優(yōu)秀學生干部應具備的七項基本素質(zhì)
學生干部之所以能得到同學們的信任，當上這個“學生官”，自身肯定有一些優(yōu)點得到同學們的贊同。通過分析眾多多學生干部的特點，并結(jié)合管理學上對管理者素質(zhì)的分析，我認為：要做一個好學生干部至少應該具備以下七方面的素質(zhì)：
進取心
優(yōu)秀的學生干部具有很強的進取心。他們努力向前，立志把班級建設(shè)得更好。他們有充沛的精力，一般情況下不會說自己累，因為他們會覺得說自己累是一種不自信或沒有能力的表現(xiàn)。同時他們對所從事的工作一直都是采取堅持不懈的態(tài)度，而且有很強的主動精神，會積極的去思考，去解決問題，無需他人的督促。
領(lǐng)導素質(zhì)
學生干部作為一名領(lǐng)導，應具有去領(lǐng)導和影響別人的愿望，具備作為一個領(lǐng)導人的氣質(zhì)。領(lǐng)導氣質(zhì)是一個學生干部最難培養(yǎng)的，需要大量的工作經(jīng)驗，所以需要一個長期的過程來培養(yǎng)。正因為難，所以才顯得它的珍貴，有領(lǐng)導氣質(zhì)的人做領(lǐng)導工作是非常順暢的。
正直與誠實
作為一個學生干部只有做到正直與誠實才能得到同學們的信賴與支持。學生干部如果做事不公正，偏袒自己親信的同學，試問這樣的學生干部你會信服他嗎？正直與誠實是一種品德，并不是要擔學生干部才需要，做一個普通人同樣需要，一個人沒有正直與誠實的品德，怎能在社會上立足！
自信
作為一名學生干部部就是要帶領(lǐng)同學們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，其間我們可能會面臨許多挫折，這些挫折無疑是對同學們毅力和信心的考驗。面對挫折，學生干部所體現(xiàn)出來的自信心絕對要比周圍的任何一個同學都強。不然憑什么去領(lǐng)導別人呢？再者，如果一有挫折，作為“主帥”的學生干部都已經(jīng)垂頭喪氣、不堅信目標會實現(xiàn)了，那么還能期望同學們?nèi)グ涯繕藢崿F(xiàn)嗎？學生干部只有信心十足才能具有號召力，才能引導同學們積極的去完成任務(wù)。
優(yōu)良的成績和一定的管理知識
成績好的學生干部一般要比成績不好的學生干部工作起來要順利得多，因為擁有好成績就用有一種專長權(quán)，容易讓同學信服自己。我一直堅持這樣一種觀點：作為一名學生干部首先要把自己的學習搞好，這是前提，把學習搞好了再去思考班上的工作�？梢赃@樣說：在看本說之前，許多學生干部對管理學的知識知之甚少。沒有管理常識的學生干部是不可能管好班級的。正因如此才有學習班級管理知識的必要，擁有這些知識有利于我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯恼归_。
自我控制能力
學生干部是遵守班級紀律的楷模，他們不應違反班級的任何規(guī)定，所以他們擁有高度的自我控制能力。因為有高自我控制能力，所以他們能從同學中間突出來，作同學們的帶頭人。自我控制還要注意控制自己的情緒，遇事沉著穩(wěn)重，冷靜分析，從容面對。
務(wù)實的工作精神
學生干部是以一名服務(wù)者的形象出現(xiàn)在同學面前的，學生干部最主要的還是為同學們多做實事，把身邊的一件件的小事做好。海爾的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單�！睂W生干部有雄心壯志是好的，不過不要忘了，踏實工作，處理好班級的日常事務(wù)本身就意味著偉大！
以上分析了學生干部應該具備的七項基本素質(zhì)，這七項只是概括性的描繪，并不是一個領(lǐng)導只需具備這幾項，實際上在前人的研究中總結(jié)出了好多項，學生干部也應認識到多積累一些好的品質(zhì)對自己的發(fā)展是有益處的。
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