在學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編收集整理的部編二下語文七單元知識(shí)點(diǎn)梳理，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？
學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動(dòng)腦子，壞事往往能變成好事�！�
2、《揠苗助長》中的那個(gè)人為什么費(fèi)了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？
�。ㄒ�?yàn)樗欢堂缟L要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律。
《守株待兔》告訴我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。
4、去掉帶點(diǎn)的字，句子的意思和原來的一樣嗎
�。�1）禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長。
這個(gè)句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是長高了，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。
�。�2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
這個(gè)句子去掉“焦急地”一詞后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達(dá)出他非常急切的心情。
（3）種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。
這個(gè)句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞以后，種田人什么時(shí)候坐在樹樁旁等著就不清楚了。
5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時(shí)，它會(huì)怎樣想？
背誦：
1、照樣子，寫一寫：
看了看想了想瞧了瞧聞了聞
又肥又大又大又圓又大又紅又白又胖
樂滋滋樂陶陶樂呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋
2、背誦129頁“我知道”
《丑小鴨》一文的作者是（安徒生）。他是（丹麥）人，是世界的（童話作家）
聽寫：
喇叭玲瓏?yán)枪坟?fù)責(zé)天鵝翅膀敲打附近蛋殼鴨子談?wù)撨h(yuǎn)近
欺負(fù)希望計(jì)算引導(dǎo)陳列肥肉蜜蜂氣派守衛(wèi)敲鼓保守丟失
狗熊糟糕樓房冰冷接近驚訝焦急算式樓梯肯定此外腦筋
敲門貝殼隊(duì)列吸引肩膀?qū)W費(fèi)灰塵討厭鴨蛋討論雞蛋浪費(fèi)
愿望皮筋因此電梯木樁肥料列車灰色談話
量詞：
一（只）花狗一（個(gè)）園子一（所）房子一（只）野兔一（個(gè)）影子
四字詞語（131頁讀讀背背）：
1、關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語：同心協(xié)力、眾志成城、萬眾一心、戰(zhàn)無不勝
2、關(guān)于取長補(bǔ)短的成語：人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善
3、關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語：貪小失大、舍本逐末、輕重倒置、小題大做
4、關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語：勤學(xué)好問、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見（xiàn）
5、自言自語、筋疲力盡、日新月異、舉世無雙、遵紀(jì)守法、自我欣賞、無能為力、嚴(yán)行不一
閱讀理解的原文答題法
做題要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1、盡量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
（1）、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理
�。�2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使；執(zhí)策而臨之，策，馬鞭
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。
（3）、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
（4）、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2、沒有原文語句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語文閱讀怎么做能得高分
語文閱讀要讀懂其實(shí)對我們每個(gè)人來說難度不是很大，因?yàn)閺男∥覀兙驼f中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難，難的是理解作者寫這篇文章的意思，到底要表達(dá)一個(gè)什么含義，為什么會(huì)寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試�？嫉念}目。
其實(shí)答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會(huì)給分，所以語文題目很簡單就看你是否用心。
找答案要講究技巧，看分值寫采分點(diǎn)，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯(cuò)誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個(gè)關(guān)鍵性詞語，這就足夠了，其他的可以自己組織語言。
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