在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的開闊的胸襟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開闊的胸襟作文1

　　當我讀完《少年茅盾——〈冤枉受屈〉》一文后，我深深地感受到您的胸襟是多么的開闊啊！ 那是一個沒有上算術(shù)課就放學的日子，您放學回家，一個同學要您去玩耍，但是您將您母親的告戒——放學后不去玩，馬上回家的話牢記在心，所以他不想去。但是那個同學一定要他去玩。

　　在追您時，自己不小心摔倒了，到茅盾母親那里硬說是茅盾打他。真可謂是惡人先告狀。不僅給了那個同學的醫(yī)藥費，還批評了您，動手打您，我真為您感到氣憤！還好，您想到了沈先生，先生都看到的.您和那個同學的事。為您澄清了事實。最讓我感動的是，自己沒有錯，還請母親動手打，特別是您說的那句話更讓我感動：母親，您打我吧，這樣您會好受些的！ 多么可敬�。�

　　現(xiàn)在的同學幾乎是沒有了！甚至有的人不小心碰了一下，還要和同學過不去，真是不應(yīng)該！有一次，我在路上看見一個人，有兩個人為了一點兒小事，最后打了起來，跟您比起來，真是差太遠了！如果世界多一份寬容，少一份計較，那多好啊！ 不過，這并不是幻想，只要努力，這是可以實現(xiàn)的！我們作為二十一世紀的小學生，一定要努力做個文明、胸襟開闊的人。

　　我們是祖國的未來，民族的希望，我們大家都做好了，難道還有為一點兒小事斤斤計較的事嗎！只要大家同心協(xié)力，共同努力，相信在不久的將來，開闊的胸襟將開滿作國大地！

開闊的胸襟作文2

　　當我讀完《少年茅盾——〈冤枉受屈〉》一文后，我深深地感受到您的胸襟是多么的開闊��！那是一個沒有上算術(shù)課就放學的日子，您放學回家，一個同學要您去玩耍，但是您將您母親的告戒——放學后不去玩，馬上回家的.話牢記在心，所以他不想去。但是那個同學一定要他去玩。在追您時，自己不小心摔倒了，到茅盾母親那里硬說是茅盾打他。真可謂是惡人先告狀。

　　不僅給了那個同學的醫(yī)藥費，還批評了您，動手打您，我真為您感到氣憤！還好，您想到了沈先生，先生都看到的您和那個同學的事。為您澄清了事實。最讓我感動的是，自己沒有錯，還請母親動手打，特別是您說的那句話更讓我感動：母親，您打我吧，這樣您會好受些的！多么可敬啊！現(xiàn)在的同學幾乎是沒有了！甚至有的人不小心碰了一下，還要和同學過不去，真是不應(yīng)該！有一次，我在路上看見一個人，有兩個人為了一點兒小事，最后打了起來，跟您比起來，真是差太遠了！

　　如果世界多一份寬容，少一份計較，那多好��！不過，這并不是幻想，只要努力，這是可以實現(xiàn)的！我們作為二十一世紀的小學生，一定要努力做個文明、胸襟開闊的人。我們是祖國的未來，民族的希望，我們大家都做好了，難道還有為一點兒小事斤斤計較的事嗎！只要大家同心協(xié)力，共同努力，相信在不久的將來，開闊的胸襟將開滿作國大地！

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