然的面對(duì)人生。生命的意義就在于發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)可以像孩童般快樂(lè)的活著，不必因生活中的瑣事自尋煩惱。
豐子愷童年時(shí)，殺生取樂(lè)的三件事讓他感到悔恨而愧疚。我在童年時(shí)，也有一段類(lèi)似豐子愷的悔恨經(jīng)歷。
那是一五年的秋天。正逢秋季，我懶散不已走在河傍。當(dāng)時(shí)是多么輕松，但現(xiàn)在想，我對(duì)曾祖母多么慚愧！我在散漫地享受自己的秋后時(shí)光，她，在病榻上忍受自己人生中的最后時(shí)光！這是我無(wú)法原諒的悔恨！
當(dāng)我漫步前行，行走至老家大門(mén)口時(shí)。我便感覺(jué)到，今天的氣氛有些不對(duì)勁——白紙燈籠掛在門(mén)檐上。悲傷的氣氛席卷而來(lái)。親人們都戴著孝帽，滿(mǎn)面哀容站在門(mén)口。我當(dāng)時(shí)并不忙亂，安靜地走在通往臥室的樓梯�！F(xiàn)在依稀還記得，曾祖母去世時(shí)的房間緊鄰著我的房間。
父親悲傷而急切地尋向我。他的臉色我應(yīng)該怎么形容？他早已抵制不住心中的悲傷，淚水如同失去閘門(mén)的洪水般涌出。母親，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿(mǎn)含淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的.長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡了，當(dāng)時(shí)的我，不知道是如何想的。我一股腦兒地往外跑，跑向自己的臥室，開(kāi)始玩起新研制的發(fā)電機(jī)來(lái)。任憑父母如何勸導(dǎo)我過(guò)去，我就是不為所動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我，竟然不想去再看曾祖母最后一眼！
當(dāng)我玩起自動(dòng)機(jī)時(shí)，我似乎聽(tīng)到墻外的大人們的竊竊私語(yǔ)�！斑@孩子也真是不聽(tīng)話(huà)啊~”“是啊，奶奶她都要去世，竟然還不來(lái)看一眼~”不知當(dāng)時(shí)的我是如何體會(huì)這些評(píng)價(jià)的。我貼近墻面，傳來(lái)的是“咚咚咚”的聲音。后來(lái)，我被告知，那時(shí)，曾祖母已經(jīng)去世！或許，在她臨終時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到我，想通過(guò)敲墻的方式向我告別吧......
童年時(shí)，曾祖母待我極好。我常去老家串門(mén)，最喜歡吃的，就是她的紅燒魚(yú)。她人極慈祥，若不是那萬(wàn)惡的癌癥奪走她的生命，她仍然渴望摸摸我細(xì)小的頭顱罷！想到這，我便淚水長(zhǎng)流。我多么悔恨，我當(dāng)時(shí)沒(méi)去靈堂看他一眼——哪怕是一眼也好��！我永遠(yuǎn)無(wú)法原諒我當(dāng)時(shí)的所作所為！
聽(tīng)到親人們的哭啼聲，我便再也忍受不住心中的悲傷和遺憾了，沖出家門(mén)。天空灰蒙蒙的，門(mén)外的空氣也變得渾濁，秋風(fēng)刺骨地?fù)浯蛟谖业男牡�。秋風(fēng)吹散落葉，拂出一片悲涼的氣息。呵！昏暗的街燈，映襯這位悲傷的人，這位悔恨的人！
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 35
在《豐子愷散文》當(dāng)中，一篇題為《憶兒時(shí)》的文章讓我感觸頗深�；貞浲甑奈恼拢瑹o(wú)論是名家名篇還是學(xué)生習(xí)作，都可 以說(shuō)數(shù)量相當(dāng)龐大，但并不是所有的文章都能從這樣看似平凡無(wú)奇的題材中寫(xiě)出深意。
豐子愷筆下，童年曾有三大記憶：養(yǎng)蠶、食蟹與釣魚(yú)。這三件事看似都是大有奇趣的，作者也用靈動(dòng)的筆法將其寫(xiě)得妙趣橫生，但是文章卻不止于此，每一小節(jié)行文末尾，作者都會(huì)感嘆這其實(shí)是一種對(duì)生命的殘害�！蔼�(dú)釣寒江雪”與“漁樵度此身”都是風(fēng)雅的名句，“游釣之地”的美名用以形容人的故鄉(xiāng)，但是，作者卻從中讀出了更深一層的含義。太多時(shí)候，人類(lèi)的悲天憫人其實(shí)顯得是如此的自私。人們會(huì)為無(wú)辜逝去的人而立下墓碑，卻不會(huì)因?yàn)槟切┰┧赖膭?dòng)物而流下一滴眼淚。
在《怪醫(yī)黑杰克》中有一集名為《雪崩的挑戰(zhàn)》，講述的是一位科學(xué)家把自己童年的玩伴小鹿“雪崩”改造成為了世界上最聰明的鹿，但是這頭鹿卻因?yàn)閾碛辛烁咧巧潭x擇了殺害人類(lèi)，并且殺害了科學(xué)家的未婚妻。最后，科學(xué)家不得不親手打傷了“雪崩”。
在動(dòng)畫(huà)當(dāng)中，有這樣一句臺(tái)詞：人類(lèi)有權(quán)利制裁人類(lèi)，有權(quán)利制裁其它的.生物嗎？這也是作者想要提出的問(wèn)題吧。
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，除了哲學(xué)家，也幾乎沒(méi)有人想過(guò)這樣的問(wèn)題了�；蛟S也只有在豐子愷這樣懷著悲憫之心的人筆下，這些童年的趣事才有了另外的含義，才會(huì)讓作者對(duì)殺生取樂(lè)進(jìn)行反思吧。作者說(shuō)，“天地萬(wàn)物，沒(méi)有一件逃得出榮枯，盛衰，生滅，有無(wú)之理�！钡�，這卻是天地之間的道理，有其自身儀律的平衡，絕非人類(lèi)可以替天行道的。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 36
田園是美麗的，春夏秋冬，各有風(fēng)景；田園是熱鬧的，花朵綻放，雞鴨覓食；田園是遼闊的，一望無(wú)垠，金黃綿延�！稇浭翘飯@》作者筆下的田園是純樸、自然的。
文章講述了作者對(duì)他童年在田園生活的回憶。作者和他外婆一年四季忙忙碌碌：春季種蒜苗；夏季種黃瓜、甜瓜，賣(mài)玉米；秋季摘冬瓜、南瓜；冬季燒飯。��！原來(lái)這一年四季的'收獲那么大��！這都來(lái)源于作者和他外婆的辛勤勞動(dòng)��！
我有個(gè)太太，是爸爸的奶奶，她住在嘉善的鄉(xiāng)下，已經(jīng)九十一歲高齡了。她本應(yīng)該悠閑地坐在庭院里，看看那一抹紅霞，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞聞那清新的瓜香，感受大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，但太太現(xiàn)在，彎著腰，拿起鋤頭，辛勤鋤地。這大概就是農(nóng)村人特有的勤勞吧！
《憶是田園》的作者說(shuō)他的外婆為人實(shí)在，好說(shuō)話(huà)，賣(mài)菜也快。這不禁讓我聯(lián)想到了太太家的鄰居們。有步履蹣跚的白發(fā)老奶奶，有扛著鋤頭、大嗓門(mén)的老爺爺，有夾著黑色公文包的村干部，還有手拿著兩個(gè)紅蘋(píng)果的中年婦女……他們有事沒(méi)事都來(lái)看望太太。我們?nèi)サ臅r(shí)候，他們還跟我們天南地北地聊起來(lái)呢！鄉(xiāng)下人的純樸，大概就是這個(gè)樣子的吧！
文中的外婆，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，園子占據(jù)了她一半的生活。我家太太亦是如此。白天弄弄菜園，黃昏時(shí)把桌椅飯菜搬到門(mén)前，一葷一素，吃得津津有味。吃完飯，太太收聽(tīng)收聽(tīng)廣播，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)想，結(jié)束了一天的忙碌。周?chē)兊冒察o起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)開(kāi)音樂(lè)的聲音。好一幅自然和諧的畫(huà)面！
田園生活，以勤勞、純樸、自然的方式進(jìn)行著。身處城市的我，自然向往田園，向往自由，遠(yuǎn)離城市的喧囂，暫得一刻的寧?kù)o。
冰心《憶讀書(shū)》讀后感 37
悲情女作家蕭紅，這是別人給他的評(píng)價(jià)。每一個(gè)故事的開(kāi)頭就像一朵未開(kāi)放的花蕾，而她的故事的開(kāi)始就是這朵花蕾夭折了。
孤獨(dú)是蕭紅的記憶。故事的見(jiàn)始就像《呼蘭河傳》悲情，悲傷著忘卻了自己快樂(lè)。光怪陸離的家庭，荒涼的宅院，不和諧的、錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭關(guān)系讓這個(gè)敏感而善良的蕭紅過(guò)早的體會(huì)人世間的冷暖。每一個(gè)人都相信虎毒不食子，善娘伴子親。在蕭紅的時(shí)間里取而代之的是缺乏人性父親對(duì)她的冷漠，生母對(duì)她的惡聲惡色�？v使有祖父張為禎的百般疼愛(ài)也撫平不了她幼小的心靈�！暗任疑聛�(lái)，第一個(gè)給了祖父無(wú)限的歡喜，等我長(zhǎng)大了，祖父非常疼愛(ài)我。使我覺(jué)得在這個(gè)世界上，有祖父就足夠了，還怕什么呢？雖然父親的冷淡，母親的惡言惡色，和祖母用針刺我手指的這些事，都覺(jué)得不算什么�！保ā逗籼m河傳》）在蕭紅成長(zhǎng)的歲月里只有祖父張為禎讓她知道人生除了冰冷和憎惡外，還有溫暖和愛(ài)，而這些才是蕭紅永久憧憬和追求的。在這個(gè)小女孩僅有那么短的'童年時(shí)光里，有著滿(mǎn)身帶著金粉的大紅蝴蝶，金色的蜻蜓，綠色的螞蚱甚至全身長(zhǎng)滿(mǎn)絨毛、胖圓圓的蜜蜂的后花園才是天堂，有祖父的天堂�？稍诿赖奶焯靡灿芯胍獾臅r(shí)候，哪怕是多么的不舍得，祖父的離去讓她對(duì)這個(gè)家庭又少了一份僅有的眷戀，留給她的只有祖父張為禎教會(huì)她的古典文學(xué)。
愛(ài)情是蕭紅極力掩藏的淚水。愛(ài)情是天使掉落人世間的一滴淚，總有一天這滴淚會(huì)回到云的懷抱里。外面的世界對(duì)蕭紅而言，新奇而又美麗。出走后的她極力擺脫父親給她安排的婚事，只身來(lái)到北京。這個(gè)紛繁的城市 ，這個(gè)又痛又愛(ài)的北京，是蕭紅情感悲劇的開(kāi)始。衣食無(wú)著落，孑然一身的她或許是渴求愛(ài)撫的心讓她接受了她一身中的第一個(gè)男人，她父親給她安排的丈夫。自尊心強(qiáng)的她在遭遇有身孕后無(wú)情的拋棄，接近崩潰邊緣后的她遇到了她一生中最重要的兩個(gè)男人。蕭軍和舒群。相守的日子有蕭軍的陪伴雖苦亦甜。后來(lái)的愛(ài)人端木蕻良，還有一身的好朋友舒群讓她人生多了那么的快樂(lè)。
善良是蕭紅的本性。她的希望與憎惡在《生死場(chǎng)》中展現(xiàn)的淋漓盡致，讀著這卷血淋淋的歷史。她是蕭紅，悲情的蕭紅，讓魯迅贊揚(yáng)的蕭紅。
笨拙的筆觸難以表達(dá)對(duì)蕭紅的敬仰，如果可以我想回到歷史去悲情她曾經(jīng)悲情的過(guò)往。
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