在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的背影閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背影閱讀答案1
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(17分)
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須____(a 走，b 跑，c 跳，d 穿)過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___(a抓， b揪， c攀， d握)著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢�，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
小題1:選段節(jié)選自課文《 》，作者是 。(2分)
小題2:在文中兩個(gè)空缺處選詞填空(只填序號(hào))。(2分)
小題3:用橫線劃出具體描繪父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”的語句，并說說這樣描寫的作用是什么? (2分)
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小題4:文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境?(2分)
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參考答案：
小題1:略
小題1:d;c
小題1:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子阿左微傾，‘顯出努力的樣子'。這樣寫的作用是：既表達(dá)了父愛的深沉，又表達(dá)了兒子對(duì)父親的關(guān)注。
小題1:第一次看見父親爬月臺(tái)那老態(tài)龍鐘的樣子，“我'無限激動(dòng)，流淚了。第二次父親的背影混入來往的人里看不見了，“我’’深感父愛的深沉，又不知何時(shí)再能見面，眼淚又來了。
小題1:學(xué)生積累教材中重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)和作家作品。
小題1:比較動(dòng)詞，選擇合適的詞語。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)作描寫對(duì)人物思想性格刻畫的作用。
小題1:結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，體會(huì)作者的情感，表述合理即可。
背影閱讀答案2
父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。
父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢(mèng)，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：你還好嗎?
我在那邊還種地。說罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。
我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。
踮著腳離開寢室，走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。
那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對(duì)供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。
那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請(qǐng)假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。
深秋的時(shí)候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準(zhǔn)備冬天燒爐子的柴火。
回到家，我的眼里涌動(dòng)著淚水，我說：我不想讀書了，你也別再受這累了。
不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你。他又說：人說天生我才必有用，你那么愛喜書，學(xué)得又好，咋也得把書念下去! 這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。
初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。
卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。
到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。
我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。
父親站住了，他說：你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!父親說這話的時(shí)候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。
不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。
父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個(gè)影子，耳邊總有個(gè)聲音對(duì)我說：天生我才必有用，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅(jiān)定地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。
生活不辜負(fù)我，我終于實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢(mèng)想。
今天，父親入夢(mèng)，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念�？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的;而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影!
【問題】
1、文章圍繞父親，寫了幾件事?請(qǐng)用簡介的語言分點(diǎn)概括
2、文章(5)段的我在那邊還種地一句在文中有何作用，請(qǐng)簡要分析
3、賞析句子：我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋的仍是那身著者黑衣的、踉蹌而凄寒的背影，你是如何理解踉蹌而凄寒的?
4、從第(7)段中畫線句中你讀出了父親怎樣的心情?你有事如何看待此段中哥嫂的做法呢?
5.簡要說說穩(wěn)重的父親是一位什么樣的父親?
6.文中父親的背影讓我感動(dòng),文章敘述了四次背影,請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填寫. -------→身著黑衣的背影→---------→記憶中的背影
7.結(jié)合語境,對(duì)下列句子作簡要賞析 (1)瘦削的父親架不起衣服，寬大的黑褂子在風(fēng)中一飄一飄的，父親像一個(gè)影子人，飄蕩在蒼�？諘绲奶斓亻g，跑了兩條壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。 (2)父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突掙扎，受盡了風(fēng)霜浪打.
8.本文與朱自清先生寫的<背影>有許多相通之處,請(qǐng)根據(jù)要求填空.<每個(gè)空格填寫不得超過4個(gè)字> 從主題上都是寫: 從敘述方式上看都運(yùn)用了: 都運(yùn)用了( )作為敘事線索 語言上都很：
【答案】
1.硬撐著在田里干活、為了我上學(xué)送柴、把采草穗賣的錢以及私攢的錢給我
2.前后呼應(yīng)、為后文父親田里勞作做鋪墊、(交代父親身份)體現(xiàn)了父親堅(jiān)韌的性格。
3.比喻、對(duì)比，寫出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對(duì)父親的感激。踉蹌：父親年老又身患重病，凄寒：父親孜服單薄。體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時(shí)的心酸。
4.氣憤。哥嫂這種做法不對(duì)。圍繞親情比金錢更可貴來答。
5.:文中的父親是一位淳樸、善良、慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、勞累、寡言的父親。充滿了父愛
6：->身穿黑衣背影->撿草穗子的背影->寒風(fēng)中牽著牛車回家的背影->記憶中的背影
7:(1) 通過這段句子的描寫進(jìn)一步體現(xiàn)了父親身體狀況不佳虛弱帶病，同時(shí)又烘托了作者父親的堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)，(2)：這段文字寫照了作者在沒有父親羽翼呵護(hù)下的現(xiàn)狀，受盡挫折歷經(jīng)風(fēng)霜，父親承受多少苦才為作者撐起了一邊學(xué)習(xí)環(huán)境而父親走后一切都變了，側(cè)面體現(xiàn)了父親的偉大以及對(duì)作者的愛并表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。
8父愛;倒敘; 都用了(背影)作為敘事線索;倒敘;語言都很(樸素優(yōu)美)或者(清新自然)
背影閱讀答案3
父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去（ ）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又（ ）了。
1．在原文中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
A．吊 縮 拉 來
B．攀 勾 攙 疏
C．攀 縮 攙 來
D．吊 勾 扶 攙
2．作者著力刻畫了父親怎樣一個(gè)“背影”？
3．全文以“背影”為主線，組織了全篇結(jié)構(gòu)。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。語段中出現(xiàn)的“背影”是第二次和第三次。判斷下列說法的正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）第一次背影，開頭點(diǎn)題，引起下文，略寫。（ ）
（2）第二次背影，對(duì)“背影”的動(dòng)態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充，深化主題，略寫。（ ）
�。�3）第三次背影，集中刻畫，把情節(jié)推向高潮，詳寫。（ ）
�。�4）第四次背影，照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度。（ ）
4．文中寫父親背影的是哪三句話？選出正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)。（ ）
A.①③⑥
B.⑥⑦⑩
C.①⑦⑩
D.①④⑩
5．選出能表明上文所寫內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填在括號(hào)內(nèi)（ ）
A．父子情
B．父親的背影
C．惜別
D．買桔子送別
參考答案：
1．C
2．父親為我買橘子時(shí)艱難爬過月臺(tái)臺(tái)階的背影。
3．（1）√ （2）× （3）× （4）√
4．A
5．B
背影閱讀答案4
閱讀下文，回答問題。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
1．指出這段文字的記敘要素。
�、贂r(shí)間：_______________________________________________
�、诘攸c(diǎn)：_______________________________________________
�、壑饕宋铮篲__________________________________________
�、苁录篲______________________________________________
2．在南京“勾留了一日”，為什么南京的見聞一句也沒有寫？
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3．請(qǐng)找出文段中插敘的語句寫在下面橫線處。
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4．“父親”一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話，其原因是 [ ]
A．因?yàn)椤拔摇辈宦斆?/p>
B．因?yàn)樗悬c(diǎn)“迂”
C．因?yàn)樗麗圩忧樯?/p>
D．因?yàn)橥馊瞬豢尚?/p>
5．“甚是仔細(xì)”“頗躊躇了一會(huì)”兩個(gè)劃線字的含義分別是____________、______________________。
6．文中兩個(gè)“躊躇”，說明______________________，又連用兩個(gè)“終于”反映了______________________。
7．分析“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。
�。�1）“迂”解釋為：______________________。
（2）這三句話在課文中的作用是什么？
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8．分析“我那時(shí)真是聰明過分”，“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了”的表達(dá)作用是什么。
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9．對(duì)下面兩個(gè)句子理解正確的一項(xiàng)是 [ ]①“總覺他說話不大漂亮�！� ②“我心里暗笑他的.迂�！�
A．是指我說話漂亮，父親太迂。
B．是指父親太迂，我完全能料理自己。
C．是指父親說話不漂亮，我聰明能干。
D．反語，強(qiáng)調(diào)那時(shí)太不理解父親，現(xiàn)在追悔莫及。
參考答案：
1．①到南京后第二日上午到下午
�、谀暇� 旅館到車站
③父親
�、芨赣H堅(jiān)持送我到車站。
2．因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過。
3．其實(shí)我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了。
4．C
5．甚：很 寫出父親囑咐茶房時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的程度。
頗：很，相當(dāng)?shù)�。寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個(gè)詞都反映出父親對(duì)兒子的關(guān)懷。
6．父親還是不放心 父親一片愛子深情
7．（1）言行守舊，不合時(shí)宜
�。�2）襯托出父親始終把作者看作一個(gè)還得保護(hù)的孩子。
8．說明“我”那時(shí)還不能體會(huì)父親疼愛兒子的心情。
9．D
�。ㄒ陨现饔^題意對(duì)即可）。
背影閱讀答案5
《背影》節(jié)選（14分）
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！盵示例]（批注：此處是語言描寫。表明在父親的心目中，“我”永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的孩子，時(shí)刻需要囑咐和照顧，讀后能感受到一種含蓄而質(zhì)樸的父愛。）我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。①于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：②“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1．請(qǐng)用簡潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）
2．文段中哪幾個(gè)動(dòng)詞著力刻畫了父親的背影？哪一個(gè)動(dòng)詞最能體現(xiàn)作者對(duì)父親的理解和愛？（4分）
3．文段最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由：（4分）
4．作批注的讀書方法，能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀文章時(shí)的思考、感悟。它可以談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達(dá)特色，或質(zhì)疑問難；要求緊扣文章內(nèi)容，表達(dá)通暢簡潔。參照示例，任選文中兩處畫線句中的一句試作批注。（4分）
批注①句：
批注②句：
參考答案：
1、描寫父親艱難地過鐵道爬月臺(tái)買橘子時(shí)的“背影”（或望父買橘、買橘送別）；2、“攀、縮、微傾”、“攙”；3、內(nèi)容上：表明這是第二次流淚，突出了“我”和父親離別時(shí)的依戀、感激和敬愛之情，用此句作結(jié)增添了“背影”的感人力量。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了前文“我的眼淚很快地流下來了”。4、批注①：“撲撲身上的泥土”這個(gè)細(xì)節(jié)補(bǔ)寫了父親過鐵道的艱難（或父親不嫌臟不嫌累，突出愛子之情）；“輕松”寫出了父親盡到自己責(zé)任后的那種滿足、踏實(shí)的心情（或故作輕松，怕兒子擔(dān)心、過意不去）。批注②：此句語言描寫，言簡而情深，表現(xiàn)了父親又惦念兒子的路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安才能放心，可見父愛情深。
背影閱讀答案6
閱讀下面課內(nèi)文字，完成8-12題。（15分）
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅�，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
12.概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）
13．父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？（2分）
14.南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？（2分）
15.第一段兩次用“終于”，有什么作用？（2分）
16.第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？（4分）
17.如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？（3分）
參考答案：
12.父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。
13.因?yàn)樗麗圩忧樯�，別人去他不放心。
14.與中心關(guān)系不大，故略寫。
15.表明父親放心不下，愛子情切。
16.這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。
17.例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。
點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，只要能夠言之成理即可。
背影閱讀答案7
背影(節(jié)選)
朱自清
我說道:爸爸,你走吧。他往車外看了看說:我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難�？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手A著上面,兩腳再向上B;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢C下,再D起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)兒說:我走了,到那邊來信!我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:進(jìn)去吧,里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐了,我的眼淚又來了。
17、在橫線上填上與課文一致的詞語。(2分)
A、_____B、_____C、_____D、_____
18、選文中我看見他戴著黑布小帽,……顯出努力的樣子一段文字,使用了哪些描寫方法來寫父親?突出了什么?(2分)
閱讀理解答案:
17、(2分)A攀 B縮 C爬 D抱18、(2分)肖像描寫、動(dòng)作描寫(1分),描繪了父親不怕年紀(jì)大、身體肥胖、穿棉袍、路坎坷,為子買橘的情景,突出地體現(xiàn)了父親愛子的濃濃真情。(1分)。
背影閱讀答案8
語文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇背影琴臺(tái)閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
�、倌悄晡也啪艢q，農(nóng)村小上三年級(jí)。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永遠(yuǎn)關(guān)不牢的rl扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長時(shí)間地不能盡職。那時(shí)的孩子倒也懂事，知道上課的時(shí)候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍(lán)藍(lán)的天空了。
�、诮涛覀償�(shù)學(xué)的老師姓徐，是個(gè)有二十余年教齡的老教師。由于勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。
③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。
�、苓^了一會(huì)兒，他背轉(zhuǎn)身板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍(lán)色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發(fā)被深秋的風(fēng)吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，[忽然的我便有一些錯(cuò)覺,不知是他融進(jìn)了黑板中,還是黑板融化了他.]這四周的一切是那么寧靜而美麗。
(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體顫動(dòng)水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。[他用手撐住涌上前的同學(xué)的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風(fēng)箱般。]我們沒辦法看到他的表情，因?yàn)樗吡Σ蛔屛覀冏叩剿媲�。良久，他才平靜下來，努力挺直了腰，回轉(zhuǎn)身來。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間，天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今天就講到這兒吧，放學(xué)了！可是，當(dāng)他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時(shí)，我依舊沒能適應(yīng)眼前的灰色。
(6)我那時(shí)一直不明白徐老師為何這般拼命。他只不過是一個(gè)民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個(gè)理由可以申請(qǐng)休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時(shí)候，我已經(jīng)走進(jìn)了一所師范學(xué)校。
(7)一個(gè)曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花 園的一座亭子里。幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處追逐嬉戲， 大朵大朵的月季迎著風(fēng)絢麗地?fù)u曳。這時(shí)同鄉(xiāng)捎來了一個(gè)消息：徐老師死了，因?yàn)榉伟?/p>
(8)很久以前那個(gè)絢麗而又慘淡的黃昏驟然走 進(jìn)了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那 蒼老而倔強(qiáng)的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。
1．文段①中這就使得那盞……的這指代什么？
2．朱自清先生寫的《背影》一文，背影是作為文章的線索，本文的背影是不是文章線索？為什么？
3．文段④中劃線的句子其含意是 4．文段⑤中劃線的句子對(duì)徐老師的動(dòng)作描寫表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn)？
5．文段⑤中天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀了一下，接著便滅了。這段話的含義是什么？
6．本文寫背影與朱自清先生寫的背影表現(xiàn)的中心相同嗎？試作比較。
�。�1）通過描寫徐老師的背影，_________________________________
�。�2）通過描寫父親的背影，___________________________________
《背影》答案
1．供電極不正常。
2．不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫�索是應(yīng)該貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。
3．他與黑板融化在一起，說明他的教學(xué)非常專注和投入。
4．忠誠教育事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。
5．象征辛勤工作了20多年的徐老師的最后一拼。
6．（1）贊揚(yáng)了教師忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
�。�2）表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情，以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。
背影閱讀答案9
給兒子一個(gè)干凈的背影（16分）
戚祥浩
�、偎悄欠N連一陣風(fēng)都能吹走的小老頭。工地還沒開工，他便三番五次地找到我，還打來了村里的特困證明，讓我無論如何給他一樣活兒干。我拗不過他，只好將負(fù)責(zé)看管攪拌機(jī)的差事交給他。
②他對(duì)我連聲道謝，然后，扭頭跑回村子。那時(shí)，我正打算向他介紹攪拌機(jī)的操作方法，他居然不聽我一聲解說，就走掉了。正在我氣惱的時(shí)候，他又回來了，身后還拖著個(gè)臉蛋紅紅的小男孩。（A）他老遠(yuǎn)便指著我身邊的攪拌機(jī)大喊：“這是爸爸要開的機(jī)器！”
③小男孩不知什么時(shí)候躥到攪拌機(jī)邊，將整個(gè)腦袋探進(jìn)攪拌機(jī)內(nèi)。我驚出了一身冷汗，大聲斥責(zé)孩子。孩子躲到一邊后，我又開始訓(xùn)斥他，怎么將孩子帶到工地上來，要知道工地上處處充滿危險(xiǎn)！他跟兒子一起低下了頭，好半天，才囁嚅道：“我只想讓兒子開心一下，爸爸終于找到工作了！”
�、芩芸鞂W(xué)會(huì)了怎樣操作攪拌機(jī)。在攪拌機(jī)的轟鳴聲中，他兒子揮舞著小手喊：“爸爸，好厲害！”他笑了，臉上的皺紋擰成一塊塊，還露出了蠟黃的牙齒。距離開工還有兩三天，可他次日一大早就來到工地上了，拿著一塊抹布，一點(diǎn)點(diǎn)地抹去攪拌機(jī)上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅�。我說沒有必要，反正一開工就又臟了。他卻嘿嘿地笑著說，他要給兒子一個(gè)驚喜：昨天還是舊機(jī)器，今天就變新了。
�、蓍_工那天，他竟然穿了件嶄新的衣服來。啟動(dòng)攪拌機(jī)沒多久，四處飛揚(yáng)的水泥灰，就在新衣服上厚厚地蒙了一層。一轉(zhuǎn)眼，他就跟其他工友沒啥區(qū)別了。他顯然發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，趕緊騰出一只手拍打身上的水泥灰。
⑥緊挨著工地的是一所小學(xué)，校園里的嘈雜聲可以清晰地傳來。每當(dāng)下課鈴聲響起，他都情不自禁地拍得更緊促�？垂軘嚢铏C(jī)，原本挺輕松的活，他卻累得滿頭大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的。
�、哜徛曈忠淮雾懫�，工地外面?zhèn)鱽砗⒆臃艑W(xué)的嬉笑打鬧聲。（B）他忽然觸電般脫下衣服，使勁地甩兩下，然后迅速穿回身上。他那件抖落水泥灰的衣服，看起來又跟新的一樣了。然后，我聽見一個(gè)甜甜的童音傳來：“那個(gè)穿最漂亮衣服的人，是我爸爸�！毖曂�，圍墻縫隙中，探著兩個(gè)小腦袋，其中一個(gè)正是他的兒子。
�、辔铱匆娦σ庋鷿M了他的嘴角。原來他拍打了一個(gè)上午身上的水泥灰，只想留給兒子一個(gè)干凈的后背，只想讓他的兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲！
⑨兒子哼著歌兒走遠(yuǎn)后，他才像忽然記起了什么似的，趕緊用另一只手去揉那只拍打衣服的手，邊揉還邊吁吁地喘氣。我忍不住說，你兒子真可愛。他忽然間漲紅了臉。他說兒子其實(shí)是抱養(yǎng)的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接著說：“我上了年紀(jì)，干不了重活，以后你這邊負(fù)責(zé)看管攪拌機(jī)的活都交給我做好不好，我多少要給兒子留些錢��！”
�、馕沂箘劈c(diǎn)頭，那一刻，我的眼淚不可遏止地落下。
�。ㄟx自《潮州日?qǐng)?bào)》，文章有改動(dòng)）
小題1:文章在情節(jié)的發(fā)展中設(shè)置了層層懸念，請(qǐng)說說文中的這位父親讓“我”感到意外的地方有哪三處？請(qǐng)簡要概括。（3分）
小題2:文中有很多句子耐人尋味。請(qǐng)從文中畫線句任選一句，自選角度賞析，并指出劃線字的表達(dá)效果。（3分）
【示例】 句子：可他次日一大早就來到工地上了，拿著一快抹布，一點(diǎn)點(diǎn)地抹去攪拌機(jī)上的水泥灰；有些硬塊抹不去，他就用指甲一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅簟?/p>
品析：因?yàn)橐恍南虢o養(yǎng)子一個(gè)驚喜，并希望通過“機(jī)器變新”讓養(yǎng)子感到自己的能干，父親極其努力地擦試攪拌機(jī)�！耙稽c(diǎn)點(diǎn)地抹去”和“一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)傅簟毙蜗蟮貙懗隽烁赣H認(rèn)真耐心的程序。
選（ ），
小題3:聯(lián)系上下文，分析文章第⑨段中父親“漲紅了臉”的原因。（4分）
小題4:下面是對(duì)文中父親行為的兩種理解，你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)聯(lián)系文章具體事例（至少兩件），說出你的理由。（3分）
第一種：表現(xiàn)了父親對(duì)養(yǎng)子深深的愛。
第二種：表現(xiàn)了父親對(duì)獲得自身尊嚴(yán)的渴望。
我認(rèn)同（ ）種：____________________________________
小題5:請(qǐng)說說文章標(biāo)題“給兒子一個(gè)干凈的后背”的深層含義是什么？（3分）
參考答案：
小題1:（1）老人居然有這么小的兒子。（2）明知道工作時(shí)衣服會(huì)沾滿水泥灰，但仍然穿著嶄新的衣服來到工地。（3）而這個(gè)小兒子竟然是老人抱養(yǎng)的。（每點(diǎn)1分）
小題1:（A）父親找到滿意的工作后，想盡早告訴孩子，讓他開心一下。（2分，意思相近或言之成理即可）“老遠(yuǎn)”“大喊”形象地寫出父親得意的心情。（1分，答“興奮”“高興”或意思相近的詞均可）（B）父親不想讓兒子和小伙伴看到自己渾身水泥灰的樣子，想讓兒子在小伙伴面前能擁有些驕傲。（2分，意思相近或言之成理即可；答“父親對(duì)兒子的愛”給1分）“忽然”“迅速”生動(dòng)地表現(xiàn)出父親擔(dān)心兒子與小伙伴馬上會(huì)來的緊張心情。（1分，意思相近即可）
小題1:他對(duì)“我”將其養(yǎng)子當(dāng)作親生兒子，感到有些難為情；因別人對(duì)其養(yǎng)子的稱贊而感到高興；因養(yǎng)子一定要叫他爸爸感到幸福（自豪）；為給兒子多留些錢，向“我”提出更多要求，感到有些不好意思。（4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）
小題1:認(rèn)同第一種的理由：父親為了給兒子多留些錢，努力找工作；為了讓兒子開心，帶兒子到工地看機(jī)器；穿新衣服上班和不停拍打身上水泥灰，希望不給兒子丟臉。這些行為表現(xiàn)出父親對(duì)養(yǎng)子發(fā)自內(nèi)心的深深的愛。 認(rèn)同第二種的理由：父親把兒子帶到工地，想讓兒子知道自己找到的工作很體面；精心擦拭攪拌機(jī)，希望通過“機(jī)器新”讓養(yǎng)子感到自己的能干；穿新衣上班和不停拍打身上的水泥灰，想在兒子和同學(xué)面前留下一個(gè)美好的形象。父親希望通過這些行為，努力讓養(yǎng)子以自己為驕傲，從中得到精神滿足，并獲得尊嚴(yán)感。
小題1:讓他兒子在小伙伴面前能多少擁有些驕傲，讓兒子在同學(xué)們面前能有一份起碼的自尊，染兒子更快樂的成長，從中表現(xiàn)了父親對(duì)養(yǎng)子深深的愛。（意思相近即可）
小題1:本題考查概括文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章對(duì)父親的描寫來概括讓我意外的三個(gè)地方即可。
小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析父親臉紅的原因即可。
小題1:本題是一道開放題。無論哪一種說出相應(yīng)的理由即可。（4分，兩種理解均可。內(nèi)容與觀點(diǎn)相符，論述充分，能結(jié)合文章兩個(gè)或兩個(gè)以上具體事例，給4分；只有一個(gè)具體事例，給3分。內(nèi)容與觀點(diǎn)相符，論述不夠充分，能結(jié)合文章兩個(gè)或兩個(gè)以上具體事例，給3分；只有一個(gè)具體事例，給2分。內(nèi)容與觀點(diǎn)不符或沒有事例，不給分。）
小題1:本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來理解即可。
背影閱讀答案10
①對(duì)于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對(duì)我的愛不輕易言表的緣故吧。“五一”的時(shí)候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學(xué)，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實(shí)在是困難，而做兒子的卻總是對(duì)此渾然不覺。
�、诮油旮赣H的電話，我好一會(huì)兒緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對(duì)我太好，很早就達(dá)到了關(guān)系平等的地步，他會(huì)征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對(duì)這些父親從不提起，他總面帶著滿足的?Ц，平靜地接受街坊鄰居對(duì)我們兄妹的贊美，為我們驕傲。
�、坌W(xué)的時(shí)候，我因?yàn)橥姹裾▊俗约�。躺在床上休息的時(shí)候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個(gè)大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個(gè)晚上，我猝不及防地長大了。
④中學(xué)的時(shí)候，老師講朱自清的《背影》時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的《背影》。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會(huì)目送著我坐的車子漸漸走遠(yuǎn)，直到消失，我只能推測(cè)他什么時(shí)候會(huì)背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個(gè)人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。
�、莺髞砦铱忌狭舜髮W(xué)，還是一所名牌大學(xué)。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動(dòng)走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對(duì)我說：“我今天還是不回去了吧�！闭f著就又往學(xué)校的方向趕，仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫和而強(qiáng)烈的歸屬感。
�、藁氐叫@，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時(shí)的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個(gè)夢(mèng)并沒有死，它還活著，它要化作浪漫櫻花在我的大學(xué)開放。
⑦現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生�？雌饋砗苊溃依锏拈_支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護(hù)面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細(xì)活，很多時(shí)候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。
�、嗲皫滋炜吹酵瑢W(xué)寫的一句話“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個(gè)機(jī)會(huì)狠狠地揍我一頓，補(bǔ)上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個(gè)沒有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實(shí)父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子
們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時(shí)間來償還。
1這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長階段關(guān)愛“我”的幾件事。這些事包括：
小學(xué)時(shí) →父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹 炸 傷的“我”
父親跟在后面陪“我”走路上學(xué)
中學(xué)時(shí) ______①______
______②______
大學(xué)時(shí)
父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園
______③______
2.請(qǐng)結(jié)合第③段的內(nèi)容，說說段中加點(diǎn)的“猝不及防地長大了”的含義。
3.請(qǐng)結(jié)合第④段的內(nèi)容，對(duì)段中劃線句子進(jìn)行賞析。
他和我面對(duì)面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。
4 本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，請(qǐng)從寫法、內(nèi)容等方面，簡要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛上有哪些不同。
參考答案：
1．①父親目送“我”乘車遠(yuǎn)去 ②父親站在碼頭等“我”坐船回家
�、鄹赣H養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)
2.“猝不及防地長大了”是說父親的這次落淚讓我深受震撼，使我突然之間在毫無準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識(shí)到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。
答案要點(diǎn)：
�、兮Р患胺溃菏虑閬淼猛蝗�，來不及防備。②長大：“我”在一夜之間理解了父母，懂得了要承擔(dān)責(zé)任。
3.①“他和我面對(duì)面地站著”形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在我身邊呵護(hù)著我。
�、诤竺嫒溆门疟鹊男问�，突出了父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛。
③全句表現(xiàn)出了“我”對(duì)父親這份愛的理解和感激。
4. 本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，但在寫法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向?qū)憶]有背影的父愛，表現(xiàn)父愛的擔(dān)當(dāng)；而朱自清的《背影》則是借背影寫父愛，表現(xiàn)父愛的深沉。本文是列舉多個(gè)事件，以時(shí)間為線索；朱自清的《背影》則是重點(diǎn)寫一個(gè)主要事件，以情感為線索。
答案示例二：本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，但在內(nèi)容上有所不同。本文寫的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真切的父愛，朱自清的《背影》寫的是隱含在艱辛生活里的含蓄的父愛；本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒上學(xué)，朱自清的《背影》感人的一幕是父親不顧自己的不易爬月臺(tái)買橘子給兒子路上吃。
背影閱讀答案11
12歲，我念小四年級(jí)的樣子，春節(jié)剛過，父親就拾起行囊，要到外地去務(wù)工了。
母親從小有胃病，痛到極處，她時(shí)常躺在床上翻來覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。母親從來沒想過自己有一天會(huì)離開村莊，何況自己一身病痛。但，我和弟弟的成績一直名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書。家里幾畝地養(yǎng)家糊口可以，但要送出兩個(gè)大學(xué)生是不可能的。父親決定出外打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同意。他們吵了起來，到了摔破碗筷的地步。父親妥協(xié)了。
父母第一次外出的那個(gè)早晨，母親兩眼通紅，臉色蒼白，唯獨(dú)頭發(fā)梳理得好看，后腦勺翹起橡皮筋扎好的黑發(fā)。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。年還沒過完的村莊，炮仗聲噼里啪啦地響起，我和弟弟一路跟著父母，弟弟不聽話，死也不愿意父母離開，最后索性在村子的黃泥巴路上打起滾來，被外婆強(qiáng)行抱回家。
我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉(zhuǎn)過頭來看看我。母親說，回去吧！但我還是走了幾百米。母親又轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她開始有些哽咽了。我又送了父母一里多遠(yuǎn)，母親轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她哭出聲來。我站著不動(dòng)，母親轉(zhuǎn)頭跟在父親后面。我含淚望著母親背影越來越遠(yuǎn)……
從小學(xué)到初中，再到高中、大學(xué)，從農(nóng)村娃到大學(xué)生，再到留在城市工作，十多年來，我兄弟倆在父母的背影中一年又一年成長。
最難忘的是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。
那年，父母沒有回家過春節(jié)，高考后，我去看望離別一年半的父母，就直接找到了母親的廠子。當(dāng)時(shí)，母親左手正拿著一個(gè)干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對(duì)準(zhǔn)水龍頭喝水。見到我，母親顯然有點(diǎn)不知所措，她轉(zhuǎn)過頭看見我，臉上露出了無法掩飾的驚一慌。她連忙解釋道：“饅頭干得要死，沒水沖沖，根本沒法咽下去�！�
“讓媽看看你。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了�！蹦赣H有意轉(zhuǎn)移話題，她把剩下的半個(gè)饅頭咽了下去。我望著背稍微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也顯而易見，母親老了，我突然感覺她老了。我放下行李，借口到衛(wèi)生間去一趟，還沒來得及關(guān)上門就大哭起來。這就是我的母親，我親愛的母親。她老得如此突然，仿佛轉(zhuǎn)眼之間的，毫無告知似的。
現(xiàn)在，我每天行走在城市里，上班下班，時(shí)常想起鄉(xiāng)下的母親。白天有時(shí)想起母親的背影，老走神。
1．這篇文章是以什么為順序進(jìn)行記敘的？
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2．請(qǐng)你按記敘的順序在括號(hào)里填入文章所寫的主要內(nèi)容。
父親決定出外打工——（ ）——（ ）——時(shí)常想起鄉(xiāng)下的母親
3．這篇文章的主人公是誰？
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4．對(duì)母親的頭發(fā)進(jìn)行了兩次外貌特寫，請(qǐng)說說你從中感悟到了什么？
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5．文章的第二段主要寫了哪些內(nèi)容？作者為什么要寫這些內(nèi)容？
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6．文章第7段的畫線文字中用了哪幾種描寫？請(qǐng)你選擇其中一種描寫的文章內(nèi)容，分析其在表現(xiàn)人物方面的作用。
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答案 試題難度系數(shù)：中檔
1．是以時(shí)間為順序進(jìn)行記敘的。
2．第一次出外打工的離別情景；回憶母親打工喝自來水吃干饅頭情景。（意對(duì)即可）
3．這篇文章的主人公是母親。
4．母親為支持我和弟弟讀書，外出打工，黑發(fā)都熬成了白發(fā)，表明母親為我和弟弟艱辛付出，母愛深似海。（意對(duì)即可）
5．母親有嚴(yán)重胃病，家境貧困。為下文出外打工鋪墊，突出母親偉大。（意對(duì)即可）
6．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。
示例：見到我，母親顯然有點(diǎn)不知所措，她轉(zhuǎn)過頭看見我，臉上露出了無法掩飾的驚慌。這段話通過神態(tài)描寫，生動(dòng)刻畫出母親當(dāng)時(shí)尷尬的神態(tài)，表明母親不希望我知道她的艱苦生活。
背影閱讀答案12
①那年我才九歲，農(nóng)村小上三年級(jí)。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永遠(yuǎn)關(guān)不牢的rl扉；供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長時(shí)間地不能盡職。那時(shí)的孩子倒也懂事，知道上課的時(shí)候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍(lán)藍(lán)的天空了。
②教我們數(shù)學(xué)的老師姓徐，是個(gè)有二十余年教齡的老教師。由于勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。
③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。
�、苓^了一會(huì)兒，他背轉(zhuǎn)身板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍(lán)色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發(fā)被深秋的風(fēng)吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，忽然的我便有一些錯(cuò)覺,不知是他融進(jìn)了黑板中,還是黑板融化了他.這四周的一切是那么寧靜而美麗。
(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體顫動(dòng)水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。他用手撐住涌上前的同學(xué)的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風(fēng)箱般。我們沒辦法看到他的表情，因?yàn)樗吡Σ蛔屛覀冏叩剿媲啊Ａ季�，他才平靜下來，努力挺直了腰，回轉(zhuǎn)身來。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間，天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布：今天就講到這兒吧，放學(xué)了！可是，當(dāng)他那被攙扶著的瞞珊的背影從我的視線里消失時(shí)，我依舊沒能適應(yīng)眼前的灰色。
(6)我那時(shí)一直不明白徐老師為何這般拼命。他只不過是一個(gè)民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個(gè)理由可以申請(qǐng)休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時(shí)候，我已經(jīng)走進(jìn)了一所師范學(xué)校。
(7)一個(gè)曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花 園的一座亭子里。幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處追逐嬉戲， 大朵大朵的月季迎著風(fēng)絢麗地?fù)u曳。這時(shí)同鄉(xiāng)捎來了一個(gè)消息：徐老師死了，因?yàn)榉伟?/p>
(8)很久以前那個(gè)絢麗而又慘淡的黃昏驟然走 進(jìn)了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那 蒼老而倔強(qiáng)的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打濕了攤在膝頭的語文課本。
1．本文①中"這就使得那盞……"的"這"指代什么？
答："這"指供電極不正常。
2．朱自清先生寫的《背影》一文，"背影"是作為文章的線索，本文的"背影"是不是文章線索？為什么？
答：本文的"背影"不是文章線索。因?yàn)樽鳛榫�索是應(yīng)該貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。
3．文段④中劃線的句子其含意是 他與黑板融化在一起，說明他的教學(xué)非常專注和投入。
4．文段⑤中劃線的句子對(duì)徐老師的動(dòng)作描寫表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn)？
答：動(dòng)作描寫表現(xiàn)了徐老師忠誠教育事業(yè)，帶病堅(jiān)持工作。
5．文段⑤中"天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀了一下，接著便滅了。"這段話的含義是什么？
答：這句話的含義是象征辛勤工作了20多年的徐老師的最后一拼。
6．本文寫"背影"與朱自清先生寫的"背影"表現(xiàn)的中心相同嗎？試作比較。
（1）通過描寫徐老師的背影，贊揚(yáng)了教師忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
（2）通過描寫父親的背影，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的至親至愛的感情，以及兒子對(duì)父親深切懷念之情。
背影閱讀答案13
由于工作的緣故，我離開母親已有些日子了。時(shí)間久了，母親慈祥的笑容、堅(jiān)毅的眼神漸漸變得有些模糊了。但在我記憶深處，母親的背影似乎永遠(yuǎn)是那樣清晰。中學(xué)時(shí)，讀了朱自清的《背影》，那里面是一個(gè)肥胖父親的背影;大學(xué)時(shí)，讀了三毛的《背影》，那里面是一對(duì)相互安慰無言的父母親的背影。為什么天下的父母親，最后在兒女心中都只剩下那幾欲看不清的背影呢?也許，只有背影才能永恒，因?yàn)橹灰幸唤z光線就會(huì)有背影。
高中畢業(yè)時(shí)我不幸染上了重癥乙肝，雖然不斷吃藥打針，但是身體日漸虛弱、意志也日益消沉。每天晚上，母親總是等到全家人睡了以后，在陽臺(tái)上沉思。我躺著看得見陽臺(tái)，混亂的思緒和肝部的隱痛使我無法很快入眠。淡淡月光下，母親那紋絲不動(dòng)的背影守護(hù)著我慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
為了治好我的病，母親四處打聽、求醫(yī)問藥。在別人的指點(diǎn)下，母親帶著我去南京求醫(yī)。我們清晨四時(shí)起床，趕往那家著名的特色醫(yī)院排隊(duì)看專家門診。初冬的清晨，一切都那么意味深長。母親扶著我走在沉寂寬闊的陌生大街上，寒風(fēng)猛力吹起了母親的頭發(fā)，我從地上母親的影子看到，那些頭發(fā)倔強(qiáng)地指向漆黑的天空，搖曳著、抗?fàn)幹�。街上，除了偶爾駛過的出租車，便只有我們母子倆，還有的，就是我倆相依相扶的身影。趕到醫(yī)院門口時(shí)，已有不少等待掛號(hào)的人了。母親讓我披著大衣坐在靜處休息，她獨(dú)自排隊(duì)，屹立在瑟瑟寒風(fēng)之中。太陽慢慢地升了起來，隊(duì)伍也漸漸地鬧了起來，開始掛號(hào)了。人們向前擁擠，母親很快就被涌動(dòng)的人群淹沒了。母親那爭(zhēng)先恐后、奮力向前的背影漸漸地消失在我的視野中。原來平時(shí)瘦小文弱的母親，也有這么大的勇氣和力量在隨后的治療過程中，母親始終盡心地陪伴著我，安慰著我，幫助我忍受病痛的折磨。有一天，我開始拒絕治療，因?yàn)槲乙驯徊⊥凑勰サ脺?zhǔn)備放棄了。突然，母親沖著我大吼：你以為就你痛苦嗎?我不痛苦嗎?望著母親那雙逐漸模糊的眼睛，我才懂得：母親承受的是兩個(gè)人的痛苦。那天，我第一次見到了母親沖著我發(fā)火、第一次見到了母親的眼淚!
在親情的激勵(lì)下，我終于戰(zhàn)勝了病魔。但回到上海后，母親卻因勞累過度住進(jìn)了醫(yī)院。站在病床邊，我感激地望著剛經(jīng)受病痛折騰而逐漸睡著的母親。圣潔的月光從薄薄的白窗簾透了進(jìn)來，灑在母親的身上。我久久地注視著母親那因呼吸而輕微起伏的背影，仿佛是一座山脈，她有著無比的堅(jiān)毅，又洋溢著月光般的溫柔
幕幕往事，浮現(xiàn)眼前。剎那間，我看清了：我記憶深處的母親，并不僅僅是一個(gè)背影。因?yàn)槟赣H的淚光依然清晰可見，而背影是不會(huì)流淚的!
閱讀題
1、為什么天下的父母親，最后在兒女心中都只剩下那幾欲看不清的背影呢?讀了本文，請(qǐng)你結(jié)合課文《背影》和你自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的理解。
答：
2.那些頭發(fā)倔強(qiáng)地指向漆黑的天空，搖曳著、抗?fàn)幹�。原來平時(shí)瘦小文弱的母親，也有這么大的勇氣和力量。這樣寫有什么意味?
答：
3、母親那因呼吸而輕微起伏的背影，仿佛是一座山脈，她有著無比的堅(jiān)毅，又洋溢著月光般的溫柔。說說你對(duì)這個(gè)句子的品味或賞析。
答：
4、朱自清的《背影》中，我起初總覺得他說話不大漂亮，心里暗笑他的迂。待到看見父親買橘子時(shí)的背影，我落淚了。而本文中，母親表現(xiàn)出山一般的倔強(qiáng)和堅(jiān)毅，月光一般的圣潔和溫柔。說說兩篇《背影》哪一篇更令你感動(dòng)?為什么?
答：
二.有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手那手心的舒適和溫暖，讓我一生無法忘懷。鬢角的白發(fā)，額頭的皺紋父母留給我們的應(yīng)該不只是背影。
請(qǐng)描述你的父親或母親給你留下深刻印象的一瞬間。(100字左右)
答
參考答案：
一、1、略。
2、這些描寫表現(xiàn)出母親那深沉的母愛：為了治好兒子的病進(jìn)行了常人難以做到的努力和抗?fàn)帯?/p>
3、把母親的背影比作山脈和柔和的月光，突出了她的堅(jiān)毅、慈祥和溫柔。
4、略。
二、略。
背影閱讀答案14
閱讀朱自清《背影》選段，回答文后問題。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅�，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他還是（終于）不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定，還是自己送我去。我兩三回勸他不必去，他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓�！�?/p>
我們過了江，進(jìn)了車站，我買票，他忙著照顧（看）行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢，我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢，就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直（真）是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
1．請(qǐng)概括這兩段文字的主要內(nèi)容。
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2．文中多次寫父親的“躊躇”和“囑咐”，其目的是什么？
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3．文中多次寫“我那時(shí)”的“聰明”，這里的“聰明”是什么意思？這樣寫又有何用意？
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4．如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？為什么？
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參考答案：
1．父親堅(jiān)持送“我”到車站父親送“我”上火車。
2．目的是表現(xiàn)父親愛子情深，對(duì)兒子放心不下。
3．這兩個(gè)“聰明”其實(shí)就是“糊涂”的意思。表明作者后悔自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。
4．（言之有理即可）例一：會(huì)。因?yàn)榕c父親之間存在代溝，自己年輕氣盛，受不了父親的嘮叨，看不慣大人總是把我們當(dāng)小孩看待。 例二：不會(huì)。讀了這篇文章后，對(duì)父愛有了更深的理解，不會(huì)讓這樣的事情在自己身上發(fā)生。
背影閱讀答案15
①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余了，我常常夢(mèng)到父親的那個(gè)背影……
�、谌ツ陣鴳c放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎?望著坐在前面開車的父親。我看到的是他的背影:他低著頭看著前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎?
�、鄹赣H年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍。那時(shí)，我經(jīng)�？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫就能表現(xiàn)出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。
�、芮靶┤兆樱� 看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》， 我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。
�、葸@就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會(huì)不對(duì)他翹起大拇指呢?但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想，不能再看。
�、藁氐郊遥腋忻傲�。身體軟軟的，提不起精神�？吹礁赣H挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙?jiān)�，�?jīng)不起風(fēng)。這時(shí)，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。
�、咦叩哪翘�，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦袖對(duì)我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他還準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。
�、嗟沟踉跇渖系母赣H，就像一只塑科袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落。這時(shí)我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看，上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視一黢黑的燒火棍一樣， 沒有一點(diǎn)光澤:皸裂的麻稈一樣，沒有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎?眼淚像決堤的洪水一祥淹沒了我的視線
⑨一年多來的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……
1．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事? (4 分)
2．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章第一段的作用。 (4 分)
3．請(qǐng)從描寫、修辭或煉字方面任選個(gè)角度賞 析第②段劃線句子的表達(dá)效果。(3 分)
4．文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎?”和第⑧段中“這還是父親嗎?”兩處質(zhì)疑，說明作者更崇拜年輕時(shí)的父親面對(duì)現(xiàn)在的父親失望，這種說法對(duì)嗎?父親究竟是一“個(gè)怎樣的人? (4 分)
【答案】
1．①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時(shí)幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。
2．第一段從內(nèi)容上是全文的敘事線索，且從感情上定下了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，它起著啟下，和結(jié)尾前后響應(yīng)，統(tǒng)率全篇的作用。
3．“他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辯，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個(gè)人看上去就像一張犁轅�！�
此句既是細(xì)節(jié)描寫，又在描寫中運(yùn)用夸張、比喻修辭，把一位因年齡，因勞作而變得奇瘦無比的父親描摹的栩栩如生，如在眼前，夸張、比喻的運(yùn)用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛酸，作者自己對(duì)父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。
4．不對(duì)。我對(duì)現(xiàn)在父親的背影“質(zhì)疑”，不是作者的失望，是作者通過“質(zhì)疑”側(cè)面寫父親的變化之大，歲月的無情。父親其實(shí)就是千千萬萬勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛著家庭，背負(fù)艱辛的勞作，承擔(dān)著哺育重任，默默無聞，無怨無悔，勤勞一生，愛家一生，為子女為家庭奉獻(xiàn)一生。
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