在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的好孩子,壞孩子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
好孩子,壞孩子作文1
好孩子，這三個(gè)字眼我真的很討厭，可就是這三個(gè)字，經(jīng)常被那些愛(ài)攀比的大人用來(lái)形容我，現(xiàn)在我想說(shuō)，做好孩子太累。
真的很不懂，在大人的世界里會(huì)有好孩子和壞孩子兩種孩子。在我看來(lái)，大人眼里評(píng)判一個(gè)同學(xué)是好孩子還是壞孩子，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的高低，獎(jiǎng)狀的數(shù)量。
好孩子，為了得到老師的器重，家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，周?chē)说牧w慕，必須要好好學(xué)習(xí)，甚至做的'很虛偽。壞孩子，不在乎那些，他們很快樂(lè)，不用想那么多。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，有一對(duì)雙胞胎姐妹，從幼兒園起她們就在一個(gè)班，不論干什么都是稱(chēng)得上一模一樣，可就是有一樣不同，姐姐學(xué)習(xí)很好，是班長(zhǎng)，妹妹是倒數(shù)第一，老師同學(xué)都看不起她。有一次考試，題很難，姐姐沒(méi)有如愿以?xún)數(shù)墨@得第一名，妹妹依舊是最后一名。姐姐拿著那張第三名的卷子，很是傷心，老師覺(jué)得姐姐沒(méi)拿第一名是因?yàn)榻憬泸湴亮�，所以撤掉了姐姐的班長(zhǎng)職位，同學(xué)們也漸漸的疏遠(yuǎn)了她，姐姐絕望了，她墮落了，她不再那么的努力了。妹妹看著那張屬于自己的倒數(shù)第一名的卷子，她沒(méi)有傷心，更沒(méi)有自卑，她很坦然，同學(xué)們還是對(duì)她不冷不熱，她習(xí)慣了這一切，她依舊活得很自在，很快活。
我不知道我為什么要講這個(gè)故事，只是覺(jué)得，好孩子很辛苦，很累，就像故事里的姐姐，因?yàn)橐恢笔堑谝幻�，而有一次突然變成了第三名，就整個(gè)人都變了。我想，如果姐姐只是個(gè)中等生，退步兩三名，也就沒(méi)人那么在意了。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)好沒(méi)什么好的，快樂(lè)更重要。
好了，就此停止。
好孩子,壞孩子作文2
“學(xué)委！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)優(yōu)秀少年的證明？
“學(xué)霸！”這是在叫我，算不算的上是一個(gè)令人羨慕的稱(chēng)號(hào)？
“組長(zhǎng)！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)人人巴結(jié)的對(duì)象？
呵呵……在老師同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)好孩子，是一個(gè)力爭(zhēng)第一，積極向上的好少年。
可是，有時(shí)有知道？我好累呀……好孩子身上必定要肩負(fù)著責(zé)任，肩負(fù)著期待。老師的眼神，家長(zhǎng)的渴望，同學(xué)的期待，到底是前進(jìn)的動(dòng)力，還是身后的累贅？
其實(shí)，他們羨慕我，我卻羨慕他們，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，拋開(kāi)一切的學(xué)習(xí)，沐浴在陽(yáng)光下，而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里；他們?cè)诤碗娔X激烈搏斗，我卻在一字一字碼著作文；他們?cè)诠珗@蕩著秋千，我卻在補(bǔ)習(xí)班里練著英語(yǔ)；他們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[，我卻在做一張又一張的考卷；他們?cè)谡n堂上呼呼大睡，我卻只能提起筆認(rèn)真聽(tīng)講；他們可以無(wú)視老師的問(wèn)題，我卻只能在老師的目光下站起；他們……我卻……
我想……數(shù)不清了……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我要擔(dān)心成績(jī)，要擔(dān)心考試，要擔(dān)心競(jìng)選，要擔(dān)心榮譽(yù)……平時(shí)高高在上的我，認(rèn)真努力的我，領(lǐng)獎(jiǎng)堂上的我，居然是好孩子的外表，壞孩子的心？
真的，我累了，好孩子的世界我呆夠了，我想離開(kāi)了，卻又不敢離開(kāi)，怎么辦？
好孩子真摯的傾訴，樸實(shí)的內(nèi)心，簡(jiǎn)單的愿望，誰(shuí)懂？
壞孩子爽朗的歡笑，幸福的.游戲，動(dòng)聽(tīng)的歌兒，誰(shuí)懂？
我知道，注定，只能做一個(gè)好孩子，每天的幻想，呵呵，其實(shí)不真實(shí)呢……
我的傾訴，我的愿望，好孩子們，你們也和我一樣吧！呵呵，其實(shí)，我們只能做好自己咯！盡管很累，我們也不能辜負(fù)大家的期待不是么？
如果再給次機(jī)會(huì)，或許，我會(huì)做個(gè)壞孩子吧！不過(guò)，現(xiàn)在，還是用心去體會(huì)好孩子的艱辛和幸福！
好孩子的傾訴，都是一樣的——愿做壞孩子！
好孩子,壞孩子作文3
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻�(gè)１００分，說(shuō)他（她）真是個(gè)好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績(jī)也不好，真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，深有感觸。這本書(shū)講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學(xué)們一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去，老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里，因老師還沒(méi)來(lái)，幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的.小事而吵了起來(lái)，弄破了那位同學(xué)家的墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的，一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫(xiě)１０００字的檢查，并罰１０元錢(qián)以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái)，告發(fā)她的同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”，因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌，而且還是班長(zhǎng)，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說(shuō)真話(huà)。金鈴知道了，就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢(qián)，并挽回了尊嚴(yán)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金鈴很有正義感，而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中，我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子，難道品行不好，不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正，不要撒謊，做一個(gè)人人稱(chēng)贊的好孩子！
好孩子,壞孩子作文4
我最喜歡回答別人的疑問(wèn)。從我的認(rèn)知角度里，從我的感受體驗(yàn)中，來(lái)發(fā)表我的看法和認(rèn)為。每一次，我都會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)啟發(fā)。同時(shí)，也證明著自己。但是，今天我卻被一個(gè)小學(xué)生的提問(wèn)弄懵了。孩子還小，我也知道他們的天真可愛(ài)雖然小的時(shí)候我也有�？墒牵F(xiàn)在的我只是去保持，因?yàn)橹赖臇|西還是越來(lái)越多了。
那個(gè)小學(xué)生問(wèn)我：“姐姐，你是一個(gè)好孩子還是壞孩子？”我不知道該如何回答她。我想，我要是說(shuō)我是好孩子。那個(gè)小孩并不會(huì)認(rèn)為我是自夸的，肯定還愿意讓我當(dāng)個(gè)她的好朋友�？墒牵胰绻f(shuō)自己是個(gè)壞孩子。那個(gè)小孩，肯定會(huì)不理我。在天真的心里有誰(shuí)愿意去和壞孩子交朋友呢？
城市里喧嚷的繁瑣，大海藍(lán)色的深沉，鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)幽鳴的伶俐。城的吵雜、海的穩(wěn)重、鳥(niǎo)的機(jī)智。而人，兼而有之。而人就是這樣有著自己許多感情、個(gè)性、追求。而人也是很矛盾。沒(méi)有十全十美的`人，就像這個(gè)孩子的問(wèn)題。每個(gè)人當(dāng)然希望自己是個(gè)好孩子了，可是沒(méi)有人會(huì)沒(méi)有缺點(diǎn)，就像我很頑皮很任性，有時(shí)候也很懶惰也會(huì)惹麻煩事。但是我就是個(gè)壞孩子了嗎？不能夠！至少我自己不可以對(duì)自己沒(méi)有信心，任憑自己的頹廢墮落。
至于“好”和“壞”我覺(jué)得它不能用來(lái)形容我們。老師家長(zhǎng)們總是會(huì)命令我們不要和壞孩子混在一起�？墒�，真正的他們就是壞孩子了嗎？無(wú)非就是成績(jī)差點(diǎn)，頑皮點(diǎn)。可是他們會(huì)為這個(gè)定義傷心的，他們也有自尊心。不是只有所謂的“好”孩子才有。我也是個(gè)“壞”孩子，我抄了別人的作業(yè)，頂撞了初中老師，但我會(huì)為此感到后悔，因?yàn)橛泻芏嗟臇|西都只是沖動(dòng)而已。而初中的老師卻總是斜眼看我，冷漠的下達(dá)一些命令。但她不知道我的心有多痛，那時(shí)我很想和老師和好。
好孩子,壞孩子作文5
媽媽?zhuān)蚁雴?wèn)：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“壞孩子”？
你們大人總是以成績(jī)的好壞來(lái)衡量我們。只要一考完試，你們又要開(kāi)始討論了：“你家的孩子成績(jī)好，是一個(gè)好孩子�！薄拔疫@孩子不行�！卑Γy道成績(jī)好的就是好孩子，成績(jī)不好的就是壞孩子嗎？
那我就給您說(shuō)說(shuō)我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。
我們班的閭梓夏，他從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)總是名列前茅，是老師、家長(zhǎng)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子�？捎幸淮危业剿覍�(xiě)作業(yè)。突然他家里來(lái)了客人，他媽媽叫他給客人倒茶。他扭捏了半天才去廚房，等他沏好茶走到客廳時(shí)，一個(gè)不小心把水潑在了客人的西服上。事后他告訴我，他是故意的。這樣的孩子，能說(shuō)他“好”嗎？
那個(gè)“壞孩子”就是劉欣雨。他成績(jī)老是上不去，卻是大家公認(rèn)的“好孩子”。雖然他總是喜歡搔擾別人，可是他有一副熱心腸。有一次，一位走路不靈便的老奶奶被石頭絆倒了，他急忙上前將老奶奶扶起來(lái)，并把她送回了家。有時(shí)候，他媽媽下班晚，他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。學(xué)校大掃除，他總是特別的積極，特別的'主動(dòng)。這樣的孩子，能說(shuō)他“壞”嗎？
媽媽?zhuān)蚁敫嬖V您，您不要只看成績(jī)就判定一個(gè)人的好壞，成績(jī)好壞根本不能說(shuō)明什么�？墒菫槭裁次颐看纬煽�(jī)不好時(shí)，您都會(huì)對(duì)我大打出手呢？您為什么不站在我的立場(chǎng)上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽?zhuān)?qǐng)您不要再傷害我幼小的心靈了！請(qǐng)您看看我的其他方面好嗎？您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的兒子也是個(gè)好孩子。
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