在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我學會了做風鈴作文，希望對大家有所幫助。

我學會了做風鈴作文1

　　星期二--- 一個陽光明媚的早晨,我來到了美麗的校園,走進了潔白的教室.這天,正好是我們做小制作的一天.當時,別提我有多高興啦!

　　上課鈴響了,我們端端正正地坐著,想:老師會教我們做什么呢?好看嗎?有獎品嗎?是什么樣的老師教我們做呢?．．．．．．一個個問題在我腦海中浮現(xiàn).

　　突然,從門外走來兩位年輕的老師.一個高挑漂亮留著卷發(fā)的老師和一個苗條嚴肅的老師．

　　兩位老師拿來一大包藍色的精美的`風鈴個我們，又拿起一個粉紅已經(jīng)做好的風鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因為我們將也要做個這么美的風鈴了．同學們驚呆了，我迫不急待打開手中的風鈴倒了一桌，看著已經(jīng)做好的風鈴匆匆忙忙的做起來．老師給我們講了怎么做，同學們就開始動手了．

　　先要用線的最頂頭綁個海豚，再打個結后串個珠子再重復繞著珠子串一下，按這種方法串六個海豚，其中有一個串大珠子，其他五個串在盤子邊的小孔里，沒隔一個孔綁一個，最后將四個長長的鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個鈴鐺中間綁串了大珠子的線．

　　不久，一個美麗的風鈴就做好了．

　　我看了看手中的風鈴，提起來，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲．我贊嘆不已，因為這是我自己親自動手作的呀！

我學會了做風鈴作文2

　　星期二——— 一個陽光明媚的早晨，我來到了美麗的校園，走進了潔白的教室。這天，正好是我們做小制作的一天。當時，別提我有多高興啦！

　　上課鈴響了，我們端端正正地坐著，想：老師會教我們做什么呢？好看嗎？有獎品嗎？是什么樣的老師教我們做呢？一個個問題在我腦海中浮現(xiàn)。

　　突然，從門外走來兩位年輕的老師。一個高挑漂亮留著卷發(fā)的老師和一個苗條嚴肅的老師。

　　兩位老師拿來一大包藍色的精美的風鈴個我們，又拿起一個粉紅已經(jīng)做好的風鈴高高舉起讓我們看，教室里一片＇哇＇的驚嘆聲，因為我們將也要做個這么美的風鈴了。同學們驚呆了，我迫不急待打開手中的風鈴倒了一桌，看著已經(jīng)做好的風鈴匆匆忙忙的做起來。老師給我們講了怎么做，同學們就開始動手了。

　　先要用線的最頂頭綁個海豚，再打個結后串個珠子再重復繞著珠子串一下，按這種方法串六個海豚，其中有一個串大珠子，其他五個串在盤子邊的'小孔里，沒隔一個孔綁一個，最后將四個長長的鈴鐺綁在小環(huán)子上，然后將四根繩子綁在中間，四個鈴鐺中間綁串了大珠子的線。

　　不久，一個美麗的風鈴就做好了。

　　我看了看手中的風鈴，提起來，敲一敲，那聲音如同是一首優(yōu)美的樂曲。我贊嘆不已，因為這是我自己親自動手作的呀！

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