產生背景：

　　該活動產生于我們的特色課程《美麗的版畫》中，版畫在我們幼兒園隨處可見，室內、室外，哥哥姐姐、老師的，中國名家、國外名人的，紙版版畫、吹塑紙版畫……等到處是版畫，孩子生活在這樣的一個環(huán)境中，很有必要讓他們來了解版畫、嘗試著做一做版畫。為此就有了這個《紙版樂》的活動，讓孩子在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解版畫的制作過程，感受版畫的樂趣。

　　案例：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉轉吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧�！保ㄓ變河^察范畫。）“經過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮嗎，你覺得那些地方漂亮？”

　�。ㄍㄟ^游戲的形式情景的創(chuàng)設，讓幼兒對學習產生濃厚的興趣。讓孩子在觀察中發(fā)現線條、形狀裝飾后的效果，感受范畫的美，從而激發(fā)孩子參與活動的積極性。），

　　二、幼兒操作，并指導幼兒在規(guī)定范圍內粘貼。

　�。ㄔ谶@里我通過讓孩子大膽的玩版，剪剪、貼貼，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創(chuàng)造性的表現畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現，每一幅作品都有他們的想法，當作品印好后，孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。）

　　三、學習刷色、轉印的過程。

　�。ㄔ谶@里我運用小組的作品進行人手一份的轉印，在這個過程我給予每個孩子不一樣顏色的紙、不一樣的色彩刷色，雖然作品的圖相似，但每張作品給人的效果又不同，在這個過程中孩子感受到了色彩給我們帶來的愉悅，造作帶來的快樂。）

　　四、作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧�！�

　　（把幼兒作品貼在展示墻上，）

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”

　　活動反思：這是孩子第一次接觸紙版版畫，為此在活動中我充分給予孩子自由的空間，讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼，你可以分開的貼，也可以重疊，而且我也考慮到孩子個人速度較慢，運用小組合作的形式進行，由于隨意性較大，活動中孩子沒有你貼的不對、你不應該這樣貼等意見，他們都在“得意忘形”工作著，向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀！而且當轉印后作品呈現在大家面前時，一幅幅抽象的、又充滿個性化的作品，正是兒童畫的魅力所在，也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認識物象的色彩不可能做到寫實，也沒有必要要求孩子們去這樣做，這會扼殺他們的童性和興趣。

　　作為我們應該讓孩子通過這樣的一個活動，激發(fā)他們對于版畫活動的熱情與樂趣，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造潛能，因此我們應更好的引導幼兒，有目的的開展活動。在每次完成版畫作品后，我門應及時地請孩子自己上臺講述自己畫面內容，并結合孩子成功之處向其他幼兒介紹有創(chuàng)意的表現，引導幼兒在學習的基礎上想象創(chuàng)造，接著引導幼兒樂于觀賞，并能在同伴的作品中尋找、發(fā)現優(yōu)點。在評價的過程中我們應對每個幼兒都加以肯定，讓幼兒都能體驗到參與版畫的樂趣，體驗到成功的喜悅。

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