我的手作文

2024-02-02 好文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的手作文1

　　我的手真能。在我六歲的時(shí)候，能寫(xiě)出一筆好的書(shū)法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫(xiě)的很好的，一級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，常被老師派去進(jìn)行書(shū)法比賽，獲得多次獎(jiǎng)項(xiàng)，這點(diǎn)能表示我的手的能處。自從到了五年級(jí)作業(yè)變多，我的字里再也沒(méi)有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫(xiě)的潦草字，快速寫(xiě)也能說(shuō)我的手挺能的，在日常生活里有許多的事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發(fā)展出手的能處，例如說(shuō)，現(xiàn)在我超愛(ài)寫(xiě)作文，老師要求我們打到電腦上發(fā)給老師，這點(diǎn)又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。

　　在老家過(guò)暑假時(shí)，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的`餃子，也不能說(shuō)是小巧玲瓏，就是一個(gè)個(gè)肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下后，我的能手變成了“肉手”，續(xù)變文靜將軍肚了！

　　當(dāng)然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫(xiě)出了無(wú)數(shù)好作文，我希望我也能像肖復(fù)興和葉圣陶還有季羨林一樣用能手寫(xiě)出好的作文。

　　想到一些手殘疾了的殘疾人，我對(duì)他（她）們感到可憐，他（她）對(duì)我們感到羨慕。

　　而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。

我的手作文2

　　蒼鷹，因?yàn)橛辛颂炜盏谋幼o(hù)，才能在藍(lán)天驕傲地翱翔。魚(yú)兒，因?yàn)橛辛撕铀谋Ｗo(hù)，才能在水中自由自在地遨游。而我因?yàn)橛辛怂闹С趾蜖恳拍芸鞓?lè)的成長(zhǎng)……

　　那天晚上，我通過(guò)QQ聊天，知道了百度謙吧的朋友們又要聚會(huì)，要是以前，我肯定立刻跟她說(shuō)，但是這次沒(méi)有，因?yàn)槲疫€有兩篇英語(yǔ)課文沒(méi)背完。正猶豫著說(shuō)不說(shuō)，她進(jìn)來(lái)了，我立刻把聊天屏幕最小化。但是眼尖的她卻看見(jiàn)了，便“笑嘻嘻”的問(wèn)我：“以前都沒(méi)有那么怕我啊，今天這是怎么了？”猜出她的心理，我猶豫道：“呃……謙吧的`朋友們又要聚會(huì)了……”

　　她立刻說(shuō)：“你英語(yǔ)課文還沒(méi)背下來(lái)呢！”“我知道嘛，所以才猶豫去不去……”“我同意你去”正在我兩眼放光時(shí)，她又說(shuō)“但是首先要把英語(yǔ)課文背下來(lái)！”我一下子就垮了下來(lái)“那么長(zhǎng)，怎么可能啊，就算是普通長(zhǎng)度的語(yǔ)文課文，我也要背好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！”“那就是那你的事情了�！�

我的手作文3

　　成長(zhǎng)的路對(duì)于每個(gè)人都是坎坷的，災(zāi)情灰色的記憶中，在風(fēng)雨的來(lái)襲中，總有一個(gè)人牽著我的手，牽著我走出困境，走出風(fēng)雨，我感謝這個(gè)人……

　　在我很小的時(shí)候，我喜歡媽媽牽著我的手，媽媽的手很大，大大的手掌中總是緊緊的握著我的小手，只到小手都出汗了為止。媽媽的手總是溫暖的，小手掌在大手掌里是安全。在我和媽媽過(guò)馬路時(shí)，她總是緊緊的牽著我的手，有是總會(huì)有些痛，但我知道，這是媽媽對(duì)我的.愛(ài)，想到這，我就沒(méi)有理疼痛感。記得在我上午年級(jí)時(shí)，再一次考試中，我考的很不理想，對(duì)此我感到十分沮喪，媽媽見(jiàn)了后，安慰我說(shuō)“孩子，沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！庇谑�，媽媽認(rèn)真的給我講題，在以后的考試中，我總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，便會(huì)信心十足，果然，我的成績(jī)有所提高，就在我高興時(shí)，又是媽媽給了我提醒，不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

　　就這樣，媽媽牽著我過(guò)了幾個(gè)寒來(lái)暑往。而當(dāng)時(shí)那個(gè)喜歡讓媽媽牽手的小男孩也隨著歲月的流逝，成為了大孩子。但在我心里，童時(shí)的那段情景永遠(yuǎn)也抹不掉。

　　書(shū)總是要一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，成長(zhǎng)的路，總是一步步走過(guò)，在看書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)的只是會(huì)幫助我，但在我成長(zhǎng)的路上，是媽媽一直牽著我的手走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨！

我的手作文4

　　我的手不像鋼琴家的手那么修長(zhǎng)和細(xì)膩，也不像運(yùn)動(dòng)員的手那么厚實(shí)而有力，我的手就是一雙普普通通的手。

　　我雙手皮膚的顏色是白里摻雜一點(diǎn)淡黃色，手掌上布滿(mǎn)了一條條縱橫交錯(cuò)的紋路，手指頭的'指紋是弓形紋路，指關(guān)節(jié)處有一個(gè)個(gè)小疙瘩。

　　我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂(lè)高機(jī)器人組裝一個(gè)關(guān)節(jié)，那是一個(gè)球型關(guān)節(jié)，小球幾乎和那個(gè)插口一樣大。我使勁把那個(gè)球型關(guān)節(jié)往插口里邊按，但幾次下來(lái)都沒(méi)有成功。這次，我用手緊緊握住那個(gè)球型關(guān)節(jié)，用盡九牛二虎之力再次把它按進(jìn)插口，一陣寂靜之后，只聽(tīng)到咔嗒一聲——組裝成功，我心里那塊石頭終于落了下來(lái)。這就是我那雙普普通通的手的杰作。

　　還有一次，我覺(jué)得自行車(chē)的座椅太低了，我在調(diào)座椅的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)調(diào)座椅的扳手被我爸動(dòng)過(guò)，他把扳手?jǐn)Q得太緊，現(xiàn)在很難擰動(dòng)了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終于松動(dòng)了。然后我使勁把座椅往下按，把它調(diào)到適合我的高度時(shí)，我把扳手再次擰緊。我終于把自行車(chē)的座椅調(diào)好了。

　　啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創(chuàng)造了這些輝煌的杰作。我喜歡這雙手，我相信它們將來(lái)還會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的寶藏。

我的手作文5

　　那只手不知怎的，盲目中，丟失了……握得緊緊的手就這樣脫離了我的手，本能感覺(jué)到友情的味道，可現(xiàn)在，丟失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了眉目之后，當(dāng)然只是一陣撕心裂肺的傷痛，可是，又有什么辦法呢?雖然這只曾經(jīng)溫暖的'友誼之手已經(jīng)放開(kāi)我的手，獨(dú)自闖蕩去了，可我還是試圖找回她。我住過(guò)五年的手啊!就這樣“飄然遠(yuǎn)去”了，找回來(lái)卻像“大海撈針�！彪m然以往是那么溫暖，那么有味道，甜絲絲的，可現(xiàn)在，卻冷冰冰的�！瓣@入”了此人認(rèn)為最美好的境界，她固然樂(lè)不思蜀，輕易把我遺忘在她心中最陰冷的地方。握住我的手呵!朋友，這樣讓我也來(lái)體會(huì)一下友誼的味道。如此，光陰似箭，日月如梭，我也漸漸把她淡忘，而這卻“不”是我自己的心意，我想通了，我翻然醒悟，我們雙方亦有錯(cuò)，“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?”只不過(guò)自己硬要回避罷了。讓我最后一次我住你那曾有著甜絲絲味道的手，抓得更緊些，小學(xué)六年的時(shí)光就要如水般逝去，皎潔的月光柔和地灑在大地上，你對(duì)著我的耳朵說(shuō)著悄悄話(huà)，我們握著手，臉上卻掛著淚珠……

　　讓我握住你的手，讓我走進(jìn)你的心靈，去感悟，去體會(huì)。

我的手作文6

　　每個(gè)人都有一雙手，一些強(qiáng)壯的手；有些手柔軟細(xì)膩。有些手非常靈巧。有些手很笨拙；有些手很勤勞。有些手很懶。

　　我有一雙手。我的手多肉，看起來(lái)很笨拙。事實(shí)上，我的手很靈巧！

　　我有一雙靈巧的手。聽(tīng)著，有一首美妙的鋼琴演奏。哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握著豎琴，我的手指按著琴弦，四根琴弦來(lái)回變換，我的右手握著弓，我的手腕和手臂有時(shí)快速而緩慢地?cái)[動(dòng)，彈撥的豎琴的聲音聽(tīng)起來(lái)很悅耳。

　　“哈哈，我贏了�！边@是什么？說(shuō)實(shí)話(huà)，我爸爸和我正在打乒乓球。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練，我的手腕變得更加靈活，適應(yīng)了多種運(yùn)動(dòng)方式。這次我又贏了我父親。

　　“成功了�！边@是什么？是我組裝玩具模型并鍛煉我的`實(shí)踐能力。你看，在我的努力下，小零件已經(jīng)變成霸王龍、飛機(jī)、鱷魚(yú)和卡車(chē)。我把它們放在書(shū)架上，任何來(lái)的人都能喜歡。......

　　怎么，我的小手不笨嗎？

我的手作文7

　　媽媽?zhuān)瑥男?您就拿走了我的自由,我每天像一個(gè)關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，朋友也因此漸漸疏遠(yuǎn)我。

　　每當(dāng)上學(xué)時(shí),您就會(huì)在我的耳邊喋喋不休:“在學(xué)校不要和同學(xué)打架,記住,不要和男同學(xué)玩,放學(xué)后那兒都不要去。”當(dāng)我偷偷跑出去玩被您發(fā)現(xiàn)時(shí)，您就在我的`眼前走來(lái)走去,嘴里不停地說(shuō)著:“為什么要出去玩?萬(wàn)一被壞人拐走了怎么辦?外面很好玩嗎?女孩子應(yīng)該安安靜靜地呆在家里�！�

　　在我的腦海中,您沒(méi)有一絲溫柔,除了對(duì)我嚴(yán)加管教外,還是嚴(yán)加管教,人們都說(shuō)母愛(ài)是世上最偉大的,可我從來(lái)沒(méi)有感受到。

　　記得有一次,我要去買(mǎi)書(shū),可您聽(tīng)到“新華書(shū)店”這幾個(gè)字時(shí),臉上馬上布滿(mǎn)烏云。

　　“要買(mǎi)書(shū)是吧?讓你哥哥幫你買(mǎi)�！�

　　“我想自己去買(mǎi),我怕他買(mǎi)錯(cuò)。”

　　您直接拒絕了我的要求。我不明白,不就是買(mǎi)一本書(shū)嗎?我自己有手有腳,明明我可以去,為什么還要哥哥幫忙呢?再說(shuō)了,哥哥能去,難道我就不可以去嗎?

　　媽媽,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我不想當(dāng)一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),我需要自由。媽媽?zhuān)妥尰\子里的小鳥(niǎo)去翱翔吧，她需要獨(dú)立,更需要長(zhǎng)大。媽媽,有一種愛(ài)叫--放手。

我的手作文8

　　祖國(guó)母親，我們親愛(ài)的祖國(guó)母親，您現(xiàn)在雖然已經(jīng)七十歲了，但我想您會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)。

　　祖國(guó)母親，您今年70周歲了，卻依然積極向前。當(dāng)玉兔二號(hào)到達(dá)月球時(shí)，一面五星紅旗，在月球上散發(fā)出金色的光芒！在這一刻，歡呼著，尖叫著。祖國(guó)的愿望實(shí)現(xiàn)了！在一個(gè)月前，一張照片發(fā)送了過(guò)來(lái)，玉兔二號(hào)在月球上的照片拍了下來(lái)，這是多么值得驕傲啊！

　　祖國(guó)母親，您今年70周歲了，卻依然保持著青春活力。每天國(guó)旗冉冉升起時(shí)，目光一齊看向五星紅旗。這讓人回想起“開(kāi)國(guó)大典”會(huì)場(chǎng)在天安門(mén)廣場(chǎng)。這一刻全中國(guó)人的心連在了一起。從此，中國(guó)人站起來(lái)了！廣城呈丁字，丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門(mén)的城樓。丁字形的一豎向南直伸到東華門(mén)。在一橫一豎的交點(diǎn)的'南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。毛主席就是在主席臺(tái)按下電鈕，讓五星紅旗冉冉升起。

　　祖國(guó)母親，我們敬愛(ài)的祖國(guó)母親，您今年雖然已經(jīng)七十歲了，但是我想握住你的手見(jiàn)證你的富強(qiáng)。

我的手作文9

　　母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗人生�！}記

　　母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫柔的`雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“飯熱好了，吃吧�！痹鴰缀螘r(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您面前，您抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲�！蹦难鄄ㄖ虚W現(xiàn)出一道光彩，我知道，那是寬容。

　　母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么是慈愛(ài)。曾記得，每次夜自習(xí)歸來(lái)總是見(jiàn)您倚在門(mén)邊默默等我，手里是總也織不完的毛衣活。您說(shuō)：“我也是出去剛回來(lái)�！痹浀�，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：“沒(méi)事，我也是路過(guò)�！蹦鷵]動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。

　　母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海、大地、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得您給我的是真實(shí)的，確切的，觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不是空洞的，遙遠(yuǎn)的、模糊的一個(gè)概念。

　　母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。

　　母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗人生。

我的手作文10

　　在成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨中，在追尋心中之海的坎坷道路上。在我心有余而力不足時(shí)，總有一雙粗糙有力的大手在我身后推我一把，使我更加有力的向自己的目標(biāo)沖去。

　　那是一雙有力的大手。每當(dāng)我有些事情不能自主時(shí)，那雙大手就會(huì)輕輕拍拍我的肩，告訴我怎樣去面對(duì)，叫我不再畏縮，大膽地去決定自己的事情。

　　那是一雙溫暖的大手。在被一道題卡住，百思不得其解時(shí)，總會(huì)有一雙大手端來(lái)一杯還冒著熱氣的牛奶。并且，還會(huì)附贈(zèng)上幾句話(huà)“我文化水平也不高，幫不上你的忙。喝了這杯牛奶之后，慢慢想，別著急！”然后就輕輕的把門(mén)關(guān)上，輕得像什么也沒(méi)發(fā)生似的。

　　這又是一雙有責(zé)任心的大手，每天放學(xué)時(shí)都是這雙大手牽我回家。不管刮風(fēng)下雨，我都會(huì)在校門(mén)口看見(jiàn)這雙粗糙的`大手。在他牽起我手的那一刻，我多么希望時(shí)光停在那一刻。這時(shí)不管天氣多么惡劣，我的心中都會(huì)有一股溫暖，一次次撫摸著我的心。

　　這雙手為我做了太多太多，大至學(xué)校，小至接送我。我無(wú)以報(bào)答那雙手對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的深情。夕陽(yáng)西下，一高一矮的身影被拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，向遠(yuǎn)方走著，猶如走在人生道路上。他們彼此手牽著手，是那樣堅(jiān)定，從沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。

我的手作文11

　　三月五日的傍晚，我來(lái)到千秋廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上人很多，有的在散步，有的在放風(fēng)箏，還有一群人在跳舞。有老人、中年人，還有二十幾歲的姑娘。

　　他們跳舞的姿勢(shì)優(yōu)美。人群中有一位可愛(ài)的.小姑娘，差不多六歲多了，在人群中有模有樣地跳著，也跳得那么好。突然，她一不留神，摔了一跤，哇哇地哭了起來(lái)，我連忙跑過(guò)去將她扶起。

　　“你的腿疼不疼呀？”我關(guān)切地問(wèn)她。

　　“疼！”小姑娘傷心地回答。

　　我撩起她的褲腿，“糟了，要破皮了！”

　　她一聽(tīng)，臉都嚇白了，我在一旁安慰她：“沒(méi)事的，就一點(diǎn)小傷�！彼@才鎮(zhèn)定了情緒。

　　我想起我剛好口袋里有一個(gè)創(chuàng)可貼，就拿出來(lái)貼在小妹妹的腿上，把她送到她媽媽所在的位置。她媽媽連聲對(duì)我說(shuō)謝謝，旁邊的人也連聲稱(chēng)贊我，我有點(diǎn)難為情地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

　　回家的路上，爸爸也表?yè)P(yáng)了我，他說(shuō)：“每個(gè)人都有遇到困難和麻煩的時(shí)候，只要每個(gè)人都能伸出溫暖的手，生活會(huì)更美好！”

我的手作文12

　　在如繁星一樣多的往事中，有開(kāi)心的，有趣的，自豪的，難忘的事。但最使我難忘的事就是那次春游時(shí)發(fā)生的事。

　　那一天，陽(yáng)光溫暖的照耀著我們，我們拿著裝滿(mǎn)食物的背包在老師的帶領(lǐng)下坐上的大巴，大巴向興安“樂(lè)滿(mǎn)地”駛?cè)ァ?/p>

　　終于來(lái)到了“樂(lè)滿(mǎn)地”，老師帶我們向各個(gè)游戲設(shè)施走去，我們玩了許多刺激的游戲如“飛艇沖浪”“龍卷風(fēng)”等，那一次真的被嚇得腿都軟了，軟的甚至還可以劈叉了。

　　老師又帶領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)游戲設(shè)施旁，從遠(yuǎn)處看就是一座普普通通的房子，近看卻是一個(gè)黑漆漆的、散發(fā)著濃濃的恐怖氣息、看似深不可測(cè)的鬼屋，看到這番景象，我已經(jīng)腿軟了，心想：還是不玩了吧。誰(shuí)知，剛想走，我的朋友一把拉住我的'手對(duì)我說(shuō)：“我和你坐，拉住我的手，這樣你就不會(huì)害怕了�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我們進(jìn)了鬼屋坐上了要我們搭乘的車(chē)，我拉住我的朋友的手，他遞過(guò)來(lái)一個(gè)手電筒并告訴我，如果你怕黑就打開(kāi)手電筒照亮黑暗。

　　這是我最難忘的一件事，是我永遠(yuǎn)也忘不了的事。

我的手作文13

　　我的一雙小手可靈活了。

　　用它打架子鼓，敲打出來(lái)有節(jié)奏感的曲子，打出美妙的音樂(lè)。我用它畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出五彩繽紛的春天，畫(huà)出火熱的夏天，金黃的秋天，大雪紛飛的冬天，畫(huà)出我的夢(mèng)想；我用它寫(xiě)字，寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说腵文章；我用他打籃球，排球，羽毛球，乒乓球，高爾夫球，網(wǎng)球和冰球……

　　有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，我和爸爸各顯神通，最終我和爸爸打了個(gè)平局。

　　我的雙手不僅可以打籃球，還可以下棋，我常常和爸爸媽媽下象棋，圍棋，國(guó)際象棋……

　　我的雙手動(dòng)作還可以代替說(shuō)話(huà)，比如說(shuō)手語(yǔ)操。用某一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)的意思，豎起大拇指，表示表?yè)P(yáng)。鼓掌一下，表示別人支持你，握手表示我們的友誼。我的手真是個(gè)有趣的手呀！

　　我的手能夠帶給我美好，可以創(chuàng)造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。

我的手作文14

　　今天，我異常的開(kāi)心，因?yàn)槲也恍⌒乃ち艘货樱瑸槭裁�，我摔了一跤還很開(kāi)心呢？下面就讓我解釋一下吧！

　　星期一的下午，陽(yáng)光明媚。“鈴鈴鈴”---上課了，這一節(jié)是我最最喜歡的體育課。不一會(huì)兒，體育老師來(lái)了，我們排好隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)，體育老師說(shuō)：“這一節(jié)課我們自由活動(dòng)，但是不要在跑道上玩，會(huì)妨礙別人跑步。好！解散�！痹�(huà)一說(shuō)完，大家都向操場(chǎng)四周散去。

　　我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準(zhǔn)備和同學(xué)們一起來(lái)一場(chǎng)跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時(shí)，我感到天昏地暗，天黑沉沉的仿佛馬上就會(huì)壓下來(lái)，一切都是黑白的.。我看著落葉飄落，落到了我的腿上……“嘶”我的腿痛了起來(lái)，痛的讓我已經(jīng)無(wú)法站了起來(lái)，只能趴在跑道上，沒(méi)有人注意到我。

　　突然，一只手出現(xiàn)在了我的面前，我并不知道這是誰(shuí)，只是一把拉住她的手站了起來(lái)，我一看，是一個(gè)高年級(jí)的姐姐。她滿(mǎn)頭大汗，應(yīng)該是正在跑步的時(shí)候看到了我。我高興的說(shuō)：“謝謝你，姐姐�！彼](méi)有回答我，而是對(duì)我微笑了一下就走了。她一笑仿佛，陽(yáng)光都仿佛燦爛起來(lái)了，小花小草好像都跟著艷麗了起來(lái)。

　　雖然我摔跤了，但是我卻覺(jué)得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助啊！

我的手作文15

　　在成長(zhǎng)的道路上，有些事是無(wú)法忘記的。

　　那是一雙有些粗糙的手，曾經(jīng)牽著我越過(guò)層層挫折，朝著家的方向奔跑。

　　母親

　　母愛(ài)是一個(gè)亙古不變的永恒話(huà)題。母親是平凡的，同時(shí)也是偉大的。她對(duì)我可以包容一切，印象中她總是滿(mǎn)眼笑意，像春日的暖陽(yáng)灑在我的心靈。

　　母親的手

　　母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時(shí)的我，還是此時(shí)的我，只要是惦著一顆傷痕累累心回到家的，她都會(huì)想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全愈合。

　　母親牽著我的手

　　記憶中，母親的手似乎是一直牽著我的手的。長(zhǎng)大后，我不愿再牽著那只已有些皺紋的手，那只牽著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的手。母親也總是了解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。

　　煩惱時(shí)，母親會(huì)牽著我的手去郊外感受春天；悲傷時(shí)，母親會(huì)牽著我的手到楓林里漫步；痛苦時(shí)，母親會(huì)牽著我的手去河邊看星星；無(wú)聊時(shí)，母親會(huì)牽著我的`手大街小巷地閑逛。記憶中的喜怒哀樂(lè)，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽著我的手一路走過(guò)。

　　如果母親再次牽住我的手，那么我一定不會(huì)把手抽出轉(zhuǎn)身離去。我會(huì)更加用力地握住這只手，走向成長(zhǎng)的道路。

　　這一路，我的左手旁邊，永遠(yuǎn)是她的右手，她牽著我，向夢(mèng)想出發(fā)。