本來(lái)我可以作文

2023-09-23 好文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的本來(lái)我可以作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本來(lái)我可以作文1

　　你在嗎？

　　我望穿灰茫茫的霧色，你身上的青藍(lán)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，你在奔跑？你在呼喚？我不知道。

　　你的朋友，你可否走得慢一些？可你卻比白駒過(guò)隙的時(shí)間還敏捷，我像是你的影子，卻沒(méi)有你的光芒，你是我的遠(yuǎn)方，或許是彼岸，或許是天堂。我尋覓，尋不到你的蹤跡，覓不到你的足印。

　　你仿佛永不疲倦，直到真正的青鳥(niǎo)不再啼囀，盈盈的日光不再明亮。我終于踏上了追求你的旅途。

　　清晨，我開(kāi)始早起，夜半，我仍在苔讀。只為找到你，我放棄了課間，放棄了興趣，在課桌上巍然不動(dòng)地書(shū)寫(xiě)著。我看過(guò)留有你蛛絲馬跡的所有書(shū)籍，我也攻克過(guò)帶有你嘲諷的所有數(shù)學(xué)難題，詩(shī)詞小說(shuō)，公式方程，所有的一

　　切關(guān)于你，我加倍地比別人努力。

　　我才感到我之前有多么的墮落，有如此的怠懶，我后悔，我自責(zé)，我任多情滾燙的淚水迸濺，我任無(wú)畏的'心靈狂放，我曾迷失過(guò)，我也曾奮力奔跑過(guò)，只為離你更近。

　　我喜歡你，沒(méi)有理由。也許是追上了你的心吧，連秋風(fēng)都如櫻瓣一般親昵。

　　本來(lái)我可以遇見(jiàn)你，卻一再地失去你，也是，沒(méi)有遺憾，怎叫人生呢？接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)拼搏，在努力追趕的道路上，我倍感激進(jìn)。

　　你說(shuō)我現(xiàn)在才醒悟是不是遲了些？你只是依舊向前奔跑著，輕笑不語(yǔ)。我也輕笑不語(yǔ)，將汗水揮灑。

　　春天，青春，人少尚輕，年輕氣盛，何不借此搏一把？將淚血與汗水交織進(jìn)你的青春交響曲中吧！

　　在未來(lái)的某時(shí)某刻，或許我會(huì)遇見(jiàn)你，請(qǐng)不要驚訝，那是我的努力，勤奮。我相信我一定可以追上你。

　　在初中時(shí)光里，我漸漸看清了你，當(dāng)然有人為我拂去了濃霧，不要著急，我縱情奔跑，與風(fēng)為友。

　　那個(gè)你，在嗎？那個(gè)最好的自己。

　　在遇見(jiàn)那個(gè)最好的自己時(shí)，我無(wú)悔。

本來(lái)我可以作文2

　　“我們家養(yǎng)月亮了！”，稚嫩的童聲仿佛就在耳邊回蕩。

　　離開(kāi)自己的書(shū)桌，走向陽(yáng)臺(tái)。我的影子被皎潔無(wú)暇的月光拉得老長(zhǎng)，投在白色的地磚上，再仰頭看那明月，沒(méi)有一絲瑕疵，多么清亮的月夜！此時(shí)意境，不正如蘇軾所寫(xiě)“人影在地，仰視明月”。樓下的小池，由水和月組成的澄澈清明之境。水上漂著嬌小可愛(ài)的月亮，酥酥的。那位女孩子說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，她的童真，與大自然的美好完美地契合，仿佛天上那輪月亮，毫無(wú)顧慮地將自己的美好灑向那些需要的人。

　　要不是因?yàn)樗�，我又怎能看�?jiàn)如此美妙的畫(huà)面，她的父親就好比我，被固在自己的世界中，許久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那顆純真的心。追逐自己的事業(yè)固然是好的，追求考更高的分固然也是對(duì)的，只是抬頭望月、擁抱月光成了某種奢望又不免令人唏噓。所謂物極必反，如同手中握著一把沙子，捏得越緊從指縫中漏出的反而越多，不如放平雙手，自在地享受其美好，方曠恬淡，隨遇而安。

　　許久沒(méi)有過(guò)如此的輕松。我想，生活不亦是如此，放松自己的心態(tài)，以好的一面面對(duì)它們，用最積極的態(tài)度完成、解決它們，一切都會(huì)好的。我張開(kāi)雙臂，微風(fēng)拂過(guò)我的'面龐，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)深處的呼吸的聲音，鳥(niǎo)兒的鳴叫婉轉(zhuǎn)清亮，嚶嚶成韻。月光滲入了我的體內(nèi)，她的溫柔令我想獨(dú)有她，也許這就是擁抱月光的真正意義。

　　“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人”，蘇東坡以主人的姿態(tài)領(lǐng)受天地的豐厚饋贈(zèng)，并充滿(mǎn)感激。如此不卑不亢、恬淡自然的態(tài)度呈現(xiàn)于行云流水的文字，自然“如萬(wàn)斛泉源，不擇地而出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難；及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也”。

本來(lái)我可以作文3

　　驕陽(yáng)下，窗前端正地坐著一位少年，抿著雙唇，神情堅(jiān)毅，眉頭微皺。那因天氣炎熱與神態(tài)專(zhuān)注而凝聚成的汗水，正一滴一滴地劃過(guò)臉頰。他的手隨著腦海中每一次垂落的筆畫(huà)而揮舞，墨水也凝聚成了剛勁有力的每一橫，每一豎，于是，一個(gè)個(gè)端正的.字拼接而成了……

　　每天夜里，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中盡是這幅畫(huà)面，每每想起曾經(jīng)努力的自己，都只是緊握雙拳，而后頹然松開(kāi)，道不出的苦澀與悔恨……它們就像布滿(mǎn)全身且極具韌性的蜘蛛網(wǎng)，纏繞著我，折磨著我，想要掙脫卻又無(wú)可奈何，只是痛不欲生地想著，為何我當(dāng)初沒(méi)有堅(jiān)持……

　　回首從前，那個(gè)每次練完字手都不能動(dòng)彈的自己，那個(gè)寫(xiě)出一手工整、美觀字體而高興得手舞足蹈的自己，那個(gè)聽(tīng)到父母的鼓勵(lì)、老師的贊揚(yáng)而緊握雙拳，高喊“加油！”的自己，那個(gè)有夢(mèng)想，肯堅(jiān)持的自己……于是，在自己日復(fù)一日的努力下，字不再龍飛鳳舞，反而一個(gè)個(gè)都像極了正襟危坐的大臣們，端正整齊。但，也只不過(guò)是稍稍有點(diǎn)起色，在仍需趁熱打鐵之時(shí)，所有人的稱(chēng)贊，都違背了“忠言逆耳”這一條框，硬生生將我吹捧上了天。我開(kāi)始學(xué)會(huì)了偷懶，學(xué)會(huì)了撒謊，甚至于學(xué)會(huì)了嘲笑。我開(kāi)始又哭又鬧，怎么樣都不再去練字了。

　　這樣夜郎自大的代價(jià)，終于在學(xué)業(yè)沉重之際，化作令人膽寒的惡夢(mèng)，開(kāi)始了……現(xiàn)在，每天因作業(yè)繁多和內(nèi)心浮躁，像是僅在一瞬間被打回原形：低著頭，歪著身子，手在一張張作業(yè)紙上來(lái)回穿梭，飛速呈現(xiàn)出由一個(gè)個(gè)“小畫(huà)”組成的張張大作。當(dāng)自己竭力想恢復(fù)從前時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，不過(guò)僅是延長(zhǎng)了寫(xiě)“小畫(huà)”的時(shí)間而已……

　　如今，重拾起了當(dāng)初的信仰，當(dāng)初的動(dòng)力，再一次去練字了。只是，在時(shí)間甚長(zhǎng)而效果甚微的“失衡天平”中，我又該如何抉擇？依舊放棄嗎？不知該如何回答自己，只是再一次捫心自問(wèn)：當(dāng)初，為何自己不堅(jiān)持……

本來(lái)我可以作文4

　　這天，老是說(shuō)要帶我們?nèi)バ@外晨跑，老師給我們指出了一條路線。他會(huì)帶著我們從校門(mén)口出發(fā)，然后帶著我們往離校不遠(yuǎn)處的群山跑出。

　　班上的同學(xué)們整齊的站好了隊(duì)，就等待著老師帶著我們起跑了。接著就在老師的帶頭下，我們開(kāi)始往山上跑了去。一開(kāi)始每個(gè)人都興致盎然，渾身上下都透著一種期待，并且每個(gè)人往前跑的步伐都顯得很輕松。不過(guò)，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，也隨著山路越發(fā)陡峭，于是越來(lái)越多的同學(xué)都停下了步子，選擇了休息。

　　但是，我并沒(méi)有選擇休息，因?yàn)樵谶@次開(kāi)跑之時(shí)，我就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，那就是一路跑，不停留。所以，不管中途我看到了有多少同學(xué)都停下了步伐，我都沒(méi)有停下來(lái)。我大口大口喘著氣往前跑著，漸漸地我超越了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，最后與我一起向前跑步的不過(guò)就剩下了班上兩三位同學(xué)而已。我們相互鼓勵(lì)，一起朝著前方跑去，我們的目標(biāo)是看到那輪初生的太陽(yáng)。

　　可是奔跑中的我越來(lái)越感覺(jué)自己跑不動(dòng)了，并且老師一開(kāi)始也沒(méi)有告訴我們終點(diǎn)在哪兒。終于，在一個(gè)小上坡前，我停下了腳步，我抬頭看著這個(gè)上坡，并不覺(jué)得跑過(guò)這個(gè)上坡我就能看到那輪晨陽(yáng)了。雖然我停了下來(lái)，但是之前與我一起向前奔跑的同學(xué)們并沒(méi)有停下來(lái)。等到他們跑上了這個(gè)上個(gè)坡，也等到他們拐過(guò)坡上的彎。我聽(tīng)到了他們發(fā)出的`驚呼聲，他們說(shuō)好美麗的晨陽(yáng)。

　　聽(tīng)到他們的歡呼聲，我心里很后悔，尤其是這時(shí)身后的老師也跑了過(guò)來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)上了這最后一個(gè)坡，拐個(gè)彎就是一個(gè)開(kāi)闊的平地，上面也就是終點(diǎn)了。聽(tīng)著老師這話(huà)我心里更是五味陳雜，原來(lái)終點(diǎn)已經(jīng)離我這般近了，只要我堅(jiān)持那么一會(huì)，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)了。本來(lái)我還可以堅(jiān)持的，可是我卻在終點(diǎn)前停下了腳步……

本來(lái)我可以作文5

　　本來(lái)我可以追，追那“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐；追那“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；也可以追那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！弊孕艌�(zhí)著！

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目是《人生不是奧林匹克》，書(shū)中講的是不能以一個(gè)追趕者的眼光去看待世界，否則只會(huì)與別人的差距越拉越大。

　　仔細(xì)想來(lái)，又甚是，我小學(xué)時(shí)的學(xué)霸總是提前做完作業(yè)，課上得很輕松，成績(jī)依舊遙遙領(lǐng)先。反之，那些整天埋頭苦干的人，幾度連作業(yè)完成都是困難重重。

　　林清玄先生追求清歡，所謂“人間有味是清歡”；魯迅先生追求真理，不與“正人君子”們計(jì)較；保爾柯察金追求革命，即使全身癱瘓也不曾放棄……

　　有時(shí)候，追求別人的思想，汲取對(duì)自己有益的東西，是很好的方法，許多成功人士的取長(zhǎng)補(bǔ)短，筑就了他們的成功。

　　不同年齡段的人所追求的`東西也不相同，孔子有云：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！币驎r(shí)而追求正確的東西，也很重要。

　　不要刻意追求，這也是我很少“追”的原因。就像寫(xiě)作文一樣，背下一篇范文，再原封不動(dòng)地照搬照抄，不但對(duì)自己無(wú)益，還盜取了他人的勞動(dòng)成果，實(shí)在是“一舉兩失”。

　　人的一生那么短暫，我們到底在追求一些什么呢？也許直到最后我們都不知道自己在一條路上走得是否有意義。

　　本來(lái)我可以追，追求我想要的東西；本來(lái)我可以追，追求卓越的自己；本來(lái)我可以追，追求超脫世俗的快意……

　　但我沒(méi)追！因?yàn)椋乙非笞钫鎸?shí)的自己。因?yàn)�，那樣才是有意義的一生。

本來(lái)我可以作文6

　　掬一捧清泉，灑一米陽(yáng)光。撫一縷清風(fēng)，撿一束月光。

　　你是否想傾訴卻找不到對(duì)象？你是否有過(guò)藍(lán)色的憂(yōu)郁卻被笑作“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁“？你是否有過(guò)一縷粉色的熱情卻不得不讓它隨風(fēng)而逝？你是否也曾“點(diǎn)然過(guò)一個(gè)個(gè)希望的燈籠，卻又被大風(fēng)吹滅”？

　　但是，在那一刻，時(shí)光清寧，光陰流轉(zhuǎn)，所有的悲傷都將放下。

　　考級(jí)，去偏偏碰上了我最不擅長(zhǎng)的行書(shū)，已經(jīng)很久不動(dòng)筆墨的我閃過(guò)一絲念頭，放棄。放棄多好啊，不用憂(yōu)愁，不用擔(dān)心�？墒牵阃藛�？你最初的的初衷呢？光怪陸離的塵地，唯有堅(jiān)持，得以美麗。

　　我還是去嘗試，因?yàn)槲也幌肓粝逻z憾，變成隨手一握間的虛無(wú)。

　　打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，拉開(kāi)柜子，將毛筆等工具拿出，試圖喚醒對(duì)你的記憶。將宣紙鋪于桌面，字帖置于案首。

　　輕輕提起墨水瓶，將墨汁注入素白的瓷碟，玄墨的墨跡如清泉沿曠野而去，懸泉順陡崖而下。墨香攀著燈光，輕煙一般散入空中，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……

　　在此，時(shí)光仿佛斷層了，只留一室墨香，久久徜徉，聞著味兒，似又回到了小時(shí)候練字的日子，心里漾著一波一波的感動(dòng)。

　　陽(yáng)光自窗格滲透，柔柔地灑向紙面，輕柔如花影。一橫，一豎，天地之間充盈著某種莫之能御的氣息，揮之不去。

　　未干的`墨跡閃閃爍爍，似太陽(yáng)長(zhǎng)衫上抖落的細(xì)碎金光，一旁似有佳人翩翩起舞，如那宣紙上的柔美線條，她薄汗輕衣透，散發(fā)迷人脂粉香。

　　停筆，落款，蓋章。我覺(jué)得這種儀式好像恰如其分地停住了。玄黑的墨跡如潺潺清泉流淌入我如水的心境，涓涓溪流，在河之舟。

　　抬起頭，天空仿佛是一幅上了年頭的素描，陽(yáng)光的云在不經(jīng)意間暈開(kāi)淡淡鉛色，天邊隱匿的那份金光，似是我心間的那份堅(jiān)持，雄光漫道，堅(jiān)持綻放。

　　那個(gè)平常的黃昏，因了我的堅(jiān)持，在我的眼中竟美的無(wú)與倫比。

本來(lái)我可以作文7

　　那一串串飄零的符號(hào)，譜寫(xiě)了我不悔的童年……

　　——題記

　　我記幼時(shí)還沒(méi)有多大的我，被爸爸硬生生的拉到了音樂(lè)培訓(xùn)中心，也許是仗著我不識(shí)字，爸爸連哄帶騙的把我送進(jìn)音樂(lè)的大門(mén)，初學(xué)電子琴時(shí)，只覺(jué)得那一個(gè)個(gè)黑鍵白鍵還挺有趣的，比那煩躁的數(shù)字好玩多了�？烧l(shuí)知彈一下還要有這么多規(guī)則？于是，越到最后，我越對(duì)音樂(lè)的厭煩加深。

　　小時(shí)也有過(guò)不少鬼點(diǎn)子。裝病，頭痛呀什么的，層出不窮。但是，我還是得乖乖學(xué)琴，看著一根一根五線譜，心里的煩悶和放棄的念頭不斷加深。

　　終于，在爸爸準(zhǔn)備送我時(shí)，我怎樣都不肯去學(xué)琴，之后的一個(gè)月，不知怎么的，起了一種念頭，你呀你，這樣便放棄了？真是沒(méi)用呀，連學(xué)琴都堅(jiān)持不下來(lái)？要不還是好好學(xué)吧，于是，在潛意識(shí)的支配下，我又踏上了學(xué)琴之旅。

　　今天想想，放棄無(wú)非是一種“甘拜下風(fēng)”的表現(xiàn)，倘若我當(dāng)初半途而廢，如今哪還有音樂(lè)技能一說(shuō)？

　　梅花想要開(kāi)放，必先歷經(jīng)寒風(fēng)的磨打，所以梅花盛開(kāi)了。大雁想要南飛，必先過(guò)一望無(wú)際的天空，所以大雁堅(jiān)持了，小草想要破土而出，必先耐住風(fēng)吹雨打，但小草不畏懼，我，想要學(xué)得一技之長(zhǎng)，必先克服坎坷，無(wú)疑，有過(guò)放棄，但最后，何不拾起自信，咬牙堅(jiān)持？世間的.萬(wàn)物，都想放棄，可它們，沒(méi)有。

　　本來(lái)可以放棄，可它們，沒(méi)有。

　　本來(lái)可以放棄，它們卻不甘就此服輸。

　　摸索時(shí)光的痕跡，找到最初的信念，放棄雖可恨，可依舊耐不住堅(jiān)持的抵抗，所以，放棄也就放棄了，當(dāng)時(shí)光輪回，你是否還有堅(jiān)持的身影？放棄，宛如萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，深不見(jiàn)底�？梢宦暋皥�(jiān)持住”的口號(hào)，唱響了整個(gè)黑洞。

　　飄零放棄的堅(jiān)守，卻意外春暖花開(kāi)。

本來(lái)我可以作文8

　　“你不小了，自己做決定吧�！�

　　父親撂下了這句話(huà)，走出了房間。

　　我坐在床上，看著周遭一切熟悉的事物，難以做出抉擇。是留，還是走？

　　爸媽幾年前來(lái)到這個(gè)氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美的城市打拼闖蕩，如今已是苦盡甘來(lái)，再也不必整日辛苦勞作，但是，隨著我和哥哥的長(zhǎng)大，一個(gè)問(wèn)題漸漸的擺在了我們面前：當(dāng)初我和哥哥來(lái)到這里時(shí)，均未達(dá)到入學(xué)的年齡，因此學(xué)籍并未轉(zhuǎn)到這兒。如今兩年的小學(xué)生活結(jié)束后，我們倆兄弟必須做出選擇，是留，還是走？

　　我一頭栽在床上，腦子已成了漿糊。

　　這里的一切真讓人舍不得，有著那個(gè)小鎮(zhèn)子所沒(méi)有的。我們可以三天兩頭的跟著爸媽出去胡吃海喝，也可以經(jīng)常招呼表哥表姐們出去看看電影，逛游樂(lè)場(chǎng)。可是我又很清楚，那是有名的才子之鄉(xiāng)，那兒的.教育資源是這里無(wú)法比擬的，在那兒我才能有更好的發(fā)展，更廣闊的未來(lái)天地——是留，還是走？

　　門(mén)開(kāi)了，哥哥走了進(jìn)來(lái)。

　　“還沒(méi)想好嗎？哥哥的成績(jī)不如你，將來(lái)很有可能就是繼承爸媽的生意，當(dāng)個(gè)閑人。但你不同，你可以為自己爭(zhēng)取更高的境遇，去追求你的遠(yuǎn)方。所以不管你做如何選擇，哥隨你�！�

　　是留，還是走？

　　是安于平凡還是追尋更高更遠(yuǎn)的理想？

　　這些問(wèn)題直到我和哥哥坐上去那的火車(chē)時(shí)，我還在想。我已經(jīng)做出了選擇，無(wú)法回頭，只待時(shí)間給它們交出完滿(mǎn)的答卷。

　　本來(lái)我可以選擇安逸，卻選擇了注定不易的求學(xué)路，只希望在往后的日子里，我不會(huì)再說(shuō)“本來(lái)”。

本來(lái)我可以作文9

　　手握毛筆，飽蘸濃墨，在潔凈的宣紙上渲染，氤氳出一幅幅黑白交織的畫(huà)卷。像一次情感的宣泄、一次成長(zhǎng)的蛻變、一次生命的狂歡。

　　六歲那年，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)那點(diǎn)、橫、撇、捺感到十分好奇，于是我便報(bào)上了書(shū)法班。但令我失望的是，老師每天讓我寫(xiě)的，竟然只是點(diǎn)、橫、豎、折等這樣百般無(wú)聊的基礎(chǔ)筆畫(huà)！我曾多次想過(guò)放棄，但是，我知道不能半途而廢。于是，便每天重復(fù)著點(diǎn)、橫、撇、捺，點(diǎn)、橫、撇、捺，點(diǎn)、橫、撇、捺……

　　一個(gè)月后，我終于開(kāi)始臨摹了。照著別人的作品，一筆一筆，寫(xiě)出的一幅幅作品卻是那么不盡人意。我心灰意冷，把毛筆折斷，將墨汁扔掉，把宣紙撕得粉碎�；氐脚P室摔上門(mén)，看著自己被毛筆磨得通紅、起泡的手，我不禁問(wèn)自己，從開(kāi)始到現(xiàn)在，我到底都干了些什么？我的努力有用嗎？努力終究比不上天賦嗎？霎那間，我覺(jué)得自己就好比一個(gè)小丑，可笑，又可悲。

　　窗外，天空那么晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。突然我聽(tīng)到了洗筆的聲音，是從樓下傳來(lái)的。我趴在窗戶(hù)上向下看去，只見(jiàn)有人正坐在下水道旁練字，旁邊擺著一個(gè)洗筆用的'破塑料盆，里面的水已經(jīng)黑了。他起身倒掉黑水，又接了一盆干凈的水繼續(xù)寫(xiě)。我怔住了！往事浮上心頭。我是為了什么學(xué)習(xí)書(shū)法呢？不知從何時(shí)開(kāi)始，對(duì)書(shū)法的單純喜愛(ài)變成了學(xué)好以后炫耀的虛榮心！初心變了，心態(tài)也就變了。于是，我又打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)心靈之門(mén)，拾起毛筆，拾起初心！

　　起泡、破裂、成繭，這過(guò)程很痛，但結(jié)果很美。畫(huà)室的墻上終于貼上了我的作品。書(shū)法帶給我的，不僅是歷練，還有欣賞。欣賞篆書(shū)的古樸厚重；隸書(shū)的端莊典雅；楷書(shū)的字正腔圓；行書(shū)的圓通流動(dòng)；草書(shū)的超脫狂放……看這黑與白、線與點(diǎn)的交織，仿佛讓我處于一個(gè)安逸美好的世界，像一次洗禮，洗去世俗與丑陋。

　　本來(lái)可以放棄，卻因堅(jiān)持，到達(dá)了春暖花開(kāi)的彼岸。

本來(lái)我可以作文10

　　直到現(xiàn)在，仍有一件一直讓我后悔的事情。一件本來(lái)我可以咬牙堅(jiān)持，卻選擇了放棄的事。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)柳琴。也許是緣分，當(dāng)我第一次看到它時(shí)，便喜歡上了它。再一聽(tīng)它發(fā)出的美妙的聲音，我便愛(ài)上了它。那時(shí)，我就暗暗下定決心要學(xué)柳琴。當(dāng)我和媽媽說(shuō)這件事時(shí)，她竟然毫不猶豫地答應(yīng)了我。于是，我就從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)起了柳琴。

　　在學(xué)習(xí)柳琴的過(guò)程中，剛開(kāi)始還覺(jué)得很有趣，但學(xué)到后面就覺(jué)得越來(lái)越無(wú)趣，因?yàn)橹貜?fù)。也就只有在學(xué)新曲子的時(shí)候又提起點(diǎn)興趣，然后又隨著重復(fù)而消失。于是，這樣的心理一直伴著我到小學(xué)畢業(yè)。

　　畢業(yè)之后，我想到初中學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)加重，壓力也會(huì)越來(lái)越大，而且可能每天寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到很晚，以至于我沒(méi)時(shí)間練琴……所以，我又跟媽媽說(shuō)，我不想學(xué)了。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽知道我的想法后，一直苦口婆心地勸我別放棄，后來(lái)老師也知道了，也一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)柳琴。我猶豫不決，可最后，我還是放棄了。

　　現(xiàn)在，我開(kāi)始后悔當(dāng)初做的那個(gè)決定了。后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有考完十級(jí)再放下，而是只考過(guò)了七級(jí)就果斷地放棄了�，F(xiàn)在再想重新學(xué)，也已經(jīng)很難了……如果當(dāng)初沒(méi)有放棄的話(huà)，也許現(xiàn)在柳琴就是我的'一技之長(zhǎng)了。我能在每天繁重的學(xué)習(xí)之余吹一曲，也能在開(kāi)心的時(shí)候吟一首，給自己也能給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　本來(lái)，當(dāng)初可以咬牙堅(jiān)持下來(lái)的事，我卻選擇了放棄。或許，人就是這樣，只有犯了錯(cuò)，才會(huì)明白其中的道理。我也懂得了：以后不管做什么事都要有始有終，不能半途而廢，不能失去之后才懂得珍惜……

本來(lái)我可以作文11

　　自從進(jìn)入初中被分配到優(yōu)秀班后，我在我們家的地位明顯上升了。原先不怎么關(guān)注我學(xué)習(xí)情況的爸爸媽媽?zhuān)谷荒馨崖閷⒔淞�，一心撲在我的身上，把我本�?lái)已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)的自理能力全荒廢了。

　　從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就獨(dú)自乘車(chē)上學(xué)了�？墒乾F(xiàn)在每天上學(xué)爸爸卻堅(jiān)持要送我，弄的我反對(duì)不好，不反對(duì)也不好。原來(lái)早點(diǎn)都是我隨便買(mǎi)的，想吃什么就買(mǎi)什么�？涩F(xiàn)在成了媽媽主導(dǎo)一切，看上去媽媽是挺上心的，一個(gè)星期每天的早點(diǎn)一般是不會(huì)重復(fù)的�？墒谴蠖嗍俏也幌矚g吃的。由于早晨的時(shí)間較緊，有幾次我想告訴媽媽?zhuān)懿荒苓€像原來(lái)那樣讓我自理呢。但我都被媽媽的熱情感動(dòng)著，始終沒(méi)有說(shuō)出口。中午的飯是在學(xué)校吃的，雖然伙食遭到大家一致吐槽，但我覺(jué)得這樣很好，可以節(jié)省路途的時(shí)間，還可以在吃飯的時(shí)候和同學(xué)們交流。

　　后來(lái)爸爸不知在微信上看到誰(shuí)發(fā)的消息，說(shuō)學(xué)校食堂飯菜都是垃圾食品，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。于是無(wú)論多忙，爸爸中午一定要給我送飯，弄得我像一只國(guó)寶大熊貓，全校就我一個(gè)特殊。有一次爸爸來(lái)的太早了，我們上午第四節(jié)課還沒(méi)有下課，不知道爸爸和門(mén)衛(wèi)師傅說(shuō)了什么，門(mén)衛(wèi)師傅就是不讓爸爸進(jìn)學(xué)校，結(jié)果爸爸和門(mén)衛(wèi)師傅爭(zhēng)吵了起來(lái)，還驚動(dòng)了校長(zhǎng)和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)，弄得我一下又成了全校的.紅人。

　　初三的時(shí)候?qū)W習(xí)有點(diǎn)緊張，學(xué)校要求上晚自習(xí)，七點(diǎn)左右就放學(xué)了。本來(lái)我可以和同學(xué)們一起坐公交車(chē)的，可是爸爸還是堅(jiān)持每天來(lái)接我。有一天晚上下課的時(shí)候，我一邊和同學(xué)討論問(wèn)題，一邊走路竟把爸爸接我這事兒忘了。我都已經(jīng)到家了，爸爸還在學(xué)校門(mén)口等我，還給我那已經(jīng)懷了二胎的班主任打電話(huà)，弄得我很尷尬。

　　這樣的例子實(shí)在太多了，本來(lái)有很多事情我可以自己做的，可是爸爸媽媽都取而代之。我總有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，會(huì)走向遠(yuǎn)方。那時(shí)爸爸媽媽還會(huì)跟著我嗎？如果那時(shí)我什么都不會(huì)做，我的生活和學(xué)習(xí)甚至以后的工作如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)爸爸媽媽放手吧。有些事情本來(lái)就該我自己做的，我也需要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)啊。

本來(lái)我可以作文12

　　太陽(yáng)毒辣地曬著跑道，我站在1000米的起跑線上，無(wú)奈地望望遠(yuǎn)處寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，又轉(zhuǎn)過(guò)頭瞟了眼身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足。我心里不由地緊張了起來(lái)，深深地吸了一口氣，抬頭望了望天空。

　　隨著老師的一聲令下，我憋足一口氣，飛快地沖了出去。第一圈還算輕松，可從第二圈開(kāi)始，我難以克服的400米“界線”又出現(xiàn)了，它像一個(gè)巨大的怪物拖拽著我，令我窒息。這時(shí)，有許多同學(xué)從我身邊不斷超過(guò)。我臉上雖帶著堅(jiān)毅的神情，但渾身是掩蓋不住的.疲憊。我偷偷地向后看看，發(fā)現(xiàn)還有不少同學(xué)正咬牙堅(jiān)持著，試圖超越我。我突然覺(jué)得不甘心，不想就這樣被一個(gè)個(gè)的同學(xué)打敗，不能就這樣的放棄。不！無(wú)論如何也要堅(jiān)持下去。

　　我精疲作文力盡地向前跑去，終于跑完了第二圈�？墒沁€未來(lái)得及高興，更加嚴(yán)酷的第三圈緊隨其后，體力隨著時(shí)間在流失，我又累又乏，勉強(qiáng)邁著沉重的腳步。與其說(shuō)是在跑，不如說(shuō)是在“競(jìng)走”，我的嘴大大的張開(kāi)，大口大口喘著粗氣，我無(wú)力的做著垂死的掙扎。極度的疲乏像潮水一樣從身體各處涌來(lái)，我強(qiáng)打精神，決不讓疲倦把我淹沒(méi)，我憑借著一種奇怪的心理，找回了一些力量。每一步都是煎熬，每一步都是挑戰(zhàn)。

　　近了，近了，我終于跑過(guò)了終點(diǎn)！這時(shí)，名次已不重要，重要的是我終于了堅(jiān)持下來(lái)。我坐在跑道上大喘著氣，這時(shí)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，只有喜悅洋溢在臉上，幸福的汗水流淌在臉上。

　　本來(lái)我可以選擇放棄，但我卻選擇了堅(jiān)持。我為我的選擇感到自豪！

本來(lái)我可以作文13

　　塔外的風(fēng)景是多么誘人和優(yōu)美��！清澈的湖水由著風(fēng)兒蕩起漣漪，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著，游客們拍著照片，欣賞著美景，清風(fēng)吹過(guò)臉頰，帶來(lái)了清涼之意。

　　我從塔中感受到這令人舒適的感覺(jué)，我是多么想走出去親自的看一眼，可是我的害怕和膽怯阻止了我。我跨到外面時(shí)，就只剩下最后一步，雙腳莫名地顫抖，腦袋里無(wú)故浮現(xiàn)了一些場(chǎng)景：突然，那個(gè)扶手倒了，有好多人摔下去了；萬(wàn)一用手機(jī)拍照，手一抖，手機(jī)掉下去了怎么辦呢……瞬間，心中溢滿(mǎn)了恐懼感。

　　我便馬上膽戰(zhàn)心驚地走回塔中，只好望著頭頂那金碧輝煌的圖案以及墻上的壁畫(huà)，試圖減輕我的恐懼。最后，回到了塔底，心情也有所好轉(zhuǎn)。倘若再次想到在塔頂所幻想的畫(huà)面時(shí)，我的腳會(huì)情不自禁地發(fā)抖。

　　仔細(xì)想想，在外面游玩時(shí)與在外面吃飯時(shí)的場(chǎng)面是相似的。來(lái)到永盛去吃飯，乘坐上電梯之后，躲在離電梯門(mén)近的'地方，不敢看向外面，就如同走在有扶桿的地方，還是有離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用此來(lái)防止在腦中胡思亂想的畫(huà)面，因?yàn)檫@些場(chǎng)景來(lái)源于從高處能輕而易舉看見(jiàn)最底層的地方的想象。而且在那些地方，如果看見(jiàn)妹妹站在欄桿旁邊，我的心會(huì)不由自主的緊張起來(lái)，擔(dān)心欄桿忽然破了，妹妹有可能會(huì)摔下去，越想越害怕，就讓頭朝向其他地方，用其他東西吸引自己的注意力，不再去想那些事情。

　　平時(shí)的出去玩，到高處的地方，我會(huì)走向里面，眼睛盯著前面而不看旁邊，小心翼翼的走著，但卻還是很害怕，走會(huì)把自己身臨其境，融入到恐懼之中，正希望我能跨出“不害怕”的這一步。

　　本來(lái)我可以去勇敢面對(duì)，可是因?yàn)槲业哪懶。~不出這一步，下次一定要努力，走出這一片陰影，迎來(lái)一片艷陽(yáng)天。

　　“我走出了塔中，走到外面，瞧見(jiàn)了絲絲陽(yáng)光照在湖面，湖底好似有金子，金光閃閃，十分動(dòng)人……”

本來(lái)我可以作文14

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)有喜怒哀樂(lè)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一件令我后悔的事。

　　記得在一次上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩騎自行車(chē)正在往學(xué)校的.方向騎著，忽然，不遠(yuǎn)處有一位阿姨飛快地往小女孩那里騎去。這個(gè)阿姨有著一頭烏黑的短發(fā)，身穿一條紅色的裙子，臉上一副非常著急的表情。一不小心，小女孩和阿姨的自行車(chē)撞在了一起，她們兩個(gè)人都重重地摔在地上，我馬上跑過(guò)去扶起小女孩，問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事。”小女孩一邊說(shuō)一邊用手拍了拍身上的泥土。阿姨站了起來(lái)，“哎呀！我的自行車(chē)！”阿姨說(shuō)著，“你弄壞了我的自行車(chē)，害我上班遲到了，快賠錢(qián)。”

　　阿姨說(shuō)完，我就想起我以前也有一件相似的事，我當(dāng)時(shí)也騎著自行車(chē)，一個(gè)叔叔也不小心和我的自行車(chē)撞在一起了，那個(gè)叔叔并沒(méi)有罵我，而是關(guān)心我有沒(méi)有哪里受傷，用不用去醫(yī)院檢查一下！---想到這里，我覺(jué)得這個(gè)阿姨和那個(gè)叔叔有著截然不同的態(tài)度。這個(gè)小女孩聽(tīng)到要賠錢(qián)，膽怯地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，我不是故意要撞你的，要賠多少錢(qián)？”“看你是小孩，那就五百吧。”“什么？五百？可我沒(méi)有那么多錢(qián)。”我心想：怎么這個(gè)阿姨這么不講道理，明明是自己撞到別人，還要?jiǎng)e人賠錢(qián)。這時(shí)，路人們都走了過(guò)來(lái)，有一個(gè)人說(shuō)：“你是大人，居然還要讓一個(gè)孩子賠錢(qián)，太不像話(huà)了�！蔽液鸵恍┞啡思娂婞c(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨聽(tīng)了，臉都?xì)饧t了�！按笕蓑T車(chē)這么多年了，肯定不會(huì)出錯(cuò)，一定是小孩出的錯(cuò)。”另一個(gè)人說(shuō)道。這時(shí)，我也想為小女孩做主，可又繼續(xù)保持沉默，沒(méi)有發(fā)言。

　　過(guò)了許久，我看了看手表，自言自語(yǔ)道：“呀！快遲到了，我得趕緊去學(xué)校。”于是，我就離開(kāi)了這群人，我邊走邊想著，小女孩后來(lái)會(huì)怎么樣？我在拐彎處回了一次頭，看了最后一眼這個(gè)可憐的小女孩。

　　從此以后，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)后悔不已，后悔我沒(méi)有為小女孩撐腰，為她做證。也許這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱吧！

本來(lái)我可以作文15

　　昏暗的天空終于放下戒備，逐漸放晴，風(fēng)雨不再嘶吼咆哮，緩緩?fù)Ｏ�。一�?chǎng)大雨過(guò)后的晴朗，悄然而至，一切都安靜了，我倚在窗前，心中多了一絲波動(dòng)，望著屋檐上的雨滴點(diǎn)點(diǎn)落下，總有雨過(guò)未完的感覺(jué)。打開(kāi)窗，一陣向晚的風(fēng)吹過(guò)，是陷入了風(fēng)的溫柔，同時(shí)又帶來(lái)了陽(yáng)光刺入眼中的傷……

　　“快！下一個(gè)你準(zhǔn)備上場(chǎng)了！”鋼琴老師急迫的喊，我站在門(mén)口來(lái)回徘徊，腳下像著了火一般。周?chē)藖?lái)人往，卻唯獨(dú)沒(méi)有你的身影，步伐越來(lái)越焦急，雙手不停來(lái)回?cái)[動(dòng)，你說(shuō)過(guò)會(huì)兒來(lái)，請(qǐng)你一定要再堅(jiān)持些。

　　原本正要轉(zhuǎn)身走開(kāi)，卻被一聲熟悉的聲音拖住了腳步，她終于來(lái)了，一個(gè)瘦小的身影從我一旁閃過(guò)，氣喘吁吁地停在我面前。我心中頓時(shí)一陣歡喜，拉著她就要往里走，可事事哪能皆如人愿。她再次放棄了，就如同放棄參加過(guò)的比賽，放棄學(xué)琴一樣徹底，她說(shuō)她不能留在這兒觀看了……

　　本來(lái)兩個(gè)一直一起的朋友，兩個(gè)有共同目標(biāo)的伙伴，兩個(gè)能力不夠但一直堅(jiān)信自己的隊(duì)友，在這條路上，你先退下了。有些事情你真的不是能夠堅(jiān)持的嗎？不是的，“有事”只不過(guò)是你的借口，“不能”是你的軟弱，是為自己優(yōu)柔寡斷的解釋。

　　“哦！”一個(gè)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)過(guò)后，我連忙轉(zhuǎn)身向舞臺(tái)跑去。那一刻我沒(méi)有挽留，因?yàn)槲易鲞^(guò)太多次“無(wú)功之臣”。放棄，是你的選擇，只是想讓你感受到我最初的那份熱情，可你卻從未珍惜過(guò)。

　　人都有自己的選擇，你有你的'，我有我的，也許我從未看懂過(guò)。手下的琴鍵在指間跳動(dòng)，奏響的樂(lè)章使我身心放空，看著琴面上映著的臉，嘴角勾起一抹微笑。

　　外面又下起了大雨，我站在門(mén)口愣住！回想，本來(lái)我可以挽留你，可我沒(méi)有，可能我真正想挽留的，是你最初的夢(mèng)想吧！想到這，我既慶幸又抱怨……

　　——致另一個(gè)自己，也是未來(lái)的自己，僅希望以后不猶豫不遲疑，能撐起那把大傘，堅(jiān)定地邁向雨中……